恐龍?jiān)谖覀冾^上飛教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、恐龍?jiān)谖覀冾^上飛教學(xué)設(shè)計(jì)范文恐龍?jiān)谖覀冾^上飛教學(xué)設(shè)計(jì)范文1.學(xué)會(huì)本課生字，并能正確讀寫。2.運(yùn)用瀏覽和精讀的方法默讀課文，理解課文內(nèi)容，了解鳥是恐龍變的這一假說是如何得到證明的，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。3.聯(lián)系上下文理解詞語的意思，并能用其中的詞語寫一段話。師生共同搜集有關(guān)恐龍的資料。一、激趣導(dǎo)入，初讀課文1?齊讀課題，圍繞課題，你想到哪些問題？（介紹恐龍的相關(guān)知識(shí)）2?讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，然后用自己的話簡(jiǎn)要說說發(fā)生的事情。二.精讀課文，感知理解指名朗讀第1段。想想季強(qiáng)的什么學(xué)說震驚了全世界？為什么會(huì)震驚全世界?三.細(xì)讀分享，深入理解1?從這一年開始，在演化科研領(lǐng)域，科學(xué)家們心悅誠服地

2、將心中的大師做了這樣的排列：赫胥黎奧斯特隆季強(qiáng)。2?勾畫出寫赫胥黎、奧斯特隆觀點(diǎn)的語句，說說第二部分介紹的是什么。自己讀懂了什么，有什么想法。3?第三部分：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理解季強(qiáng)獲得證據(jù)、確認(rèn)證據(jù)、發(fā)表文章、引起爭(zhēng)論、鑒定證明的過程。從文章的字里行間體會(huì) 科學(xué)家孜孜不倦、執(zhí)著追求的精神。農(nóng)民拿來的化石有什么特點(diǎn)？這 與龍鳥之爭(zhēng)有什么關(guān)系?從經(jīng)過多次實(shí)地考察等詞句中，你能體會(huì)岀什么?我們?cè)佥p聲讀課文第二部分，把描寫科學(xué)家認(rèn)真思索、執(zhí)著探索詞句勾畫岀來，多讀幾遍去體會(huì)。聯(lián)系上下文、結(jié)合自己的生活經(jīng) 驗(yàn)，交流自己獨(dú)特的體會(huì)。四.整體感悟，交流啟迪引導(dǎo)學(xué)生讀最后部分?？茖W(xué)家取得了這樣令人激動(dòng)不己的成功,回顧過去，他們經(jīng)歷了無數(shù)冷嘲熱諷，在100多年里前赴后繼、不懈 追求，終于取得了成功。讀這一部分，你會(huì)和科學(xué)家們一起激動(dòng).一 樣快樂。在讀、悟的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生充分談自己的看法，談自己的 感受。教師適當(dāng)點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生交流自己獲得的啟迪。此時(shí)，你想對(duì)科學(xué)家說些什么呢？寫一寫。板書:恐龍?jiān)谖覀冾^上飛引發(fā)爭(zhēng)論理論找到證據(jù)得到證明堅(jiān)持探索【恐龍