2020年年4月高等教育自學(xué)考試組織行為學(xué)試題

1、XX年4月全國高等教育自學(xué)考試組織行為學(xué)試題課程代碼： 00152一、單項選擇題（本大題共 25小題，每小題 1 分，共 25分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.組織行為學(xué)是一門（ ）A.理論性學(xué)科 B. 應(yīng)用性學(xué)科C.實驗性學(xué)科D.綜合性學(xué)科2.面哪種方法不是問卷調(diào)查法的形式？（ ）A.選擇法B.是否法C.等級排列法D.比較法3.心理過程的動力特征是（ ）A.態(tài)度B.氣質(zhì)C.性格D.能力4.只反映客觀事物個別屬性的是（ ）A.感覺B.知覺C.社會知覺D.自我知覺5.個性心理特征的核心部分是（ ）A.態(tài)度B.氣質(zhì)C.

2、性格D.能力6.A.同質(zhì)結(jié)構(gòu) B. 異質(zhì)結(jié)構(gòu)C.同化結(jié)構(gòu) D .異化結(jié)構(gòu)在完成復(fù)雜的任務(wù)，特別是從事創(chuàng)造性活動的任務(wù)時，效率高的群體是（ ）7.組織內(nèi)部的個人事業(yè)生涯往往是沿著幾個方面變動的？（ ）A.二個B.三個C.四個D.五個8.事業(yè)生涯的組成是態(tài)度和（ ）A.行為B.意識C.價值觀D.知覺9.一個人對于自己在某種環(huán)境中應(yīng)該有什么樣的行為反應(yīng)的認(rèn)識是（A.角色B.角色知覺C.角色期待D.心理契約10.A.降低 B. 增強(qiáng)C.不變 D .有時降低，有時增強(qiáng)11.溝通過程包括幾個部分？（ ）A.六個B.七個C.八個D.九個12.人們在共同活動的過程中形成的彼此之間的關(guān)系稱為（ ）A.政治關(guān)系

3、B .經(jīng)濟(jì)關(guān)系 C .人際關(guān)系 D .利益關(guān)系13.個體在沖突中只尋求自我利益的滿足， 而不考慮對他人的影響，這屬于處理沖突行為意向中的（ ）A.回避B.遷就C.折衷D.競爭14.貫穿于領(lǐng)導(dǎo)活動過程始終的是（ ）A.組織功能 B. 激勵功能C.溝通功能 D .服務(wù)功能組織行為學(xué)研究表明， 在大多數(shù)情況下， 當(dāng)群體受到外部威脅時，群體的凝聚力會（ ）15.領(lǐng)導(dǎo)本身是一個動態(tài)過程， 這個過程是由領(lǐng)導(dǎo)者、 被領(lǐng)導(dǎo)者和以下哪個因素構(gòu)成的？（ ）A.情景B.社會C.組織D.經(jīng)濟(jì)16. 在管理方格論中， 對工作高度關(guān)心， 但對人很少關(guān)心的領(lǐng)導(dǎo)行為類型是（ ）A.鄉(xiāng)村俱樂部式管理 B. 中間型管理C.團(tuán)隊式

4、管理D.任務(wù)式管理17.有效領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)變模型”通常叫（ ）A.二元四分模型 B. 菲德勒模式C.管理方格模型 D. 勒溫模式18.現(xiàn)代素質(zhì)理論對領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的研究主要表現(xiàn)在兩個方面，個是識人，另一個是（ ）A.留人B.用人C.選人D.育人19.決策觀念民主化的關(guān)鍵是（ ）A.管理者思維方法和觀念的更新B.組織思維方法和觀念的更新C.組織成員思維方法和觀念的更新D.領(lǐng)導(dǎo)者思維方法和觀念的更新20.按照需要的功能特征來區(qū)分，可將需要分為（A.物質(zhì)需要與精神需要B.自然需要與社會需要C.生理需要與心理需要D.優(yōu)勢需要與次要需要21.當(dāng)代行為改造型激勵理論的主要代表人物是（A.亞當(dāng)斯B.弗魯姆C.斯金納D

5、.奧德弗22.在雙因素理論中，下列不屬于保健因素的是（ ）A.職務(wù)保障 B. 工資待遇C.工作職務(wù)上的責(zé)任感D.工作條件23.日本的自主管理（JK）活動的目的之一是（）A.使每個員工都得到很好的發(fā)揮和提高B.在工廠人人能暢所欲C.向能力的極限挑戰(zhàn)D.使每個人都成為優(yōu)秀的工程技術(shù)人員24.美國學(xué)者提出的“7S'模型中，“硬性的S”指的是（）A.戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)、作風(fēng)B. 制度、結(jié)構(gòu)、技能C.戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)、制度D. 戰(zhàn)略、技能、作風(fēng)25.組織文化的核心是（）A.組織目標(biāo)或宗旨 B .行為規(guī)范和規(guī)章制度C.共同的價值觀D.作風(fēng)及傳統(tǒng)習(xí)慣二、多項選擇題（本大題共 5小題，每小題 2分，共 10 分）在

6、每小題列出的五個備選項中有二至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。26.組織行為學(xué)的研究方法的主要特性是（ ）A.系統(tǒng)性B.管理性C.再現(xiàn)性D.可控性E.預(yù)見性27.創(chuàng)造性行為的類型包括（ ）A.技術(shù)發(fā)明型B.科學(xué)發(fā)現(xiàn)型C.藝術(shù)塑造型D.組織管理型E.系統(tǒng)開拓型28.人際反應(yīng)特質(zhì)因人而異，但每個人的特質(zhì)都有其（ ）A.發(fā)展性 B. 穩(wěn)定性C.一貫性D.變化性E.波動性29.決策科學(xué)化的特征是（ ）A.決策思想科學(xué)化 B. 決策程序科學(xué)化C.決策方法科學(xué)化 D .決策形式科學(xué)化E.決策目標(biāo)科學(xué)化30.海爾OEC模式的理論基礎(chǔ)是（）A.期望理論 B. 公平理論C.綜合激勵理論 D .需要層次理論E.雙因素理論三、名詞解釋題（本大題共 5小題，每小題 3分，共 15 分）31.事業(yè)生涯的開發(fā)32.社會惰化33.激勵34.企業(yè)集團(tuán)35.非正式領(lǐng)導(dǎo)四、簡答題（本大題共 5小題，每小題 6分，共 30分） 36. 簡述控制方位論與工作行為之間的關(guān)系。37.簡述群體發(fā)展的五階段模型。38.怎樣區(qū)分功能正常的沖突與功能失調(diào)的