教師個人發(fā)展五年規(guī)劃2[1]

1、教師個人發(fā)展五年規(guī)劃英國著名的哲學(xué)家培根曾說過:每個人都是自己命運的建筑師。作為教師,我們要在學(xué)思行中不斷提升自己。同時,隨著教學(xué)改革的不斷深入,對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)課改的需要。同時,也為自身價值的體現(xiàn),我認(rèn)為教師應(yīng)該要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡單的重復(fù)。因此,我特制定此五年規(guī)劃。一、現(xiàn)狀分析:(一社會背景分析隨著素質(zhì)教育的實施,新課程理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行,適應(yīng)新課程要求,必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能,在實踐中不斷的探究、

2、積累、更新,促進(jìn)自我的發(fā)展。(二個人分析:參加工作已經(jīng)第六個年頭了,六年來在教學(xué)崗位上從一個稚嫩的畢業(yè)生逐步走向成熟。從教以來擔(dān)任語文教師的同時積極擔(dān)任班主任至今。工作中敢于創(chuàng)新,積極響應(yīng)參與學(xué)校的課改工程,課堂上大膽實踐,注重與學(xué)生的互動。同時,我時刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度,并嚴(yán)格自律,以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作,責(zé)任感強(qiáng),工作中認(rèn)真踏實,努力做好學(xué)生的表率,高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù)。對待工作兢兢業(yè)業(yè),對待學(xué)生嚴(yán)格有愛。但是隨之在工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感,剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去,教育教學(xué)工作往往是簡單的重復(fù),進(jìn)取心、進(jìn)取意識不強(qiáng),文化底蘊不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專

3、業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏工作中的思考。同時,我還需要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念,潛心投入教學(xué)實踐,留意抓緊教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),做到理論聯(lián)系實際。二、理性思考回顧自己幾年來的工作,有收獲,也有失落,既有在工作中取得成績得到肯定而欣喜,也有遲遲不能取得突破而懊惱。工作中我嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守學(xué)校的各項規(guī)章制度。不遲到,不早退,關(guān)心愛護(hù)和尊重每一個學(xué)生,做到為人師表,以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。平時工作中注重理論學(xué)習(xí),汲取先進(jìn)的教學(xué)理論武裝自己的頭腦,積極參與學(xué)校的課堂教學(xué)模式改革。在取得成績的同時自己也存在許多不足之處:1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教學(xué)研究

4、往往停留在感性經(jīng)驗的層面,沒有很好的把理論和實踐結(jié)合起來,教科研能力還要加強(qiáng)。2、對新課堂模式教學(xué)操作還需要改進(jìn),對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠,在教學(xué)方法手段上應(yīng)該有新意些,應(yīng)該形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。3、論文創(chuàng)作很少,六年來寫了三四篇論文,但是,沒有一篇在正規(guī)的報刊上發(fā)表。教學(xué)的得失沒有及時總結(jié),形成經(jīng)驗性材料。4、理論功底薄弱。對于教育方面的專著閱讀較欠缺,只是閱讀些教育方面的期刊,也沒有閱讀的計劃與目的性,隨意性較強(qiáng)。5、對于文學(xué)知識積累有所欠缺,還要加強(qiáng)普通話。三、五年發(fā)展規(guī)劃(一總目標(biāo)“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的五年時間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自己改

5、變成一名主動學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師,并逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學(xué)生向往的精神家園,并能和學(xué)生在趣味的語文世界中共同學(xué)習(xí)成長,滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。(二具體目標(biāo)1、作為一名合格的教師,必須具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想,系統(tǒng)扎實的掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識。因此,在此期間專注學(xué)習(xí)高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計第二次教育革命是否可能等書目,邊學(xué)習(xí)邊反思,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思,結(jié)合自身工作實際,積極撰寫教育教學(xué)論文一篇。主動了解相關(guān)學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展動態(tài),積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn)代教育理念、富有個性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。2、通過各

6、種教育教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新學(xué)習(xí)技能。在課堂教學(xué)中通過改進(jìn)教學(xué)方式方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)一大批優(yōu)等生、特長生。3、要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)思想、方法,虛心向其他教師學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,充實個人教學(xué)工作博客,及時瀏覽教育網(wǎng)站和教研專家和優(yōu)秀教師的博客,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期在個人博客上發(fā)表至少12篇個人教育教學(xué)方面的體會、感受和思考,積極承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期至少在校級以上(含校級范圍執(zhí)教一次示范課或觀摩課。同時利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,通過個人的博客,及時發(fā)布個人示范課或觀摩課信息,歡迎更多教育同仁指導(dǎo)教學(xué)工作,同時積極開展課后反思活動

7、,努力提高個人的教學(xué)水平和教學(xué)能力。4、“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住極限的考驗。在超越自我的同時,實現(xiàn)自己人生價值。提高本人的創(chuàng)新教育能力和科研能力,爭取成為一名具有創(chuàng)新素質(zhì)、有內(nèi)涵的教師。5、做好班主任工作,優(yōu)化所任班級的教學(xué)環(huán)境,協(xié)調(diào)其它科任的工作,共同促進(jìn)所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。爭做一名優(yōu)秀的班級教育工作者。6、在課題研究方面,圍繞主題,積極撰寫相關(guān)論文,并在計劃在一些雜志上發(fā)表獲獎。四、具體實施方案:1、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)

8、生學(xué)習(xí)的需求。2、多媒體現(xiàn)已被運用到教學(xué)中,多媒體教學(xué)的運用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展,效率的提高。所以當(dāng)今的教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,向35分鐘要質(zhì)量。要能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)鉆研制作課件技巧,服務(wù)于我的學(xué)生,使我的學(xué)生受益。3、教師如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。因此在本學(xué)期除了學(xué)校規(guī)定的練字任務(wù)外,我會利用閑暇時間多多練習(xí),使自己的三筆字有突飛猛進(jìn)地提高。4、教學(xué)反思要及時積累,并及時整理,同時也應(yīng)真正為今后教學(xué)服務(wù)。5.可以用讀書筆記,學(xué)習(xí)心得,案例反思等形式進(jìn)

9、行記錄。最好用博客記錄自己成長過程中的點點滴滴,并不斷與人交流,讓博客真正成為自己成長的工具。6、積極訓(xùn)練口語,做一個知識充沛,有思想的老師。7、多讀書、多積累,一個學(xué)期要做到至少讀一本專業(yè)書籍,并認(rèn)真做好讀書筆記,兩篇讀書心得。提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng),更好的做好科研工作。8、請同行多聽課、多指導(dǎo),大膽實踐,不斷創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。五、預(yù)期效果(一通過五年對規(guī)劃的實施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:1.學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。2.能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。3.成為思想素質(zhì)高,改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的資深教師。4.成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展

10、所需要的教師。(二時間具體目標(biāo)實踐措施預(yù)期成果一年:1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高課堂教學(xué)水平。2、通讀教育理論著作,充實自己的教育理論儲備。3、積淀自己的文學(xué)素養(yǎng)。研讀信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn);觀看名家課堂教學(xué)實錄,熟練掌握40篇課堂教學(xué)案例;堅持每天讀書一個小時以上,勤寫讀書筆記,撰寫讀書心得。二年至三年:1、能對教育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行經(jīng)常反思,提高自己對教育教學(xué)的反思能力。2、能從學(xué)情出發(fā)備課,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、苦練教學(xué)基本功,提高自身素質(zhì)。閱讀與課堂教學(xué)、課改步伐一致的書籍、刊物;能對教材進(jìn)行認(rèn)真研究、解讀,對教學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計,在實踐中提高自己的教學(xué)水平;每教完一篇課文,及時進(jìn)行小結(jié)、反思。在反思中提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。四年至五年:1、認(rèn)真研讀教育理論著作,并做筆記,形成自己的教育思想;多篇教學(xué)論文發(fā)表。2、在實踐中總結(jié)教育經(jīng)驗,多聽取別人的意見,結(jié)合自己的經(jīng)驗,形成自己的教學(xué)方式。3、細(xì)化課堂教學(xué),自己獨到的教學(xué)方式能用課