“點(diǎn)”的寫法

1、低年級(jí)點(diǎn)（、）的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇連云港市連云區(qū)白果樹小學(xué)（222043）馮興方設(shè)計(jì)理念：“點(diǎn)（、）”是漢字的眼睛。由于低年級(jí)學(xué)生對(duì)點(diǎn)（、）認(rèn)識(shí)、書寫不到位，致使?jié)h字整體看起來(lái)不美觀。本教學(xué)設(shè)計(jì)著重從點(diǎn)（、）的位置層面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察點(diǎn)（、），并進(jìn)行準(zhǔn)確書寫，使?jié)h字間架結(jié)構(gòu)勻稱、美觀，從而初步感受漢字的形體美。教學(xué)過(guò)程：一、故事激趣，引出“點(diǎn)（、）”同學(xué)們，喜歡聽故事嗎？下面老師講一個(gè)故事，請(qǐng)注意聽，聽后要告訴老師，這個(gè)故事講了什么的重要性？老師講述畫龍點(diǎn)睛的故事。師：同學(xué)們，聽懂了嗎？這個(gè)故事講了什么的重要性？生：這個(gè)故事講了“眼睛”的重要性。師：這位同學(xué)聽得真仔細(xì)

2、，體會(huì)得很深入。同學(xué)們，那你們知道，我們漢字中哪個(gè)筆畫被稱為漢字的“眼睛”呢？對(duì)的，是點(diǎn)（、）?！驹O(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)學(xué)生是喜歡聽故事的，以故事導(dǎo)入，讓學(xué)生明白了“眼睛”對(duì)于龍的重要性，借此引出漢字的“眼睛”是筆畫“點(diǎn)（、）”?！慷⒂^察漢字，分辨“點(diǎn)（、）”（投影出示帶有田字格的漢字：六、情、變、盡、實(shí)、熱）1.同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這些漢字中的“點(diǎn)（、）”嗎？這些“點(diǎn)（、）”的位置有什么不同呢？要想寫好漢字，首先要會(huì)觀察漢字，這就需要我們有一雙“火眼金睛”。2.引導(dǎo)學(xué)生明確“點(diǎn)（、）”的分類?！包c(diǎn)（、）”的分類：左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)。3.引導(dǎo)學(xué)生分辨“點(diǎn)（、）”的位置和名稱。師：上面漢字中“點(diǎn)（、）”

3、的位置及名稱是怎樣的呢？生：“六”的第一點(diǎn)是“右點(diǎn)”，第二點(diǎn)是“長(zhǎng)點(diǎn)”。生：“情”的第一點(diǎn)是“豎點(diǎn)”，第二點(diǎn)是“右點(diǎn)”，并且“右點(diǎn)”比“豎點(diǎn)”略高。生：“變”的第一點(diǎn)是“右點(diǎn)”，另兩點(diǎn)是向外朝下的。生：“盡”字的兩點(diǎn)“上為右點(diǎn)下為長(zhǎng)點(diǎn)”。生：“實(shí)”有5個(gè)點(diǎn)，“宀”中的第一點(diǎn)是“右點(diǎn)”，第二點(diǎn)是“左點(diǎn)”，“頭”的前兩點(diǎn)是“右點(diǎn)”，最后一點(diǎn)是“長(zhǎng)點(diǎn)”。生：“熱”字也有5個(gè)點(diǎn)，上面第一個(gè)點(diǎn)是“右點(diǎn)”，下面四個(gè)點(diǎn)中第一個(gè)點(diǎn)是“左點(diǎn)”，后三個(gè)是右點(diǎn)。師：你們發(fā)現(xiàn)上面漢字中并列的“點(diǎn)”有什么不同嗎？生：“盡”的兩點(diǎn)“上下對(duì)齊”，第二點(diǎn)是“長(zhǎng)點(diǎn)”；“頭”的前兩點(diǎn)雖然是“上下關(guān)系”，但是第二點(diǎn)的位置要略偏左，

4、這讓我想起了“斗”和“氵”；“熱”的四點(diǎn)底，前后兩點(diǎn)比中間的兩點(diǎn)要長(zhǎng)些。（師生鼓掌）【設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)學(xué)生觀察漢字是直觀的，出示的田字格漢字中“點(diǎn)”的位置是多變的。這樣給學(xué)生一種直觀的印象，有利于學(xué)生加深記憶。】三、書寫漢字，點(diǎn)好“點(diǎn)（、）”1.引導(dǎo)書寫“變”。師先在黑板上板書上下不對(duì)稱的“變”，引導(dǎo)學(xué)生分析病因。生：上下兩部分不在一條直線上。師：同學(xué)們，這個(gè)“變”字還有第四個(gè)點(diǎn)，能看到嗎？生：老師，是不是“又”字的“交叉點(diǎn)”？師：是的，就是撇捺交叉的“點(diǎn)”，如果這個(gè)點(diǎn)和“變”的第一點(diǎn)上下對(duì)齊，“變”就端正了。老師告訴你們一句口訣：首點(diǎn)交點(diǎn)要對(duì)正。（學(xué)生記憶口訣）老師引導(dǎo)學(xué)生在田字格內(nèi)書寫“變

5、”，把學(xué)生的書寫紙?jiān)谕队皟x上投影出來(lái)，師生一起評(píng)議。學(xué)生再寫。師：同學(xué)們，“文”字應(yīng)該怎樣寫呢？2.自行書寫“冬”。師：同學(xué)們，剛才我們一起書寫了“變”和“文”，怎樣才能把這兩個(gè)字寫端正呢？生：記住口訣“首點(diǎn)交點(diǎn)要對(duì)正”。師：你掌握了寫好這兩個(gè)字的“法寶”。下面請(qǐng)觀察田字格中“冬”字的兩點(diǎn)位置，并寫好“冬”?！驹O(shè)計(jì)意圖：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。口訣朗朗上口，易于記憶。讓學(xué)生書寫“變”“文”等形似的字，繼而觀察書寫“冬”，是為了能寫好這一類的漢字，培養(yǎng)學(xué)生短時(shí)間內(nèi)收集處理信息的能力?！?.“長(zhǎng)點(diǎn)”站穩(wěn)腳。（出示田字格漢字：頭、貝、蟲、不）師：你們能看出它們有一個(gè)共同的筆畫嗎？那就是生：長(zhǎng)點(diǎn)。師：

6、你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。是的，“長(zhǎng)點(diǎn)”就是把“右點(diǎn)”變長(zhǎng)些。最后一筆是“長(zhǎng)點(diǎn)”的漢字，寫好“長(zhǎng)點(diǎn)”特別重要：“長(zhǎng)點(diǎn)”長(zhǎng)，漢字就穩(wěn)當(dāng)；“長(zhǎng)點(diǎn)”短，漢字就搖晃。（教師在田字格內(nèi)演示“頭”的正誤兩種寫法）請(qǐng)?jiān)谔镒指駜?nèi)書寫這四個(gè)字。（學(xué)生書寫）【設(shè)計(jì)意圖：大部分低年級(jí)學(xué)生寫最后一筆是“長(zhǎng)點(diǎn)”的漢字，由于觀察不仔細(xì)，寫“長(zhǎng)點(diǎn)”不到位，漢字顯得頭重腳輕。這里通過(guò)教師的演示，學(xué)生以后寫這類字時(shí)，一定能很好地把握漢字的間架結(jié)構(gòu)?！?.高點(diǎn)不低就，低點(diǎn)不抬頭。老師在黑板上寫兩個(gè)“優(yōu)”，不同的是最后一筆“點(diǎn)”一高一低。師：同學(xué)們，同樣的“優(yōu)”，只是“點(diǎn)”的位置不同，看上去感覺就不一樣。說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)“優(yōu)”字美觀？

7、生：既然是“優(yōu)”，就要比人家高出“一點(diǎn)”，所以“點(diǎn)”要稍高。師：你說(shuō)得太好了，你也“高出”一點(diǎn)。如漢字“主”的“點(diǎn)”就要高些，當(dāng)然，也不全是這樣，如“京”“字”中的第一點(diǎn)就不能寫高。寫這些字時(shí)，要遵循“高點(diǎn)不低就，低點(diǎn)不抬頭”的原則。生：老師，到底什么樣的“點(diǎn)”要高些，什么樣的“點(diǎn)”要低些？師：所以說(shuō)，在書寫時(shí)，一定要認(rèn)真地讀帖。老師找了些“高點(diǎn)”和“低點(diǎn)”的漢字，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀察。（出示“高點(diǎn)”字：讓、遼、龍；“低點(diǎn)”字：安、寧。）生：老師，我發(fā)現(xiàn)“讠”“辶”類的“點(diǎn)”是“高點(diǎn)”；“宀 ”類的“點(diǎn)”是“低點(diǎn)”，是嗎？師：對(duì)的，你不但善于觀察，還善于歸納，這是寫好漢字一定要具備的能力，你一定能把漢字寫好?！驹O(shè)計(jì)意圖：漢字中的“高點(diǎn)”與“低點(diǎn)”是就漢字的“形體美”而言的，如“龍”“成”最后一筆“點(diǎn)”就要適當(dāng)?shù)馗咝?。而學(xué)生在讀帖時(shí)，很少注意到這點(diǎn)。此處設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生漢字書寫藝術(shù)的興趣?！?/p>