數(shù)學(xué)九年級(jí)下蘇科版8.2中學(xué)生的視力情況調(diào)查 (第1課時(shí))教案

1、課題§8.2 中學(xué)生的視力情況調(diào)查 (第1課時(shí))自主空間學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：能設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼{(diào)查方案，通過調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?過程與方法：通過對(duì)本班學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)情況的調(diào)查，從中體會(huì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)，并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)能進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過對(duì)本班學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)情況的調(diào)查，從中體會(huì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)，并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)能進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?學(xué)習(xí)難點(diǎn)能設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼{(diào)查方案，通過調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?教學(xué)流程預(yù)習(xí)導(dǎo)航1、小明家想在學(xué)校附近開一早餐店，但不知道學(xué)生偏愛哪些飲食，也無法從媒體中查詢，必須親自進(jìn)行調(diào)查，那么怎樣調(diào)查才能圓滿呢？2、某電視臺(tái)晚間

2、新聞報(bào)道了這樣一則新聞：九年級(jí)學(xué)生平均每學(xué)期每人要花120元買學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，對(duì)此說說你的看法.合作探究一、 新知探究：1、調(diào)查的意義在現(xiàn)實(shí)生活中有很多事情都無法從媒體中獲得，要想知道的徹底些必須得親自進(jìn)行調(diào)查.2、怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查方案思考討論能否用問卷調(diào)查我們班同學(xué)完成數(shù)學(xué)作業(yè)的情況.怎樣設(shè)計(jì)問卷呢？思路點(diǎn)撥調(diào)查問題可以從以下方面設(shè)計(jì)：（1）先復(fù)習(xí)，在理解的基礎(chǔ)上再做作業(yè)；（2）堅(jiān)持獨(dú)立完成作業(yè)；（3）不復(fù)習(xí)就做作業(yè)，做不出來時(shí)問別人；（4）認(rèn)真對(duì)待作業(yè)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)訂正；（5）50以上的學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè).思考設(shè)計(jì)調(diào)查方案時(shí)應(yīng)注意什么？思路點(diǎn)撥應(yīng)注意：調(diào)查的目的是什么？調(diào)查的對(duì)象是誰？采用什么

3、樣的調(diào)查方式？如何抽樣？樣本多大？等等.二、 例題分析： 例題1、以下是小華設(shè)計(jì)的中學(xué)生視力情況調(diào)查問卷的一部分，你認(rèn)為這樣的設(shè)計(jì)合理嗎？為什么？你平時(shí)看書的姿勢(shì)是（ ）平時(shí)看書時(shí)眼睛與書本的距離大約是（ ）厘米平均每天看電視所用的時(shí)間大約是（ ）小時(shí)三、 展示交流：1對(duì)于“你對(duì)我公司的售后服務(wù)滿意嗎？”這個(gè)問題你覺得（ ） A、合理 B、不合理C、很好D、緘默2小明對(duì)本班同學(xué)上學(xué)的交通方式進(jìn)行了一次調(diào)查，他根據(jù)采集的數(shù)據(jù)，繪制了下面的統(tǒng)計(jì)圖1和圖2請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：（1）計(jì)算本班騎自行車上學(xué)的人數(shù)，補(bǔ)全圖1的統(tǒng)計(jì)圖；（2）在圖2中，求出“乘公共汽車”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度

4、數(shù)，補(bǔ)全圖2的統(tǒng)計(jì)圖（要求寫出各部分所占的百分比）；（3）觀察圖1和圖2，你能得出哪些結(jié)論？（只要求寫出一條）四、 提煉總結(jié)：總結(jié)：通過媒體（如網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊、雜志等）收集到有用的數(shù)據(jù)或圖表，以及對(duì)相關(guān)問題的評(píng)論，并將它們與我們課本上的知識(shí)聯(lián)系起來，以形成自己的認(rèn)識(shí).尤其要選用適當(dāng)?shù)恼{(diào)查方式，對(duì)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)會(huì)進(jìn)行橫向和縱向的比較，會(huì)從數(shù)據(jù)變化中發(fā)現(xiàn)它們的變化規(guī)律和變化趨勢(shì).反思：在調(diào)查過程中，怎樣使調(diào)查得到的結(jié)果較為合理.當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1設(shè)計(jì)問卷調(diào)查時(shí)，下列說法不合理的是（ ）A提問不能涉及提問者的個(gè)人觀點(diǎn) B問卷應(yīng)簡(jiǎn)短C問卷越多越好 D提問的答案要盡可能全面2小聰對(duì)本班同學(xué)進(jìn)行一次調(diào)查，他向同

5、學(xué)提出問題“你早戀過嗎？”這樣問法 （填“合理”或“不合理”）3小李對(duì)本班同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行一次調(diào)查，他向本班同學(xué)詢問以下三個(gè)問題： （1）你每天有多少時(shí)間用來做作業(yè)？ （2）你上課認(rèn)真聽講嗎？ （3）你抄其他同學(xué)的作業(yè)嗎？說說他的調(diào)查中存在哪些問題？4、某校對(duì)某班45名學(xué)生初中三年級(jí)中戴近視眼鏡人數(shù)進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如圖所示（1）如果用整個(gè)圓代表該班人數(shù)，請(qǐng)?jiān)趫D圓中畫出該班七年級(jí)初戴近視眼鏡人數(shù)和七年級(jí)初未戴近視眼鏡人數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖，并標(biāo)出百分比；（2）如果用整個(gè)圓代表該班人數(shù)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該班九年級(jí)末戴近視眼鏡人數(shù)和未戴近視眼鏡人數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖，并標(biāo)出百分比；（3）今年某省某區(qū)約有8