2《三亞落日》

1、2.三亞落日（第一課時）【學習目標】1. 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2通讀課文，整體感知大意，并理清課文脈絡，合理劃分段落、概括段意。3. 正確、流利地朗讀課文。【活動過程】一、知識鏈接，激趣導入 1、同學們，你們知道地處我國最南端的城市是哪一座嗎？（板書：三亞）2、教師揭題：三亞是祖國南海一顆璀璨的明珠，今天，就讓我們一起登上時空飛車，跟隨作者到祖國的南疆海南省的三亞市，去欣賞那里濃濃的熱帶風情和那美妙絕倫的落日景象。（板書：落日）二、通讀文本，學習生字。1.現(xiàn)在就讓我們進入“活動一”， 一起去學習生字，誰來大聲地把“活動一”的要求讀一讀?；顒右唬?大聲朗讀課文一遍，相信你一定能把

2、字音讀準，語句讀順。2小組合作學習：組內練讀生字組成的詞語，注意提醒同伴讀準字音。濺出收斂光芒玫瑰 漲溢 椰子樹 碩大無比搖曳搔著軟軟 一盞 蘸 醉醺醺 赤朱丹彤借助工具書（或聯(lián)系課文內容）理解以上詞語，組內都不能解決的做上記號。3分自然段朗讀課文，解決疑難詞語。2.深入學習小組觀察、了解學情。注意“碩”“盞”是翹舌音，“碩”的韻母是“uo”，“搔”是平舌音。(碩大無朋：大得無與倫比。朋，比。赤朱丹彤：赤，紅色，朱，大紅色，丹，紅色，本課指程度不同的紅色。)3.同學們學得真好，現(xiàn)在我們一齊把這些詞語讀一遍。三、略讀文本，理清文脈。1.現(xiàn)在讓我們走進活動二，想想課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日

3、的美景?誰來讀讀活動二的要求?；顒佣?快速默讀課文，思考：課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景? 2組內概括段意 推敲并記錄。（注意用詞準確）3各組派代表班內交流，相互點評。2.剛才大家都學得很認真，現(xiàn)在老師想分享你們的學習成果。哪一組愿意來展示？四、再讀文本，品味語言。1.在這篇課文中，哪句話最能概括全文的中心呢？讓我們一起走進活動三?；顒尤涸僮x文本，品味語言。1輕聲讀課文，畫出最能概括全文的句子。2練讀第1節(jié)，你是怎么理解“真有詩意”的？2.指導讀好“真有詩意”、“美妙絕倫”、“一點也不遜色”等詞句，要求讀出喜愛、贊美之情。五、檢測反饋1組長報本課由生字組成的詞語，其他組員默寫。2

4、在加點字正確的讀音下面畫橫線。顫（chn zhn）動 掠 (l l) 過 悄（qio qio）然無聲3寫出同音字。jin:浪花四（）毛遂自（）xi:不（）一顧 一（）千里 了解學生填寫情況，作適當?shù)闹笇А?.三亞落日（第二課時）【學習目標】 1有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四兩個自然段。2通過對語言文字的朗讀品味，體會三亞落日的美麗景色，產生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情?！净顒舆^程】一、復習導入。通過上一課的學習，相信同學們對三亞都有了些了解，誰來簡單地介紹一下三亞。(指名學生簡單介紹.)二、品味濃濃的熱帶風情1.去過三亞的人都說三亞美，三亞美在哪兒呢？現(xiàn)在就讓我們進入“活動一”，用我們的

5、慧眼去找找三亞的美，品味三亞那濃濃的熱帶風情?；顒右唬?自由讀課文第二自然段，找出作者所描寫的三亞景物，品味那濃濃的熱帶風情。2小組交流。你可以這樣說： ，讀著“ ”這句話，我仿佛看到了 ，聽到了 ，感受到了 。感情朗讀。3全班展示交流。2.指導朗讀：聽了同學們優(yōu)美的描述，老師也完全沉醉于三亞那迷人的熱帶風情之中了，就讓我們把這份贊嘆、這份喜愛融入于朗讀中吧！3.小結過渡：藍藍的海，藍藍的天，白如雪的海鷗繞著你低低地飛，脫下鞋襪，踩在那柔柔的、細細的、玉屑銀末般的沙子上，感受三亞迷人的熱帶風情，那是多么愜意啊，在這樣的地方看落日，可真有詩意呀?。ò鍟赫嬗性娨猓?，難怪作者會說在三亞看落日滑落的

6、景象是美妙絕倫的。（板書：美妙絕倫）三、感悟美妙絕倫的落日景象1.下面我們一起進入活動二，去欣賞三亞那美妙絕倫的落日景象。活動二：1仔細閱讀第三、四自然段，完成填空。三亞的落日一會兒像 ，一會兒像 ，一會兒像 。2三亞的落日是善變的，相比較而言，你更喜歡它像什么呢？請找出有關的句子讀讀、想想、品品、畫畫。3小組交流（各組展示出不同的風格）4全班交流展示。2.品讀“孩童圖” （引導學生抓住“紅撲撲”毫無倦態(tài)“、“抖落”等詞來朗讀體會。相機指導理解“赤朱丹彤”這個表示顏色的詞，回憶還學過哪些表示紅色的詞，并通過朗讀來表現(xiàn)這種熱烈的色彩。） 3.品讀“燈籠圖” 小結：同學們的分析得真深刻，讀懂了作者

7、，這就是作者用詞巧妙之處，每用一詞都是十分講究，給讀者以無限的想象。結合剛才的理解，讓我們再來讀讀這段話。4.品讀“跳水員圖” 小結： 這就是三亞的落日，在作者的筆下寫得如此栩栩如生，如詩如畫，讓我們仿佛身臨其境。四、學做小導游1.作者以詩一般的語言描繪了三亞落日的美麗景象，包含著作者對這自然景觀的喜愛和贊美。多美的景象啊！面對此情此景，萬語千言，只有一聲感慨。 哦，這就是三亞的落日！下面讓我們一起進入活動三學做小導游?；顒尤?小組互相討論，編寫導游詞提綱。2學做導游。(要求用上課文中學到的你認為優(yōu)美的詞語或句子)3班內展示，評選最佳導游。2.教師簡要指導，出現(xiàn)學生講的不熟練的地方，讓學生再讀課文的有關段落?？偨Y：今天，我們一起領略了三亞落日那富有詩意的景色，親身感受到了作者那發(fā)自內心的喜愛和贊美。其實風景無處不在，只要心中有“美”，善于發(fā)現(xiàn)，你就會發(fā)現(xiàn)美是到處都有的，對于眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。讓我們用自己智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)身邊所有美好的事物吧！板書設計：真有詩意！ 孩童三亞落日 大