教師教案電磁轉(zhuǎn)換(第2課時)

1、廣洋湖中心初中九年級物理“學(xué)思導(dǎo)學(xué)”教師教案課題電磁轉(zhuǎn)換(第2課時課型復(fù)習(xí)授課時間主備人潘永飛復(fù)備人審核人潘永飛審核意見【導(dǎo)學(xué)】理解電磁轉(zhuǎn)換現(xiàn)象【導(dǎo)疑】1.1820年丹麥科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了電流的_效應(yīng),1831年英國科學(xué)家_發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,這兩個重要現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),揭示了_和_之間不可分割的聯(lián)系。2.實驗證明,磁場對通電導(dǎo)線有力的作用,其方向與_的方向和_的方向有關(guān)。如圖所示裝置中,當(dāng)開關(guān)S閉合后,會看到金屬桿AB在磁場中_。這一現(xiàn)象說明通電導(dǎo)體在磁場中受到_的作用,人們根據(jù)這一原理制成了_機(jī)。手搖發(fā)電機(jī)主要由_和可以轉(zhuǎn)動的_等組成。3._電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做_的運(yùn)動時,導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流

2、。感應(yīng)電流的方向跟_方向和_方向有關(guān)。4.我國日常生活中使用的交流電,每秒鐘完成_個周期變化,即周期是_秒,頻率是_Hz。5.發(fā)電機(jī)發(fā)電的過程是能量轉(zhuǎn)化的過程,機(jī)械能大部轉(zhuǎn)化為_能,少部分轉(zhuǎn)化為_能。 6.如圖所示的實驗裝置是用來研究_的裝置。實驗時,要使檢流表的指針擺動,應(yīng)先,然后讓導(dǎo)線ab (上下/左右。7.如圖所示是研究感應(yīng)電流方向與哪些因素有關(guān)的實驗示意圖。比較甲、乙兩圖可知感應(yīng)電流方向與有關(guān);比較甲、丙兩圖可知感應(yīng)電流方向與有關(guān)?！緦?dǎo)思】 【例1】用漆包線在筆桿上繞制一只螺線管,接入如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S后,要使螺線管吸引大頭針的數(shù)量增多,變阻器的滑片P應(yīng)向_端移動(a/b,此

3、時燈泡的亮度_(變亮/變暗/不變,螺線管的_端是N極(上/下。【拓展變式】如圖所示,A為螺線管,B為懸掛在彈簧測力計下的條形磁鐵,當(dāng)開關(guān)S斷開時,彈簧測力計的示數(shù)將_,電流表的示數(shù)將_。 舌簧 干簧管 220V SE L【例2】如圖所示,將一對磁性材料制成的彈性舌簧密封于玻璃管中,舌簧端面互疊,但留有間隙,就制成了一種磁控元件干簧管,以實現(xiàn)自動控制。某同學(xué)自制了一個線圈,將它套在干簧管上,制成一個干簧繼電器,用來控制燈泡的亮滅,如圖所示。干簧繼電器在工作中所利用的電磁現(xiàn)象不包括( A .電流的磁效應(yīng)B .磁場對電流的作用C .磁極間的相互作用D .磁化【拓展變式1】圖上右是溫度自動報警器的原理

4、示意圖,當(dāng)水銀溫度計內(nèi)的水銀柱上升至與其上端的金屬絲相接觸時,出現(xiàn)的情況是( C.紅、綠燈同時亮D.紅、伸綠燈都不亮【拓展變式2】如圖所示是一種水位自動報警器的原理圖,水位到達(dá)A 時該報警器自動報警。此時( A .紅燈亮B .綠燈亮C .紅、綠燈同時亮D .紅、綠燈都不亮 【導(dǎo)練】1.要改變直流電動機(jī)的轉(zhuǎn)動方向,可以( A 、增大電流B 、改變線圈中的電流方向或?qū)φ{(diào)磁鐵兩極C 、同時改變電流方向和磁場方向D 、增強(qiáng)磁鐵的磁性2.下列設(shè)備中沒有使用電動機(jī)的是( A 、電風(fēng)扇、收錄機(jī)B 、空調(diào)器、計算機(jī)C 、電冰箱、微波爐D 、電話機(jī)、電視機(jī)3.要想使一臺直流電動模型的轉(zhuǎn)速增大一些,下列方法中不可能達(dá)到目的的是( A 、增大線圈中的電流強(qiáng)度B 、增加干電池的節(jié)數(shù)C 、將磁體的磁極對調(diào)一下D 、增大磁體的磁性4.直流電動機(jī)模型實驗中,下列現(xiàn)象中可能發(fā)生的是( A 、將電源的兩極對調(diào)一下,線圈轉(zhuǎn)動方向不變B 、將磁性的兩極對調(diào)一下,線圈轉(zhuǎn)動方向不變C 、將電源和磁鐵的兩極同時對調(diào),線圈的轉(zhuǎn)動方向不變D 、使電流減小,線圈的轉(zhuǎn)速不變5.安裝正確的直流電動機(jī)模型。在接通電源,線