創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生就業(yè)DOC

1、創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生就業(yè)高健我今天想給大家探討的問(wèn)題， 是關(guān)于中國(guó)創(chuàng)業(yè)的狀況和大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育。 因?yàn)樗途蜆I(yè)不 是一個(gè)直接關(guān)系， 我認(rèn)為是一個(gè)根本關(guān)系。 從大學(xué)生就業(yè)來(lái)說(shuō)創(chuàng)業(yè)有深遠(yuǎn)的影響。 我想在談 創(chuàng)業(yè)教育之前， 談一下中國(guó)創(chuàng)業(yè)態(tài)勢(shì)，我認(rèn)為這是很重要的。 我的問(wèn)題有這么幾個(gè)方面，第 一個(gè)就是中國(guó)的創(chuàng)業(yè)態(tài)勢(shì)和環(huán)境， 我們看一下中國(guó)現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)是什么狀態(tài)， 第二個(gè)就是創(chuàng)業(yè)對(duì) 社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的價(jià)值是什么。 第三個(gè)就是我想談一下就是大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育， 關(guān)于大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育是 一個(gè)很大的話題， 因?yàn)樗粌H僅涉及到我們所考慮對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)， 而且涉及到我們?cè)趺礃影?設(shè)定的目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)。大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)關(guān)系不是一個(gè)直接的問(wèn)題，

2、 因?yàn)槲覀兒茈y說(shuō)培養(yǎng)大學(xué)生的目的。 就 業(yè)這個(gè)問(wèn)題從哪個(gè)層面來(lái)說(shuō)， 我們現(xiàn)在講大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育， 是我們想培養(yǎng)一些比較杰出的， 有 創(chuàng)業(yè)潛力的，有創(chuàng)業(yè)精神的人， 把他們的能力激發(fā)出來(lái)。 有很多產(chǎn)業(yè)是靠創(chuàng)造出來(lái)的， 而且 創(chuàng)造的人都是有很多知識(shí)背景的。首先我想說(shuō)一下中國(guó)的創(chuàng)業(yè)態(tài)勢(shì)和環(huán)境， 我們每年做的研究中， 我們會(huì)對(duì)中國(guó)的創(chuàng)業(yè)環(huán) 境進(jìn)行分析。 對(duì)于一個(gè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)， 最根本的作用就是對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)上， 從什 么地方表現(xiàn)出來(lái)呢？使 GDP 增長(zhǎng)，我們解決了更多的工作崗位。這些工作崗位是創(chuàng)造出來(lái) 的。是怎么創(chuàng)造出來(lái)的呢？就是把創(chuàng)業(yè)活動(dòng)變成現(xiàn)實(shí)。它背后的力量就是， 我們有機(jī)會(huì)，沒(méi) 有機(jī)會(huì)這個(gè)創(chuàng)業(yè)

3、活動(dòng)沒(méi)有辦法發(fā)展， 第二個(gè)就是你看到這個(gè)機(jī)會(huì)你得有這個(gè)能力， 就是創(chuàng)業(yè) 活動(dòng)需要有創(chuàng)業(yè)能力， 這就是我們考慮創(chuàng)業(yè)教育的問(wèn)題。 潛在的創(chuàng)業(yè)者的能力一個(gè)是識(shí)別能 力，第二個(gè)是實(shí)現(xiàn)能力， 這兩個(gè)能力是很重要的。 再一個(gè)如果沒(méi)有好的創(chuàng)造，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的艱 辛和風(fēng)險(xiǎn)都是很高的。 這自然會(huì)引起我們對(duì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境評(píng)價(jià)和分析。 這種評(píng)價(jià)和分析為我們改 善這個(gè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)條件提供一個(gè)方向。 按照這樣一個(gè)思路， 我們對(duì)每年中國(guó)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn) 行分析的時(shí)候， 我們一定要看中國(guó)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是不是活躍， 再一個(gè)是什么特性， 再一個(gè)是什么 條件下出現(xiàn)這個(gè)活躍， 第四個(gè)是活躍能力和機(jī)會(huì)是什么關(guān)系。 這樣一些問(wèn)題， 就是我們考慮 中國(guó)創(chuàng)業(yè)

4、教育的一個(gè)很大的背景。作為中國(guó)來(lái)講， 在全球的所謂創(chuàng)業(yè)活動(dòng)活躍程度上來(lái)講， 應(yīng)該是比較活躍的， 我們分析 全球項(xiàng)目， 中國(guó)目前創(chuàng)業(yè)環(huán)境活躍程度是第五位的。 我們對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)可以分類， 第一你創(chuàng) 業(yè)是什么動(dòng)機(jī)， 我們講是機(jī)會(huì)型的創(chuàng)業(yè)， 這在我們中國(guó)也是有的， 也是比較重要的。但是在 排名中相對(duì)比較靠后，我們雖然說(shuō)這個(gè)機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)活動(dòng)也有，但是相對(duì)于其他的國(guó)家來(lái)講， 機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)比較少。 我們生存型創(chuàng)業(yè)活動(dòng)比較多， 什么叫機(jī)會(huì)型， 什么叫生存型， 生存型就 是我沒(méi)有比創(chuàng)業(yè)更好的就業(yè)機(jī)會(huì)， 機(jī)會(huì)型就是我們有比當(dāng)前更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。 全球的這種創(chuàng) 業(yè)活動(dòng)，從總體來(lái)講是機(jī)會(huì)型的， 但是中國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)在 2002

5、年、2003 年是以生存型為主。 比如說(shuō)我們下崗，除了再就業(yè)， 很多人創(chuàng)辦企業(yè)的時(shí)候， 就是生存型的。我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的 時(shí)候，非常重點(diǎn)的一個(gè)觀點(diǎn)， 我們不要讓學(xué)生有一個(gè)感覺(jué)， 我因?yàn)檎也坏焦ぷ鳎?不得不創(chuàng)業(yè)。 我們應(yīng)該讓他去想， 我們有沒(méi)有一個(gè)更好的發(fā)展機(jī)會(huì)， 就是改變他以后思想境界。 而不是說(shuō) 我看邊上有一個(gè)，比如說(shuō)有一個(gè)賣燒餅，我也可以做，我要做的時(shí)候，不單單是賣燒餅，而 是要把它做成一個(gè)事業(yè)，這才是有價(jià)值的。對(duì)中國(guó)來(lái)講生存型創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)， 和創(chuàng)業(yè)主體是有關(guān)的。 我們創(chuàng)業(yè)類型是向機(jī)會(huì)方向轉(zhuǎn)變。 我們 100 個(gè)人從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，現(xiàn)在有 50 個(gè)人以上是因?yàn)樗麤](méi)有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。 2003年的

6、時(shí)候， 我們調(diào)查他創(chuàng)業(yè)的原因， 是我沒(méi)有其他的選擇，所以不得不創(chuàng)業(yè)。這兩種結(jié)果有什么 區(qū)別呢？作為創(chuàng)業(yè)來(lái)講， 不同類型對(duì)市場(chǎng)的機(jī)會(huì)， 對(duì)就業(yè)，對(duì)出口影響是非常不同的。 如果 我們是生存型創(chuàng)業(yè)， 對(duì)市場(chǎng)機(jī)會(huì)的影響， 對(duì)就業(yè)的影響， 對(duì)出口影響是很小的。如果是機(jī)會(huì) 型的創(chuàng)業(yè)對(duì)社會(huì)的價(jià)值是很大的， 生存型創(chuàng)業(yè)是自給自足， 機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)是在兩三年以后考慮 更大的發(fā)展。如果我們?cè)谝粋€(gè)領(lǐng)域里面， 開一個(gè)服裝店， 開一個(gè)小賣店，這種生存型的創(chuàng)業(yè) 是在已有的市場(chǎng)里瓜分一塊市場(chǎng)，兒機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造一個(gè)新的市場(chǎng)，開發(fā)一個(gè)新的市場(chǎng)。 機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)能夠帶來(lái)更多的市場(chǎng)，更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，帶來(lái)很大的出口。我們看第二個(gè)方面， 我

7、們現(xiàn)在中國(guó)目前創(chuàng)業(yè)者都是些什么人， 我們基本上看到， 我們目 前創(chuàng)業(yè)者的年齡分布大概是 25 歲到 34 歲，這個(gè)是主流，比重最大，也有比較年輕的， 18 到 24 歲。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)， 18 歲到 24 歲正在學(xué)習(xí)，我們并不是鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，但是也不限制， 有些人可能有這樣比較強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)， 和有這種機(jī)會(huì)。但總的來(lái)說(shuō)， 我們的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，從大學(xué) 生來(lái)講，更多的是畢業(yè)以后。 18 歲到 24 歲的創(chuàng)業(yè)者， 是因?yàn)槲覀儑?guó)家創(chuàng)業(yè)者學(xué)歷分布特點(diǎn)， 我們看男性參加創(chuàng)業(yè)相對(duì)多一些， 女性相對(duì)少一些， 這個(gè)比例在中國(guó)是不錯(cuò)的， 因?yàn)樵谕鈬?guó) 女性創(chuàng)業(yè)是很少的， 而中國(guó)是這樣的。而且大部分的創(chuàng)業(yè)者都有在職經(jīng)驗(yàn)。 我們看

8、到， 早期 企業(yè)是指 36個(gè)月以下的，或者 42 個(gè)月以下的，目前創(chuàng)業(yè)者最大的特點(diǎn)就是高中學(xué)歷為多， 研究生比較少。 這是我們?nèi)ツ甑臄?shù)據(jù)， 中國(guó)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)主要是 25到 34歲之間， 男性比女性更 多的參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)， 第三個(gè)就是絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者都有就業(yè)的經(jīng)歷， 第四個(gè)是創(chuàng)業(yè)者的學(xué)歷以 高中生為主。中國(guó)的環(huán)境怎么樣呢？創(chuàng)業(yè)環(huán)境是一般的， 什么叫一般呢？就是不是很好。 我們可以看 到這個(gè)圖里有很多的國(guó)家，有些國(guó)家排在后面，巴西、委內(nèi)瑞拉，中國(guó)排在三左右，這就是 說(shuō)不是一個(gè)良好狀態(tài)。 如果說(shuō)我們把這個(gè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境分類， 分類以后我們有非常好的， 有非常 差的，數(shù)往小的，就是創(chuàng)業(yè)環(huán)境越好，現(xiàn)在基本上情況是，市

9、場(chǎng)開發(fā)轉(zhuǎn)移包括這種項(xiàng)目，相 對(duì)于其他國(guó)家來(lái)講，我們是可以的。但是我們看 15 以下，這個(gè)相對(duì)其他國(guó)家來(lái)講，我們就 不是特別好， 比如說(shuō)金融支持。 我們教育培訓(xùn)也是比較弱的。 通過(guò)教育和培訓(xùn)來(lái)改變我們的 創(chuàng)業(yè)能力， 來(lái)有更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)得以發(fā)現(xiàn)， 這是非常重要的一個(gè)渠道。 創(chuàng)業(yè)是什么樣的活動(dòng) 呢？它實(shí)際是非常典型的以人為主題的活動(dòng)， 創(chuàng)業(yè)者靠什么， 就靠自身能力， 他有一個(gè)把資 源匯集到他的公司， 或者他個(gè)人的活動(dòng)之中的， 這個(gè)是他的觀點(diǎn)。 因?yàn)閯?chuàng)業(yè)和一般的經(jīng)營(yíng)活 動(dòng)最大的區(qū)別，就是創(chuàng)業(yè)需要找機(jī)會(huì)，第二個(gè)創(chuàng)業(yè)需要找資源，找錢，找人，找市場(chǎng)。所以 我們說(shuō)創(chuàng)業(yè)者是無(wú)中生有的行為，無(wú)中生有不是人人都能做

10、，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)是很大的。我們通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，讓他有知識(shí)，有能力，有眼光，或者說(shuō)有遠(yuǎn)見，有一種承受風(fēng) 險(xiǎn)的能力， 有一種社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)， 凡此種種，對(duì)于從事創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)是非常重要的。我們這方面相 對(duì)比較弱，就是要加強(qiáng)的。最后一個(gè)商務(wù)環(huán)境對(duì)我們是不利的， 商務(wù)環(huán)境就是說(shuō)我們找資金， 找誰(shuí)， 企業(yè)有一個(gè)好 的架構(gòu)，找誰(shuí)，就是我們給他們提供服務(wù)的，會(huì)計(jì)、咨詢等等方面是比較弱的。如果我們有 一批為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)過(guò)程提供有效服務(wù)的， 所謂創(chuàng)業(yè)服務(wù)型的機(jī)會(huì)， 這個(gè)對(duì)于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有幫助 的。如果你是大學(xué)， 如果你是想促進(jìn)這個(gè)創(chuàng)業(yè)，你一定要在創(chuàng)業(yè)環(huán)境進(jìn)行發(fā)揮，最直接的幫 助解決可以提供一些為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)過(guò)程得到相關(guān)服務(wù)的機(jī)會(huì)。

11、這個(gè)你也可以收費(fèi)， 因?yàn)橹灰?能給創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)跟有效的結(jié)果，就愿意做這個(gè)事情。所以說(shuō)這是我們關(guān)于創(chuàng)業(yè)環(huán)境的分析。你要是在不同的地方創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)環(huán)境是不一樣，有些地方比較容易，有些地方比較難。 我們調(diào)查的情況，中國(guó)，如果我們以私營(yíng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，上海、北京、廣州是比較活躍的， 河北、內(nèi)蒙古， 陜西是比較弱的。 在中國(guó)來(lái)說(shuō)， 有的時(shí)候?yàn)槭裁赐虾Ｗ撸?有所謂的遠(yuǎn)海走， 因?yàn)槟莻€(gè)地方更容易讓你從事這種活動(dòng)。 為什么呢？你作為創(chuàng)業(yè)者， 你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有機(jī)會(huì)， 有 資源，還有文化。對(duì)你的活動(dòng)給予一種支持，一種贊賞，你的這種活動(dòng)如果有失敗，可以給 你幫助。 我們?nèi)绻赐赀@個(gè)問(wèn)題， 我們國(guó)家創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和技能情況是這樣的

12、， 我們國(guó)家機(jī)會(huì)很 多，能力也很好。這也是我們創(chuàng)業(yè)者提供教育和培訓(xùn)必要性的體現(xiàn)。我們看一下中國(guó)創(chuàng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)，像IBM , HP，這些公司實(shí)際上是一個(gè)行業(yè)的創(chuàng)立者，就跟連邦快遞， 它是個(gè)行業(yè)的創(chuàng)立者， 這些創(chuàng)辦企業(yè)的人貢獻(xiàn)是很大的。 創(chuàng)業(yè)者作為帶來(lái)一個(gè) 行業(yè)變化的人，都是一個(gè)偉大的人。第二個(gè)我們可以看到創(chuàng)業(yè)核心的崗位，我們從2002 年調(diào)查的時(shí)候， 97 到 2001 年創(chuàng)業(yè)不活躍的國(guó)有、集體企業(yè)等凈減少 5343 萬(wàn)的工作機(jī)會(huì)，而 民營(yíng)企業(yè)是提供了 1407 萬(wàn)個(gè)工作機(jī)會(huì)。美國(guó)也是這樣的，15%的新公司創(chuàng)造了 94%的新就業(yè)機(jī)會(huì)。第三個(gè)，我們說(shuō)它是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉，我單純從數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，可能沒(méi)有說(shuō)服力

13、， 但是我們 通過(guò)研究發(fā)展， 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)程中創(chuàng)業(yè)起的是致命性的作用。 所以由此可以看到創(chuàng)業(yè)作用是非 常大。 創(chuàng)業(yè)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步方面也是作用比較大的。 我們發(fā)現(xiàn)關(guān)于創(chuàng)業(yè)， 包括創(chuàng)新是促進(jìn)社會(huì) 進(jìn)步的非常重要的推動(dòng)力量。 創(chuàng)業(yè)是不滿足現(xiàn)狀， 滿足現(xiàn)狀為什么創(chuàng)業(yè)， 就是要改善， 改良， 突破現(xiàn)在他認(rèn)為應(yīng)該解決的問(wèn)題， 應(yīng)該發(fā)現(xiàn)一些更新的生存、 生活的方式。 這個(gè)創(chuàng)業(yè)精神所 體現(xiàn)的創(chuàng)新、 進(jìn)取、 學(xué)習(xí)，這是一個(gè)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力量。 包括創(chuàng)業(yè)形成的示范和激勵(lì)作用， 創(chuàng)業(yè)引起了文明程度的變化，生活質(zhì)量的改善，讓我們整個(gè)社會(huì)效益更高，繁文縟節(jié)更少， 這就是社會(huì)進(jìn)步。所以說(shuō)創(chuàng)業(yè)貢獻(xiàn)是很重要的，對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，特

14、別它體現(xiàn)的這種精神。第三個(gè)問(wèn)題， 我就談一下大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育， 第一點(diǎn)， 我認(rèn)為大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育是培育精神， 創(chuàng)辦企業(yè)其實(shí)只是一種人的選擇， 而且創(chuàng)辦企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)很大的， 每個(gè)人對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的偏好是不一樣 的，承受能力也是不一樣的。而且社會(huì)是多元化的，大家都能領(lǐng)會(huì)這樣一個(gè)思路。 我認(rèn)為創(chuàng) 業(yè)可以有這么幾種表述， 創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)事業(yè)， 所謂事業(yè)就是你全身投入來(lái)做這件事情。 第二個(gè)， 就是創(chuàng)業(yè)是一種意識(shí)和態(tài)度，你有不滿足的感覺(jué)， 你要不斷創(chuàng)新， 不斷學(xué)習(xí)，這就是一種態(tài) 度，一種意識(shí)，如果你沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，很多機(jī)會(huì)就會(huì)和你擦肩而過(guò)。第三個(gè)，創(chuàng)業(yè)其實(shí)是一 種社會(huì)進(jìn)步的形態(tài)， 創(chuàng)業(yè)就是不滿足于現(xiàn)狀， 將來(lái)我們產(chǎn)品服務(wù)比這個(gè)

15、更好。 第四個(gè)就是創(chuàng) 業(yè)是一種自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑， 你認(rèn)為你的價(jià)值可以為社會(huì)帶來(lái)福利， 你要?jiǎng)?chuàng)辦企業(yè)， 你的 企業(yè)有兩萬(wàn)人就業(yè)， 十萬(wàn)人就業(yè)，就體現(xiàn)你的價(jià)值。比如說(shuō)你解決了某種病痛，形成了一個(gè) 企業(yè)， 這就是你的價(jià)值， 你的一種自我實(shí)現(xiàn)。 最后創(chuàng)業(yè)也是創(chuàng)造財(cái)富的過(guò)程。因?yàn)檫@個(gè)財(cái)富 一種方式就是去瓜分，去爭(zhēng)奪， 就是現(xiàn)有的市場(chǎng)你拿一點(diǎn)，我拿一點(diǎn)。 還有一種方式就是我 創(chuàng)造全新的，你看我們現(xiàn)在看到的電腦， 還有軟件，全是創(chuàng)造出來(lái)的。 所以這個(gè)是創(chuàng)造財(cái)富 的一個(gè)過(guò)程。 這些方面其實(shí)對(duì)于大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育來(lái)說(shuō)是比較好的， 讓同學(xué)們理解， 這個(gè)創(chuàng)業(yè)其 實(shí)是一種事業(yè)，一種態(tài)度，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑，是創(chuàng)造財(cái)富的

16、過(guò)程，讓他有這個(gè)意識(shí)。 這樣他才會(huì)把它作為一生事業(yè)的驅(qū)動(dòng)力。第二個(gè)， 大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)能力， 從創(chuàng)業(yè)失敗原因看能力培養(yǎng)， 創(chuàng)業(yè)有很大的不確定 性，所以這個(gè)我們反過(guò)來(lái)從失敗原因來(lái)看， 怎么能避免失敗呢， 我們可以看這里面也很多方 面，都是通過(guò)教育和培訓(xùn)達(dá)到的，除了你有特殊的天賦，這就是大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育所培養(yǎng)的。再一個(gè)創(chuàng)業(yè)成功的因素， 第一個(gè)就是能夠把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)， 第二個(gè)就是得到家人和朋友的 支持，第三個(gè)有創(chuàng)作的市場(chǎng)調(diào)研，第四個(gè)是管理好資金的能力。我們也看看另外一個(gè)方面， 就是不同學(xué)歷的創(chuàng)業(yè)者動(dòng)機(jī)是不一樣的， 在某些方面是非常相似的， 機(jī)緣巧合很相似。 學(xué)歷 越高的創(chuàng)業(yè)者就把它當(dāng)做一個(gè)事業(yè)，而學(xué)歷越低的創(chuàng)業(yè)者就把它當(dāng)做一個(gè)生存需要。我認(rèn)為促進(jìn)大學(xué)教育體系， 一個(gè)要開課程。 第二個(gè)要有教材， 有比較好讓學(xué)生讀的讀物。 第三個(gè)要有課題。 第四個(gè)有課外活動(dòng)， 因?yàn)閯?chuàng)業(yè)是直接面對(duì)市場(chǎng)的， 所以要開展很多課外活 動(dòng)。再一個(gè)要有課源，什么叫課源， 就是你要知道開什么課合適， 你就得通過(guò)各種方式獲得 開課的機(jī)會(huì)， 就是這么一個(gè)道理， 所謂開課的機(jī)會(huì)， 就是你和企業(yè)家的交流， 投資者的交流， 你才知道創(chuàng)業(yè)所必需的， 這就是課源， 這樣我們才把創(chuàng)業(yè)教育做起來(lái)。 把大型創(chuàng)業(yè)教育推動(dòng) 起來(lái)，這是一個(gè)基本的考慮方面，這是我認(rèn)為的。再一個(gè)就是看看美國(guó)， 我們所列的這樣一些國(guó)家， 就是美國(guó)非常著名的創(chuàng)業(yè)學(xué)校，