春酒琦君閱讀答案讀春酒有感

1、春酒琦君閱讀答案讀春酒有感春酒，選自琦君散文（浙江文藝出版社1997年版）。本文的特色是通過(guò)富有情趣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)， 生動(dòng)展示出家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情和作者 對(duì)童年、對(duì)母親、 對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀。下面是向各位推薦的讀春酒有 感，希望對(duì)各位能有所幫助!最近，看了春酒這篇文章， 讓我想起了故鄉(xiāng)的美好， 而春酒里的故鄉(xiāng)更是讓我向往。春酒當(dāng)作如此讀，我們才能品味出其中的情感和趣味。那逝去的一切是那么清晰而美好地在記憶深處招搖， 撩惹起我們多少或 感傷或甜美的心緒呀。優(yōu)美的散文，常常是精巧構(gòu)思的結(jié)果，琦君散文構(gòu)思的特點(diǎn)，是形散神不散。為使散文神凝，她很注意“文眼”的安設(shè)，卻又不露 痕跡。具體到春酒一文，琦君就把許多有

2、關(guān)的片斷匯集于 “思鄉(xiāng)” 這個(gè)焦點(diǎn)上：農(nóng)歷新年里的種種風(fēng)俗與禁忌，“我”一馬當(dāng)先地作為 母親的代表前往家家戶(hù)戶(hù)喝春酒，鄉(xiāng)親之間互相“起會(huì)”置辦“會(huì)酒” 的融洽，“我”在多年之后按母親的辦法 “如法炮制”的“八寶酒” 這一切都圍繞著“家鄉(xiāng)的味道”展開(kāi)。 文末那句從心底發(fā)出的深深的 感嘆足以讓所有的游子動(dòng)心動(dòng)容： “究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊?？墒墙?我到哪里去找真正的家醅呢?”這些內(nèi)容使這篇散文凝練、濃烈，并 以它思想的光輝而使讀者受到啟迪。 琦君的多數(shù)散文， 都以類(lèi)似的清 新文字和素淡筆調(diào)，將一個(gè)個(gè)短小的故事、 一件件普通的事物， 舒徐 自如地寫(xiě)出來(lái)， 讓讀者得到豐富的感受。琦君寫(xiě)人的散文，都小說(shuō)化

3、了。她散文中的人物，個(gè)個(gè)生動(dòng)形象，形神畢肖。本文對(duì)母親的描寫(xiě)尤其出色。事實(shí)上，琦君最感人的 幾篇文章幾乎都是寫(xiě)她母親，可以說(shuō)母親是琦君最重要的創(chuàng)作泉源。琦君筆下的母親是一位相當(dāng)?shù)湫偷馁t妻良母， 充滿(mǎn)了“母心、佛心”， 這位母親，沒(méi)有文化、儉樸勤勞、靈性很強(qiáng)，她善良大度、 充滿(mǎn)美德、 性格堅(jiān)強(qiáng)。母親的諄諄教誨、關(guān)愛(ài)呵護(hù)、勞心勞力以及一言一行，都 是琦君寫(xiě)作的題材。 有時(shí)，簡(jiǎn)單的幾筆，人物就立起來(lái)了。 例如：“到了喝春酒時(shí)，就開(kāi)出來(lái)請(qǐng)大家嘗嘗。補(bǔ)氣、健脾、明目的喲!母 親總是得意地說(shuō)。她又轉(zhuǎn)向我說(shuō)：但是你呀，就只能舔一指甲縫， 小孩子喝多了會(huì)流鼻血，太補(bǔ)了。其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把 手指頭伸在

4、杯子里好幾回， 已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。 ” 在這里，母親的慈愛(ài)溫柔，孩子的活潑調(diào)皮，真是歷歷如在目前。琦 君的散文不雕琢，不粉飾，文筆如行云流水，舒放自然，典雅雋永。她駕馭文字得心應(yīng)手， 善于營(yíng)造雋永溫馨的氛圍。 琦君的文字是經(jīng)過(guò) 千錘百煉之后成就出的精粹與平和，她寫(xiě)人物、抒情懷，就有了鮮明 的寬厚從容和溫柔蘊(yùn)藉。琦君認(rèn)為：好的文章必須語(yǔ)語(yǔ)動(dòng)人，字字珠璣。而要做到這一步，必須做到：1.平易;2.凈化;3.蘊(yùn)藉;4.真摯。我們?cè)诖壕埔?文中即可以看到這些特征。 琦君善于使用抒情與敘事并用的方式， 在 娓娓敘事的過(guò)程中讓自己的感情自然流淌;琦君描繪人物鮮明細(xì)膩， 親友、長(zhǎng)工、母親都在

5、她的筆下栩栩如生。 尤其是母親的寬容、 善良、 勤儉，在琦君溫婉流暢款款細(xì)敘的筆下，得到了極為傳神的刻畫(huà)?？赐甏壕?，我感受到了作者對(duì)自己童年和故鄉(xiāng)的懷念，也感受到作者的精彩文筆。每天都在不停地忙碌，忙著一些該忙的，也干著一些似乎沒(méi)用的，總之就是很忙，忙到自己感覺(jué)睡一個(gè)晚上都不能恢復(fù)的狀態(tài)。今 天早上我剛剛在做夢(mèng)總算要睡覺(jué)了， 結(jié)果我聽(tīng)見(jiàn)樂(lè)樂(lè)撞我們房門(mén)的聲 音，我知道我又要起床了。關(guān)于樂(lè)樂(lè)的撞門(mén)事件下次撰文表述。最近_事情之中，比較有價(jià)值的是由于一位教師的公開(kāi)課， 令我連續(xù)聽(tīng)了數(shù)節(jié)的春酒 。每節(jié)課都由于學(xué)生的變換引發(fā)出新的課 題，帶來(lái)新的思考。對(duì)我個(gè)人而言重讀琦君的春酒令我感觸頗深 的是那份時(shí)光

6、不再的深深的無(wú)奈琦君作為那個(gè)時(shí)代的一份子， 隨著_車(chē)輪，進(jìn)入寶島臺(tái)灣與大陸相隔千山萬(wàn)水幾十年。隔海相望不得相見(jiàn)，對(duì)家鄉(xiāng)、親情、鄉(xiāng)情的思念涌入筆端流淌在心間。 琦君懷念著母親利索親切的笑容， 懷念著 鄉(xiāng)親和睦溫馨的場(chǎng)景， 更加懷念的是自己那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年 原因固然是使琦君久久不能回到家鄉(xiāng)，但隨著時(shí)光的流逝再回到家鄉(xiāng) 的琦君還能找到那份鄉(xiāng)情喝到那杯“春酒”么?回答是否定的。母親不在了，鄉(xiāng)親老去了，自己也已經(jīng)不再是童年的小女孩了。物似人非 的感覺(jué)或許會(huì)給人帶來(lái)更多的傷悲， 而文字中的那份思念還是可以給 人一個(gè)美好的想象的空間。時(shí)光荏苒，當(dāng)年的那個(gè)小女孩也已經(jīng)在90歲高齡的時(shí)候作古。而當(dāng)年用葡萄酒做八

7、寶酒的記憶是否也成為 兒子心目在那永恒的愁緒呢?清明時(shí)節(jié)，老爸回老家去小住一段時(shí)日。家中還有三個(gè)弟弟陪同，堂弟堂妹跑前跑后然而爸爸還是感覺(jué)到了那份陌生與孤獨(dú)。 爺爺 去世的近十年來(lái)老爸一直沒(méi)有回老家， 他還沒(méi)有感覺(jué)到老家沒(méi)有了父 親的不同， 還一直以為故鄉(xiāng)還是那個(gè)故鄉(xiāng)。 回到老家他發(fā)現(xiàn)很多同齡 的老人已經(jīng)逝去， 很多年輕人已經(jīng)外出打工， 留在家里的中年人與他 有著很多隔閡， 甚至叔叔們的很多生活習(xí)慣他也不能夠適應(yīng)。 所以他 在完成祭祖之后很快回來(lái)了， 沒(méi)有聽(tīng)從叔叔們的挽留。 回來(lái)還不停的 向我訴說(shuō)老家的很多不適。 其實(shí)我很想說(shuō)， 用三個(gè)叔叔能陪他已經(jīng)很幸福的了， 如果老家只是一個(gè)村莊或幾個(gè)祖墳

8、我們回家的那份心情又 該是怎樣的心酸與悲涼 我離開(kāi)我生長(zhǎng)的故鄉(xiāng)也有二十多年了，在沒(méi)有親人的情況下我 找機(jī)會(huì)回去了兩次。固執(zhí)地回到生活了二十年的老屋去尋找兒時(shí)的記 憶，老屋還在，故人也還有繼續(xù)生活在昔日的木屋里，但我心中的那 份童年記憶已經(jīng)不復(fù)存在了，流淌在我心中的永遠(yuǎn)是那份不可磨滅的 童真與快樂(lè)過(guò)去的永遠(yuǎn)留在了我們心底，我們今天的美好有一天也會(huì)成為我們思念的過(guò)去?；钤诋?dāng)下，珍惜今天是我們唯一能做的事情。明天 的明天我們內(nèi)心還是會(huì)擁有一份溫暖的回憶滋潤(rùn)著我們干涸的心靈。第二次聽(tīng)肖老師上課了，肖老師的課堂總是情意濃濃，回味無(wú)窮。春酒富有情趣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)展示出家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情和作者對(duì)童年、對(duì)母親、

9、對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀。琦君表達(dá)的“思鄉(xiāng)懷舊” 之情，不同于其他文人的“鄉(xiāng)愁”，她素淡、寧?kù)o，蘊(yùn)藉、溫潤(rùn)，以 一種洗盡鉛華的筆調(diào)絮絮地訴說(shuō)著對(duì)童年、 家園的深情。肖老師帶領(lǐng)在場(chǎng)的每一個(gè)人體會(huì)生動(dòng)展示民俗風(fēng)情與思鄉(xiāng)之情的寫(xiě)法，引領(lǐng)我們 感受民風(fēng)之美、人情之美、生活之美。在課堂上，肖老師氤氳出溫暖、 甜蜜、眷戀的情緒氛圍。聆聽(tīng)“正道”語(yǔ)文，靜下心來(lái)讀語(yǔ)文，讀“春酒”二字?！皹?biāo)題怎么讀”?這是我的課堂從來(lái)沒(méi)有過(guò)的思考。 讀出綿長(zhǎng)的思鄉(xiāng)之情;讀出自豪;用平淡之語(yǔ)讀出對(duì)家鄉(xiāng)強(qiáng)烈的愛(ài);思念中讀出悲傷;讀出回 味與享受;快樂(lè)地讀；遺憾地讀；惆悵地讀；陶醉地讀在學(xué)生“多情” 的答案里感受到“標(biāo)題也是作者情感的凝聚”

10、。學(xué)生繪聲繪色地展示 著情感，流露著眷戀，走進(jìn)課文，走近作者，聽(tīng)眾也陶醉了。語(yǔ)言是有情感的，支撐情緒的語(yǔ)句是文章精髓，“我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。” “其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把于指頭伸在杯 子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。” 在小酒杯底里只倒一點(diǎn)點(diǎn)，我端著、聞著，走來(lái)走去，有一次一不小 心，跨門(mén)檻時(shí)跌了一跤，杯子捏存手里，酒卻傘灑在衣襟上了。抱著 小花貓時(shí)，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺(jué)。原來(lái)我的小花貓也是個(gè)酒 仙呢!”這就幾句快樂(lè)融融。一句話(huà)轉(zhuǎn)向悲情，“一句話(huà)提醒了我， 究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊?？墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴?”外表不動(dòng)聲色，內(nèi)心波瀾起伏，母親已逝，再也做不出那樣的春酒。整堂 課都在陶醉，情感