政治八年級(jí)上陜?nèi)私贪?.8.1我身邊的權(quán)利和義務(wù)教案

1、政治八年級(jí)上陜?nèi)私贪嫖疑磉叺臋?quán)利和義務(wù)教案一、課標(biāo)原文理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)二、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利；增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行義務(wù)。2、能力：通過(guò)認(rèn)識(shí)權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系，初步培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力。3、知識(shí)：知道權(quán)利與義務(wù)是不可分割的，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。三、教學(xué)重難點(diǎn)權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系。四、教學(xué)用題1、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是什么？2、學(xué)習(xí)、生活、工作中，如何處理權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系？3、你打算如何珍惜受教育權(quán)利,履行受教育的義務(wù)?五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：請(qǐng)一位同學(xué)給大家朗讀課文 P93有關(guān)王成剛同學(xué)一天的活動(dòng)記錄

2、。請(qǐng)大家分析：1） 王成剛同學(xué)這一天享有了哪些權(quán)利？2） 他履行了哪些義務(wù)？3） 他這一天里有哪些地方處理得比較好？4） 他有哪些地方處理得不當(dāng)？為什么？他應(yīng)該怎么做才好？5） 你是怎么看待“受教育”這個(gè)權(quán)利的？6） 你還知道哪些既是權(quán)利又是義務(wù)的？7） 有些公民的權(quán)利同時(shí)也是公民的義務(wù)，這說(shuō)明了什 么？（一致性）過(guò)渡：權(quán)利和義務(wù)在某些時(shí)候是合二為一的，對(duì)我們來(lái)說(shuō)此種行為既是權(quán)利也是義務(wù)，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該積極主動(dòng)地履行義務(wù)從而享有自己的權(quán)利。而這種權(quán)利和義務(wù)的合一性，說(shuō)明了權(quán)利和義務(wù)是一致的。接下來(lái)，請(qǐng)大家了解一個(gè)案例，看看在這個(gè)案例里，我們應(yīng)該如何去理解權(quán)利和義務(wù)的一致性。自11歲時(shí)由繼

3、母撫養(yǎng)直至成年結(jié)婚的李平剛，經(jīng)繼母非親生母親，自己不具有贍養(yǎng)義務(wù)為由，拒絕贍養(yǎng)因病癱 瘓的繼母。2005年初，山東省五蓮縣人民法院判決李平剛每月給付繼母修小蘭生活費(fèi)及必要醫(yī)療費(fèi)用120元。請(qǐng)大家思考：（1）法院對(duì)李平剛的判決說(shuō)明了什么？（2）在家庭中，父母和子女的權(quán)利分別有哪些？與之對(duì)應(yīng)的必須履行的義務(wù)又分別有哪些？（3）為什么修小蘭在的年老時(shí)，有受子女贍養(yǎng)的權(quán)利？這說(shuō)明了什么道理？（公民有些權(quán)利，是以自己履行義務(wù)而獲得的。）（4）在這個(gè)案例里，我們應(yīng)該如何去理解權(quán)利和義務(wù)的一致性？（公民的權(quán)利和義務(wù)是對(duì)等的：公民所享有的權(quán)利，是通過(guò)公民為社會(huì)所盡的義務(wù)來(lái)確定的，二者相伴相生。）（5）在生活中

4、還有哪些方面體現(xiàn)了權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等性？（學(xué)校、公共場(chǎng)所等）（6）權(quán)利與義務(wù) 的對(duì)等性說(shuō)明了什么道理？（在我國(guó)，在權(quán)利和義務(wù)是不可分割的。任何人不會(huì)是只盡義務(wù)，不享受權(quán)利；任何人也不能只享受權(quán)利，不盡義務(wù)。）過(guò)渡：再請(qǐng)大家閱讀 一個(gè)案例，進(jìn)一步理解權(quán)利和義務(wù)的一致性：課本P95案例二思考：（1）法院為什么會(huì)做如上調(diào)解？（2）這個(gè)案例里，能體現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的一致性嗎？為什么？（享有權(quán)利與他人履行義務(wù)是一致的。權(quán)利和義務(wù)是互相制約的。我尊重、保障他人的權(quán)利，是 我對(duì)他人的義務(wù)；他人保障我的權(quán)利，是他人對(duì)我的義務(wù)；）（3）揭 示了什么道理？（公民享有的權(quán)利，有些是以他人履行義務(wù)而獲得的。我們必須尊重他人

5、的權(quán)利，履行自己的義務(wù)，用合法方式來(lái)保護(hù)自己的權(quán)利和利益不受侵害。）（4）你認(rèn)為王某應(yīng)該怎么做才對(duì)？師小結(jié)：權(quán)利與義務(wù)在我們每個(gè) 人的身邊。在我們生活中的每一時(shí)刻，它們伴隨著我們成長(zhǎng)。權(quán)利與義務(wù)是不可分割的，享有權(quán)利的同時(shí)必須履行相應(yīng)的義務(wù)。六、板書設(shè)計(jì) 我們的權(quán)利和義務(wù) 我身邊的權(quán)利 權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一性 正確行使權(quán)利七、補(bǔ)充正文 2、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系權(quán)利和義務(wù)是對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系：（1）  權(quán)利和義務(wù)有合一性：在某些條件下，權(quán)利也是義務(wù)，義務(wù)也是權(quán)利（如受教育，服兵役，勞動(dòng)）。（2）  權(quán)利和義務(wù)有對(duì)等性：法律通過(guò)規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)規(guī)范人們的行為，享有權(quán)利要以履行義務(wù)為

6、條件；履行義務(wù)，才能享有相應(yīng)的權(quán)利。（3）  權(quán)利和義務(wù)的制約性：公民的權(quán)利和自由是以保證他人也同樣享有這種權(quán)利為前提的。我們?cè)谙碛凶约汉戏?quán)利的時(shí)候，他人不得侵犯我們的權(quán)利。同樣道理，我們也必須學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。3、學(xué)習(xí)、生活、工作中，如何處理權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系？權(quán)利和義務(wù)有對(duì)等性，法律通過(guò)規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)規(guī)范人們的行為，享有權(quán)利要以履行義務(wù)為條件；履行義務(wù)，才能享有相應(yīng)的權(quán)利。我國(guó)公民享有廣泛的權(quán)利，法律在賦予公民各項(xiàng)權(quán)利的同時(shí)，也規(guī)定了公民必須履行的義務(wù)。公民的權(quán)利和義務(wù)是不可分割的。在我國(guó)沒有無(wú)義務(wù)的權(quán)利,也沒無(wú)權(quán)利的義務(wù)。我們既要增強(qiáng)權(quán)利的觀念，依法行使權(quán)利，又要增強(qiáng)義務(wù)觀念,依