(完整版)怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任意識一年級第一學(xué)期

1、培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任意識及良好行為習(xí)慣的研究一、課題的核心概念及其界定責(zé)任意識是指個人對自己、對他人、家庭、集體、祖國、社會負(fù)責(zé)的認(rèn)識、情感、 信念。小學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)是指學(xué)校通過一系列的有效手段，促使小學(xué)生對自己、他人、家庭、集體、祖國、社會產(chǎn)生積極的情感、信念并形成與之相適應(yīng)的遵守規(guī)范，承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù)的自覺行為。二、課題提出的背景人的一生是與人的責(zé)任心緊密地聯(lián)系在一起的。從幼兒時期起，在家里按父母要求去做， 進(jìn)幼兒園完成老師交給的任務(wù)； 小學(xué)生上學(xué)學(xué)習(xí)，回家?guī)椭议L做家務(wù) 就是培養(yǎng)一個人責(zé)任意識的開始。 它的訓(xùn)練起點，首先是在人的良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。小學(xué)生從入學(xué)開始，就承擔(dān)起了一種社會責(zé)任

2、。 學(xué)習(xí)是社會、國家與民族賦予他的一種歷史責(zé)任，而承擔(dān)起這一責(zé)任，就要從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。從小培養(yǎng)自己的事自己做，不但要有始有終，而且要有恒心有自信；今天的事今天做，事事都要對人對己負(fù)責(zé)任。隨著年齡的增長，責(zé)任心的范圍日益擴(kuò)大，責(zé)任心的含義也就更加深刻。責(zé)任不論大小， 都屬于道德義務(wù)和道德責(zé)任的范圍。 責(zé)任無論對人或?qū)ι鐣际且环N莊嚴(yán)的承諾。一個在日常生活中不能盡責(zé)的人，不能兌現(xiàn)自己承諾的人， 就談不上對別人的守信誠實和在過錯面前勇于承擔(dān)責(zé)任；更談不上對社會、對祖國、對人類未來負(fù)責(zé)。而我們國家的興旺發(fā)達(dá)，社會的進(jìn)步，正是需要千千萬萬以國家、社會發(fā)展為己任的開創(chuàng)者、建設(shè)者。然而，在我班目前的現(xiàn)

3、狀中，學(xué)生的責(zé)任意識普遍比較薄弱，學(xué)習(xí)馬虎，做事不認(rèn)真，生活草率，過分關(guān)注自我，心中無他人，做事不計后果等。具體表現(xiàn)為：學(xué)生不能帶齊學(xué)習(xí)用品回校，丟三落四；文具用品、自身衣物不會保管，經(jīng)常丟失；作業(yè)自覺性差，作業(yè)不認(rèn)真或不能完成；作業(yè)后不檢查，不能及時訂正；沒有機(jī)會做家務(wù)，因為家長沒有這方面的要求； 班級的值日工作很多同學(xué)不重視，經(jīng)常缺席；隨意帶零食回校，隨意在班級地上丟棄紙屑雜物，上課時不能專心聽講，不會尊重老師、同學(xué)的勞動，愛玩小動作、說小話 。因而，我們開展了“培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任意識”這一子課題的研究，希望通過對培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任意識，能有效地建設(shè)良好的校園風(fēng)氣，改善班級面貌，喚醒學(xué)生責(zé)任意識

4、，激發(fā)學(xué)生責(zé)任情感，增強(qiáng)學(xué)生對自己的身心健康責(zé)任感、對自己的學(xué)習(xí)責(zé)任感、對自己的事情責(zé)任感、對自己的家庭責(zé)任感、對自己的集體責(zé)任感、對自己的品德負(fù)責(zé)，使之成為高素質(zhì)的新世紀(jì)人才。三、研究對象一年級一班全體學(xué)生四、研究內(nèi)容及研究目標(biāo)研究內(nèi)容：1、探索培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識及良好行為習(xí)慣的具體教育內(nèi)容。2、探索培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任意識及良好行為習(xí)慣的途徑。研究目標(biāo)：通過行動研究，喚醒學(xué)生責(zé)任意識，激發(fā)學(xué)生責(zé)任情感，增強(qiáng)學(xué)生對自己的身心健康責(zé)任感、對自己的學(xué)習(xí)責(zé)任感、 對自己的事情責(zé)任感、對自己的家庭責(zé)任感、對自己集體責(zé)任感、對自己的品德負(fù)責(zé)。提高老師責(zé)任感的認(rèn)識和責(zé)任感教育水平。善于積累資料，總結(jié)經(jīng)驗，探索可

5、實踐操作學(xué)生自我、家庭、集體責(zé)任感的培養(yǎng)途徑、方法，提煉出學(xué)生責(zé)任意識及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)的終極目標(biāo)、載體及內(nèi)容，使之成為高素質(zhì)的新世紀(jì)人才。具體目標(biāo)如下：1、自己的事情負(fù)責(zé)的習(xí)慣知錯能改，收齊學(xué)習(xí)用品到校，上課認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)不拖拉、作業(yè)后認(rèn)真檢查，訂正作業(yè)錯誤，不亂花錢 2、對自己的品德負(fù)責(zé)的習(xí)慣言行一致、學(xué)會傾聽，不隨便插話，碰到師長、同學(xué)及時打招呼， 上下樓梯靠右行， 愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，正確處理垃圾 4、對自己的集體負(fù)責(zé)的習(xí)慣完成崗位任務(wù)（值日、班級工作）、有集體榮譽(yù)感 5、對自己的家庭負(fù)責(zé)的習(xí)慣分擔(dān)家務(wù)，與家長談心，學(xué)會告知（“我回來了”“我上學(xué)了”“ 因為有什么事情，晚點回家等”

6、 ，回家能做到“三個一” （給父母送上一句問候、獻(xiàn)上一杯熱茶、給父母送上一雙拖鞋）五、研究步驟具體研究步驟如下：二月份：準(zhǔn)備階段這個月還沒有開學(xué)， 為了能夠更好地保證新學(xué)期的課題研究，首先制定了本學(xué)期學(xué)生責(zé)任意識的教育計劃，提前做好研究的準(zhǔn)備。三月份：重點培養(yǎng)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的習(xí)慣開學(xué)初，之所以首先培養(yǎng)學(xué)生對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的習(xí)慣，是因為學(xué)生經(jīng)過了一個寒假的休息， 各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要重新建立，這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)是很有幫助的。1、對小學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。2、設(shè)立班級小紅花制度，每天對做得好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。3、發(fā)揮小班干部的模范帶頭作用，帶動全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。四月份：重點培養(yǎng)學(xué)生對自己品德負(fù)責(zé)的習(xí)慣學(xué)生的品德主要包括言行一致、學(xué)會傾聽，不隨便插話，碰到師長、同學(xué)及時打招呼，上下樓梯靠右行，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，正確處理垃圾 主要活動如下：1、向?qū)W生講述文明對人的好處，以及怎樣才能做一個文明的小學(xué)生。2、對平時在學(xué)校有文明做法的學(xué)生給予表揚(yáng)，對平時做不文明的事的學(xué)生提出批評，并講清做錯事的壞處。3、繼續(xù)推行獎勵小紅花的制度。五月份：重點培養(yǎng)學(xué)生對班級負(fù)責(zé)的習(xí)慣。主要活動如下：1、為了培養(yǎng)學(xué)生的班級責(zé)任意識，實行班干部責(zé)任制，各負(fù)其責(zé)。2、開展“我為班級添光彩”的活動，讓同學(xué)們時刻記住絕不給班級抹黑。六月份：重點