國(guó)旗下講話：迎來“雙減”美麗的畫筆放飛心中絢爛的夢(mèng)想

1、國(guó)旗下講話：迎來“雙減"美麗的畫筆，放飛心中絢爛的夢(mèng)想尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：早上好！孩子們，今天是新學(xué)期的第一次升旗儀式。今天的國(guó)旗下講話，我想和大家談?wù)劇靶抡?，我們?nèi)绾蝸碜黾訙p法”。新學(xué)期會(huì)有許多新變化。而本學(xué)期最大的變化莫過于“雙減”教育新政出臺(tái)后，我們的學(xué)習(xí)生活發(fā)生的變化。以往，放學(xué)以后同學(xué)們回到家里完成作業(yè)，有的同學(xué)由于爸爸媽媽不在家，缺少有效的監(jiān)督，完成作業(yè)的自覺性欠缺，常常拖到很晚；有的由于沒有聽清作業(yè)，作業(yè)有所遺漏，遭到老師的批評(píng)；有的遇到難題不會(huì)做，一籌莫展。也有一部分同學(xué)去晚托班做作業(yè)，即便家長(zhǎng)每學(xué)期都要付出一筆開支，但許多時(shí)候?qū)W生作業(yè)的質(zhì)量也難以保證。

2、雙減政策出臺(tái)后，南通是全國(guó)九個(gè)試點(diǎn)城市之一。本學(xué)期開始，我校幾乎人人參加了課后延時(shí)服務(wù)，同學(xué)們的作業(yè)在學(xué)校大多可以完成。平時(shí)，可以不背沉甸甸的書包回家了，雙休日不用參加學(xué)科類的補(bǔ)課了，回家后的閑暇時(shí)間變多了，我們?cè)撊绾卫媚?？在此，給大家提幾點(diǎn)建議。一、增加課外閱讀的飽和度蘇霍姆林斯基提出：無限相信閱讀的力量。書讀得多的孩子，眼中自然有光，生命的氣息也會(huì)與眾不同。閱讀無論是對(duì)心靈的滋養(yǎng)還是應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)考試，都具有無可替代的作用。“雙減”可能會(huì)少了書面的家庭作業(yè)，但絕不會(huì)少掉了大量的整本書閱讀。新修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上"。400萬字，大約是四五

3、十本書的樣子，這只是一個(gè)保守的底線要求。閱讀量大的學(xué)生，大抵語(yǔ)言是靈動(dòng)的，思維是多元而深刻的，得高分也是自然而然的。閱讀是幫助學(xué)生成長(zhǎng)最廉價(jià)、最便捷、最有效的徑?！半p減”后，多出來的課余時(shí)間，要學(xué)會(huì)用經(jīng)典作品閱讀來填補(bǔ)。用階梯性有營(yíng)養(yǎng)的閱讀，積淀應(yīng)對(duì)未來甚至終身的素養(yǎng)。二、增加生活教育的體驗(yàn)度浙江省寧波今年的中考作文題是這樣的：學(xué)校文學(xué)社要出一期“話說家鄉(xiāng)"?？?，設(shè)置了四個(gè)欄目：(1)家鄉(xiāng)風(fēng)味。如寧波湯圓、紅膏咸蟹；(2)家鄉(xiāng)風(fēng)光。如四明山、東錢湖；(3)家鄉(xiāng)風(fēng)俗。如鬧元宵、過端午；(4)家鄉(xiāng)風(fēng)尚。如全民健身、垃圾分類；請(qǐng)自擬題目，任選一個(gè)角度寫一篇文章投稿。這道作文題主要就是在考查

4、學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)程度，只有親自嘗過、看過、玩過的學(xué)生，才能寫得出生動(dòng)的畫面和深切的感受?！半p減”實(shí)施后，我們應(yīng)該更真切地邁進(jìn)家庭生活、社會(huì)生活之門，充分融入其中，感受日常生活濃烈的煙火氣息。陶行知先生早就說過：“生活教育與生俱來，與生同去。出世便是破蒙；進(jìn)棺材才算畢業(yè)?！斌w驗(yàn)生活就是在接受活生生的教育。三、增加體育運(yùn)動(dòng)的參與度健康是人生最寶貴的財(cái)富，體育運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)我們強(qiáng)身的同時(shí)，也會(huì)強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)心，它可以培養(yǎng)人的責(zé)任心，可以培養(yǎng)自己積極的心態(tài)，讓人更加樂觀。前不久結(jié)束的東京奧運(yùn)會(huì)爆出最大冷門：30歲女科學(xué)家安娜奪金，這是奧運(yùn)史上最大的沖擊之一氣由于誰(shuí)也不會(huì)猜到她竟然是個(gè)一路讀數(shù)學(xué)讀到博士后的學(xué)霸

5、，精通5門語(yǔ)言，發(fā)表過多篇學(xué)術(shù)論文，騎自行車只是她的業(yè)余愛好。她沒有教練，沒有隊(duì)友，沒有隊(duì)醫(yī)，獨(dú)自一人首次參加奧運(yùn)會(huì)，憑一己之力碾壓眾多世界名將，為奧地利贏得了125年以來首枚自行車比賽金牌。體育的本質(zhì)就是“Game”，一一我參與，我快樂。所謂：體育，文明其精神，野蠻其體魄！無體育，不教育。希望同學(xué)們能在課余時(shí)間積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中來。四、增加藝術(shù)修養(yǎng)的感受度有人說，不重視體育，損害的是一代人的身體健康；而不重視藝術(shù)教育，損害的則是一代人的心靈世界，損害的是一個(gè)民族的精神、想象力和創(chuàng)造力。山東省曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查，得出這樣的結(jié)論：每周參加音樂活動(dòng)三次的學(xué)生，在數(shù)學(xué)、閱讀、歷史、地理測(cè)試中的成績(jī)，

6、要比那些不參加活動(dòng)的學(xué)生成績(jī)平均高出40%o藝術(shù)教育是日常生活的詩(shī)意化，是道德教育的愉悅化。無論是沖著提高學(xué)業(yè)成績(jī)，還是涵養(yǎng)孩子的靈氣，“雙減"后，我們應(yīng)該抽點(diǎn)時(shí)間，找點(diǎn)空閑，聽聽音樂，看看畫展。雙減的目的就是減去義務(wù)教育階段學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，減去校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)擔(dān)。成長(zhǎng)的路上不僅有減法，也要有加法。該減的減，該加的加，讓學(xué)習(xí)慢慢回到理性，回歸到應(yīng)有的路上。新政之下，我們?nèi)绾蝸碜黾訙p法，你會(huì)了嗎？謝謝大家！優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)一、優(yōu)化題目情趣，讓學(xué)生樂于做、愿意做作業(yè)布置是教學(xué)的有機(jī)組成部分，如果為了強(qiáng)化教學(xué)效果，搞題海戰(zhàn)術(shù)，布置大量?jī)?nèi)容單調(diào)、形式機(jī)械的硬性作業(yè),這樣不僅作業(yè)質(zhì)

7、量不保證，而且還讓學(xué)生感到枯燥無味，產(chǎn)生消極心理。因此，作業(yè)布置要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量避免那些枯燥無味的形式，努力使作業(yè)形式充滿情趣，讓學(xué)生樂于做、愿意做。二、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在作業(yè)的過程中遷移舊知識(shí),內(nèi)化新知識(shí)，鍛煉數(shù)學(xué)思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)新知效果的過程，更是不同階層內(nèi)化理解知識(shí)、探索新知的過程。因此，在設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)時(shí)，內(nèi)容上我們要注重全體，使各個(gè)階層的學(xué)生都得到提升和發(fā)展，體驗(yàn)到解法的多樣性和學(xué)習(xí)成功的樂趣。三、優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，體現(xiàn)生活、注重實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)俗話說得好：學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零。數(shù)學(xué)來源于生活，更應(yīng)運(yùn)用生活，其價(jià)值在于應(yīng)用

8、。因此，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師要聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題，促使學(xué)生嘗試從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法尋求解決問題的策略，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，生活離不開數(shù)學(xué)，并漸漸成為一個(gè)知識(shí)的實(shí)踐者。四、結(jié)合生活實(shí)際，增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性改變以往作業(yè)的形式，并把其中的一部分設(shè)計(jì)為專項(xiàng)作業(yè)一一實(shí)踐性作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同社會(huì)生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。讓實(shí)踐性作業(yè)成為一座橋梁，連接學(xué)生課內(nèi)、課外生活，進(jìn)而向更廣闊的社會(huì)生活延伸，從而促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。因此，教師在備課時(shí)要盡可能地了解學(xué)生的生活實(shí)際，尋找知識(shí)的生活原型，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)。而來自于生活實(shí)踐中的數(shù)學(xué)作業(yè)，則是一個(gè)很好的讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)無處不在的方法，特別能激起學(xué)生完成作業(yè)的興趣、樂趣?？偠灾?，作業(yè)設(shè)置過程必須符合目前教育形勢(shì)的要求，做到內(nèi)容創(chuàng)新，形式多樣，以達(dá)到培養(yǎng)和提