花鐘說(shuō)課稿.doc

1、花鐘說(shuō)課稿花鐘是一篇很美的文章，也比較容易理解，下而是由我為 大家?guī)?lái)的關(guān)于花鐘說(shuō)課稿，希望能夠幫到您！一、教材分析：（一）教材內(nèi)容花鐘是一篇具有濃厚科學(xué)性的閱讀文章，課文按照歸納 現(xiàn)象揭示原因 實(shí)際運(yùn)用的思路，說(shuō)明不同的花兒會(huì)在不 同的時(shí)間開(kāi)放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn)：一天之內(nèi)，不同的 花開(kāi)放時(shí)間是不同的。并形象例舉了牽?；ǖ?種花不同的開(kāi)花時(shí)間 來(lái)說(shuō)明這個(gè)發(fā)現(xiàn);接著分析回答了不同的植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因： 開(kāi)花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間有關(guān);最后擴(kuò) 展開(kāi)去，談到植物學(xué)家修建花鐘，其做法很奇妙。這篇課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，表達(dá)方式豐富，設(shè)計(jì)意圖是激發(fā)學(xué)生觀察 興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生

2、留心周?chē)挛铮J(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上分析的教材的特點(diǎn)，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)怒、燥、暮等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)艷、內(nèi)、 夢(mèng)等14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒等19個(gè) 詞語(yǔ);結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ);能用欣賞的語(yǔ)氣朗讀課文，背誦自己喜歡的 部分。2. 情感目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué) 生留心周?chē)挛?，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。3. 發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能 力。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課語(yǔ)言表達(dá)非常有特色，描寫(xiě)花開(kāi)的句子用了不同的表達(dá)方 式，在理解課文基礎(chǔ)上，要應(yīng)用到平時(shí)的寫(xiě)句中，這是本文的重點(diǎn)。 嘗試對(duì)一些句子換

3、一種說(shuō)法是本文的難點(diǎn)。二、學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入中年級(jí)階段，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還不能科學(xué) 客觀地去評(píng)價(jià)，花是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)又非常喜歡的植物，但是學(xué) 生們僅僅是喜歡看、喜歡養(yǎng)，很少甚至于沒(méi)有學(xué)生去真正地觀察過(guò)花, 觀察過(guò)花的開(kāi)放時(shí)間。絕大多數(shù)學(xué)生需要通過(guò)查閱書(shū)籍，上網(wǎng)來(lái)認(rèn)識(shí) 文中提到的各種花，了解花的開(kāi)放，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，多收 集一些相關(guān)的資料，以求達(dá)到更為直觀形象的效果。三、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：1. 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以 教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。本課擬采用情境教學(xué)、個(gè)性化 教學(xué)，充分運(yùn)用多媒體，以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開(kāi)教學(xué)，激 發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，

4、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，使他們?cè)谧x中感悟、讀中積 累、讀中遷移。設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，讓學(xué)生 自己對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教材的講解分析，讓學(xué)生自己的獨(dú)立思考 取代統(tǒng)一答案。整個(gè)過(guò)程為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。2. 正確處理教與學(xué)的關(guān)系。營(yíng)造民主和諧的課堂氛圍，充分發(fā) 揮師生雙方的積極主動(dòng)性與創(chuàng)造性。教學(xué)中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)活動(dòng)的 主人，他們?cè)谧灾?、合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，教師 則是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的引導(dǎo)者、組織者、合作者與欣賞者。力求實(shí)現(xiàn) 以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)思想。3. 正確處理工具性與人文性相統(tǒng)一的關(guān)系。立足本課教材實(shí) 際，科學(xué)的確立三維目標(biāo)。教學(xué)中緊

5、緊抓住語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，以語(yǔ)文 知識(shí)的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文技能的形成為載體，滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培 養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)過(guò)程及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力求使相互交融的三維目標(biāo)在 教學(xué)中有效達(dá)成。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備花鐘課件。五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)，本次說(shuō)的是第一課時(shí)的設(shè)計(jì)安排。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：（一）欣賞鮮花導(dǎo)入新課1教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡鮮花嗎?喜歡鮮花什么？（學(xué)生 交流自己知道和喜歡的花）2. 直觀感受：今天老師就帶大家一起走入花的世界，去領(lǐng)略一 下鮮花的美麗與神奇吧?。ㄕn件出示五彩繽紛、色彩艷麗的花朵，并配 上優(yōu)美的輕音樂(lè)，學(xué)生在觀看的時(shí)候可以小聲議論。）3. 交流感想：你能用一個(gè)詞或者一句話來(lái)描繪你剛才看

6、到的景 象嗎？（學(xué)生自由談感想，感受花的美。）老師也想用一句話來(lái)表達(dá)一 下我的感受：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。（課件岀示）4. 揭示課題：這么多的花爭(zhēng)著開(kāi)放來(lái)比美，真是繁花似錦，美 不勝收呀!知道嗎，這些爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人的鮮花除了可以觀賞， 帶給我們美的享受，還蘊(yùn)藏著許多的奧秘呢!今天，我們就一起到課 文中去探索一下。（板書(shū)課題）5. 讀題設(shè)疑：大家齊讀課題，讀題后有什么疑問(wèn)嗎？【設(shè)計(jì)意圖：利用從網(wǎng)絡(luò)上搜集到的優(yōu)美的圖片，認(rèn)識(shí)不同的 鮮花，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，激活了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)?！浚ǘ┳灾骼首x整體感悟1. 學(xué)生自主朗讀，提出朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課

7、文，喜歡 的、難讀的地方多讀幾遍;邊讀邊圈岀課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)。2. 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么叫花鐘。3. 欣賞花鐘圖片（課件出示），介紹有名的花鐘。4. （課件出示：日內(nèi)瓦大花鐘）這就是世界上最早發(fā)明、最著名 的日內(nèi)瓦大花鐘，它坐落于瑞士這個(gè)花園之國(guó)。瑞士又稱(chēng)鐘表之 鄉(xiāng)，瑞士的能工巧匠絕妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完美地結(jié) 合起來(lái)，別出心裁地創(chuàng)造出了神奇的花鐘。5. 花鐘有什么作用呢？（只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道 大致是幾點(diǎn)鐘。）6. 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)剛剛和大致用詞的準(zhǔn)確。7. 指導(dǎo)學(xué)生帶著贊美的感情朗讀第三自然段?！驹O(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué) 習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上有所

8、思、有所悟，才能感受語(yǔ)言 的魅力，提升閱讀的樂(lè)趣。同時(shí)，課件能讓學(xué)生更加深刻的感受到花 鐘的神奇，開(kāi)闊他們的視野，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)他們留 心觀察事物的能力?！?三) 入境入情品味花美美妙神奇的花鐘上有哪些花呢?這些花是怎樣陸續(xù)開(kāi)放的呢? 我們來(lái)學(xué)習(xí)第一自然段吧。1. 識(shí)花名(1) 學(xué)生默讀第一自然段，邊讀邊圈出花的名字。(2) 請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)一共有幾種花?請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)這九種 花的名字。2. 品花時(shí)(1) 這九種花分別在什么時(shí)候開(kāi)放呢？(2) 你們覺(jué)得這一段描寫(xiě)時(shí)間寫(xiě)得好嗎?請(qǐng)四人小組討論一下， 這一段中的時(shí)間寫(xiě)得好在哪里?好的地方可不止一個(gè)。(3) 學(xué)生交流反饋。(4) 提示：

9、在描寫(xiě)最后三種花的時(shí)候，時(shí)間是放在什么地方寫(xiě) 的?為什么要這樣寫(xiě)？(是啊，在寫(xiě)文章的時(shí)候，在恰當(dāng)?shù)牡胤阶鲆稽c(diǎn) 變化，讀起來(lái)就不會(huì)覺(jué)得單調(diào)了。)(5) 為什么有的時(shí)間后面要用上左右這個(gè)詞語(yǔ)呢?因?yàn)榛▋?畢竟不是鐘表，它不能像鐘表那樣精確到一分一秒。也許昨天是9點(diǎn) 開(kāi)放，而今天是9點(diǎn)過(guò)幾分才開(kāi)放，可見(jiàn)，作者用詞十分的準(zhǔn)確。怪 不得課文的最后一段有這樣一句話：你只要看見(jiàn)什么花剛剛開(kāi)放，就 知道大致是幾點(diǎn)鐘了。左右和這句話中的大致用法是一樣的。3. 賞花開(kāi)(1) 師連起來(lái)說(shuō)什么時(shí)候什么花開(kāi)了。問(wèn)：聽(tīng)老師剛才說(shuō)些什么了？(課件出示：)凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_(kāi)了；五點(diǎn)左右，薔薇開(kāi)了；七點(diǎn)，睡蓮開(kāi)了；中午十二點(diǎn)左

10、右，午時(shí)花開(kāi)了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開(kāi)了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開(kāi)了；月光花在七點(diǎn)左右開(kāi)花；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)左右開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右開(kāi)放(2) 自己讀一讀，你覺(jué)得怎樣？(單調(diào)、干巴、乏味無(wú)趣)(3) 課文是不是這樣寫(xiě)的?文中是怎樣寫(xiě)的？(4) 劃一劃：劃出課文中是怎樣描寫(xiě)花兒開(kāi)放的。(5) 填一填：(課件出示)牽?；?吹起了紫色的小喇叭。薔薇睡蓮。萬(wàn)壽菊。煙草花。月光花。曇花。(6) 比一比：這些句子和剛才老師說(shuō)的句子有什么不同。讓學(xué) 生意識(shí)到這樣寫(xiě)把花的開(kāi)放寫(xiě)得具體、生動(dòng)(7) 練一練：發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，還有兩種花，課文好像沒(méi)有寫(xiě)出它們 開(kāi)放的樣子，咱們能不能寫(xiě)寫(xiě)它們的開(kāi)放？(8) 賞一賞：課件播放花開(kāi)視頻

11、，學(xué)生欣賞。(9) 讀一讀：鮮花用自己的開(kāi)放這種特殊的、美好的方式告訴 你、我、我們大家時(shí)間。咱們也來(lái)做做花鐘，讀出花的陸續(xù)開(kāi)放，你 喜歡做哪一種花，就自己站起來(lái)大聲讀她的開(kāi)放?，F(xiàn)在，讓咱們用美 妙的朗讀、用開(kāi)放這種美好的方式告訴大家時(shí)間。仃0)背一背：大家讀得真好。能不能把它背出來(lái)呢?給你們一 點(diǎn)時(shí)間，看誰(shuí)背得又快又好。(11)這段末尾用了什么符號(hào)?它想告訴我們什么？想不想知道 還有什么花會(huì)在整點(diǎn)開(kāi)放呀？(課件出示：花兒的名稱(chēng)、圖片和開(kāi)放時(shí) 間)【設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生用劃一劃、填一填、 比一比、演一演、練一練、賞一賞、讀一讀、背一背等方式研讀課文。 課件出示重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生

12、體會(huì)不同句式的表達(dá)效果，增強(qiáng)學(xué)生的 語(yǔ)言感悟能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。課件播放花開(kāi)視頻，化抽象為具體，使學(xué)生直觀感受到鮮花開(kāi)放時(shí)的千姿百態(tài)?！浚ㄋ模┬〗M合作互動(dòng)探究1. 用最快的速度朗讀第二自然段。2. 小組討論：不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同。3. 指名用自己的話說(shuō)一說(shuō)。4. 在段中勾畫(huà)出原因，讀一讀。5. 作者以什么花為例來(lái)說(shuō)明？6. 老師上網(wǎng)查了一些資料，了解到蟲(chóng)媒花、鳥(niǎo)媒花開(kāi)花的時(shí)間 是跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合的。（出示課件）【設(shè)計(jì)意圖：采用小組合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合 作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。】（五）激趣引申課外拓展大自然是神奇的，大自然有著無(wú)窮的奧秘。同學(xué)們想了解大自 然更多的奧秘嗎?我們可以從書(shū)上網(wǎng)上查資料，還要留心觀察周?chē)?事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、思考的習(xí)慣，給自己一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛， 你們一定會(huì)有很大的收獲。1. 課后觀察、