四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三 三位數(shù)乘兩位數(shù)3 單元測(cè)試第三課時(shí)課件

1、課 題 運(yùn)算律 買文具（一）1教 材分 析  本課主要學(xué)習(xí)整數(shù)四則混合運(yùn)算、加法和乘法的運(yùn)算律、運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行混合運(yùn)算。教 學(xué)目 標(biāo)掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算三步算式。正確進(jìn)行多級(jí)混合算式運(yùn)算，理解其中的運(yùn)算原理。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教 學(xué)重 點(diǎn)掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教 學(xué)難 點(diǎn)掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教 學(xué)準(zhǔn) 備師生共同課前搜集有關(guān)運(yùn)算律的知識(shí)教  學(xué)&#

2、160; 過(guò)  程一、創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)目標(biāo)我們以前學(xué)過(guò)加法、減法、乘法、除法。同時(shí)我們也清楚在一個(gè)加法算式或減法算式中我們應(yīng)按照從左到右的順序依次運(yùn)算，但如果在加減法的運(yùn)算式加入乘除法運(yùn)算的話，我們又該怎么進(jìn)行運(yùn)算呢？制定目標(biāo)結(jié)合實(shí)際情景，提出問(wèn)題，能運(yùn)用所學(xué)的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題掌握加減乘除四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并準(zhǔn)確計(jì)算二、自主合作，學(xué)會(huì)新知小組按照自學(xué)提綱自學(xué)并討論。1、計(jì)算混合運(yùn)算的算式，牢記計(jì)算中沒(méi)有括號(hào)的情況下先進(jìn)行乘除運(yùn)算，后進(jìn)行加減運(yùn)算22×3+24÷4這個(gè)算式應(yīng)該怎么進(jìn)行計(jì)算，先進(jìn)行什么，后進(jìn)行什么？2多次進(jìn)行運(yùn)算，提高運(yùn)算

3、得數(shù)與順序的準(zhǔn)確性35÷5-4×9  64÷8+3×6  81÷9+33×6這三個(gè)算式進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，小組間比較計(jì)算結(jié)果3小組間自主出題，將所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用。探討不同情境下應(yīng)如何進(jìn)行計(jì)算個(gè)人設(shè)計(jì)     教學(xué)  過(guò)  程 三、交流展示，適度拓展 學(xué)生匯報(bào)自學(xué)結(jié)果，各小組補(bǔ)充說(shuō)明，教師給予評(píng)價(jià)。 四、強(qiáng)化訓(xùn)練，反饋矯正 計(jì)算35+65×40÷5

4、0;計(jì)算12-25÷5×3 計(jì)算8÷2+5×5 五、總結(jié)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)收獲今天這節(jié)課有什么收獲   個(gè)人設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 運(yùn)算律 買文具（一）課 題 運(yùn)算律 買文具（一）1教 材分 析  本課主要學(xué)習(xí)整數(shù)四則混合運(yùn)算、加法和乘法的運(yùn)算律、運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行混合運(yùn)算。教 學(xué)目 標(biāo)掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算三步算式。正確進(jìn)行多級(jí)混合算式運(yùn)算，理解其中的運(yùn)算原理。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)

5、程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教 學(xué)重 點(diǎn)掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教 學(xué)難 點(diǎn)掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教 學(xué)準(zhǔn) 備師生共同課前搜集有關(guān)運(yùn)算律的知識(shí)教  學(xué)  過(guò)  程一、創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)目標(biāo)我們以前學(xué)過(guò)加法、減法、乘法、除法。同時(shí)我們也清楚在一個(gè)加法算式或減法算式中我們應(yīng)按照從左到右的順序依次運(yùn)算，但如果在加減法的運(yùn)算式加入乘除法運(yùn)算的話，我們又該怎么進(jìn)行運(yùn)算呢？制定目標(biāo)結(jié)合實(shí)際情景，提出問(wèn)題，能運(yùn)用所學(xué)的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題掌握加減乘除四則混合運(yùn)

6、算的運(yùn)算順序，并準(zhǔn)確計(jì)算二、自主合作，學(xué)會(huì)新知小組按照自學(xué)提綱自學(xué)并討論。1、計(jì)算混合運(yùn)算的算式，牢記計(jì)算中沒(méi)有括號(hào)的情況下先進(jìn)行乘除運(yùn)算，后進(jìn)行加減運(yùn)算22×3+24÷4這個(gè)算式應(yīng)該怎么進(jìn)行計(jì)算，先進(jìn)行什么，后進(jìn)行什么？2多次進(jìn)行運(yùn)算，提高運(yùn)算得數(shù)與順序的準(zhǔn)確性35÷5-4×9  64÷8+3×6  81÷9+33×6這三個(gè)算式進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，小組間比較計(jì)算結(jié)果3小組間自主出題，將所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用。探討不同情境下應(yīng)如何進(jìn)行計(jì)算個(gè)人設(shè)計(jì)   

7、60; 教學(xué)  過(guò)  程 三、交流展示，適度拓展 學(xué)生匯報(bào)自學(xué)結(jié)果，各小組補(bǔ)充說(shuō)明，教師給予評(píng)價(jià)。 四、強(qiáng)化訓(xùn)練，反饋矯正 計(jì)算35+65×40÷5 計(jì)算12-25÷5×3 計(jì)算8÷2+5×5 五、總結(jié)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)收獲今天這節(jié)課有什么收獲   個(gè)人設(shè)計(jì)  教學(xué)  過(guò)  程 三、交流展示，適度拓展 學(xué)生匯報(bào)自學(xué)結(jié)果，各小組補(bǔ)充說(shuō)明，教師給予評(píng)價(jià)。 四、強(qiáng)化訓(xùn)練，反饋矯正 計(jì)算35+65×40÷5 計(jì)算12-25