供應(yīng)室年終總結(jié)

1、供應(yīng)室年終總結(jié)供應(yīng)室年終總結(jié)范文一:2017年在院領(lǐng)導(dǎo)和護理部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以臨床需要為中心，保障醫(yī)療安 全為目標，重視醫(yī)院感染和供應(yīng)室的關(guān)系，不斷提高護理質(zhì)量。滿足臨床無菌物 品的供應(yīng)，認真履行消毒供應(yīng)室的工作職責，現(xiàn)將科室一年的如下、加強科室管理，建立健全各項規(guī)章制度，落實崗位職責，認真執(zhí)行消毒供應(yīng)室的三個行業(yè)標準，根據(jù)2017年崗位培訓(xùn)的要求，制定了組織管理工作流 程和外來器械接收等部分工作流程。二、加強無菌物品的質(zhì)量管理，實行全程質(zhì)量控制1、重視器械的清洗和包裝質(zhì)量，對可重復(fù)使用的器械嚴格執(zhí)行回收、 分類、 清洗、消毒、干燥、檢查、包裝、滅菌工作流程，對個器械包進行包裝核查，部 分包內(nèi)

2、放置器械物品的清點，方便雙方核查，減少物品的丟失。對工作中發(fā)現(xiàn)問 題及時整改。2、嚴格執(zhí)行監(jiān)測制度，監(jiān)測清洗、消毒、滅菌質(zhì)量的追溯過程的記錄，各 項監(jiān)測記錄按照要求進行保存。3、嚴格執(zhí)行滅菌器的操作流程，對滅菌的物品進行物理、化學(xué)、生物的監(jiān) 測。滅菌合格率100%。4、規(guī)范了外來器械及植入物品的管理工作，制定了外來器械的登記和交接 制度。通過對外來器械及植入物的集中清洗，滅菌管理，提高了醫(yī)療安全，保證 了病人的安全。三、堅持下收下送制度，與臨床科室進行溝通，及時改進工作，拓展服務(wù)項 目，滿足臨床需要。1、對于一些不常用的器械進行塑封包裝， 延長使用有效期減少臨床工作量, 把護士的時間還給病人。

3、2、主動打電話到臨床科室詢問臨床需要的物品，并及時更換，以免因臨床 工作忙而忘記更換備用物品，影響工作的需要。3、根據(jù)工作需要制定各種棉球包，以滿足臨床需要。4、對于濕化瓶進行了統(tǒng)一供應(yīng)。四、重視科內(nèi)人員的培訓(xùn)1、制定年學(xué)習(xí)計劃，把消毒供應(yīng)室的三項行業(yè)標準分解到每月學(xué)習(xí)內(nèi)容力, 對學(xué)習(xí)內(nèi)容不定期提問，對于學(xué)習(xí)的內(nèi)容半年考核一次。2、上半年進行了設(shè)備安全操作和常見故障排除的培訓(xùn)3、11月份科內(nèi)2人去鄭州進行消毒供應(yīng)崗位培訓(xùn)。五、重視醫(yī)院感染管理，及時配合醫(yī)院感染科的工作，提高安全和個人防護 意識，全年無職業(yè)暴露的發(fā)生以及因供應(yīng)室消毒滅菌引起的醫(yī)院感染事件的發(fā) 生。六、改變管理模式，有分散管理進行

4、了集中管理，對手術(shù)室的低溫等離子 滅菌的包裝進行定期指導(dǎo)，督促其完善各項登記，對腔鏡室軟鏡的清洗登記進行 定期指導(dǎo)。六、全年度共完成滅菌730鍋次，共首發(fā)滅菌及消毒物品約 9萬余包。工作中存在的不足1、手工記錄實施可追溯要求，清洗環(huán)節(jié)上記錄內(nèi)容和無菌物品使用環(huán)節(jié)均 缺項，追溯不完善。2、工作人員專科知識掌握不夠及缺少前瞻性的安全意識。3、手術(shù)室腔鏡未回收集中處理。2018年的1、按照二級綜合醫(yī)院的評審標準，完善各項工作。落實崗位職責，做到周 有檢查，月有匯總，年有質(zhì)量目標，工作質(zhì)量控制能體現(xiàn)持續(xù)改進。2、繼續(xù)落實規(guī)范要求，對滅菌物品實行全程質(zhì)量控制， 手工追溯記錄齊全,建立完善的監(jiān)測制度。持續(xù)

5、質(zhì)量改進，無菌物品的合格率達到100%。3、堅持下收下送制度，保證臨床科室及手術(shù)物品的無菌的供應(yīng)。4、重視醫(yī)院感染管理，提高安全意識，強化每位工作人員的安全服務(wù)意識, 預(yù)防為主，提升消毒隔離知識新理念，做好手衛(wèi)生及職業(yè)防護教育，強化自我保 護意識。5、轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，拓展服務(wù)項目，主動征求臨床需求，有效保障臨床優(yōu)質(zhì) 護理服務(wù)工作的順利進行。6、加強科內(nèi)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，每月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次，半 年考核一次，參與率100%。對科內(nèi)人員的前瞻性的安全意識進行培養(yǎng)，注重全 科人員的綜合素質(zhì)的提升，加強科內(nèi)人員認真負責、團結(jié)協(xié)作的精神。7、由于工作的特殊性，工作瑣碎，環(huán)境差，易出現(xiàn)煩躁、抑郁

6、、影響工作 質(zhì)量的情況，計劃14年能不定期對科內(nèi)人員的進行心理指導(dǎo)。8、加強設(shè)備安全管理，定期維護保養(yǎng)。9、完善應(yīng)急預(yù)案的處理流程，提高防范風險的能力，并對核心制度，應(yīng)急 預(yù)案進行組織培訓(xùn)。9、14年科內(nèi)部分人員的消毒供應(yīng)崗位上崗證到期，計劃去省內(nèi)進行分批進 行培訓(xùn)。供應(yīng)室年終總結(jié)范文二:本人通過半年多的護理工作實習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下， 認 真學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，認真學(xué)習(xí)醫(yī)療事故處理條例及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護理條例培訓(xùn)，多次參加護理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，法律制 度日益完善，人民群眾法制觀念不斷

7、增強，依法辦事、依法維護自身的合法權(quán)益 已成為人們的共識，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位、 全過程的讓病人滿意，這是人 們對醫(yī)療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意 識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實 踐水平有了一定提高。在實習(xí)過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習(xí)護士職責，以馬 列主義毛澤東思想，鄧小平理論為指導(dǎo)，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學(xué), 關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu) 質(zhì)化，基礎(chǔ)護理靈活化，愛心活動經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué) 習(xí)有計劃，有重點，護理工作有措施，有記

8、錄，實習(xí)期間，始終以愛心，細心, 耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急, 全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風.在各科室的實習(xí)工作中, 本人嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規(guī)范熟練進行各項基礎(chǔ)護理操作及專科護理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴格 執(zhí)行三查七對，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出 入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無 菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀察，在工作中, 發(fā)現(xiàn)問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)

9、護等各項護 理操作，對各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對，在搶救 工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評，同時，本人積極參加 各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體護理技 術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解通過半年多的實習(xí)，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中, 本人將繼續(xù)努力，牢記護士職責，不斷加強思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 全面提高自身 綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。供應(yīng)室年終總結(jié)范文三:帶著一份希翼和一份茫然來到了北京304醫(yī)院，開始了我的實習(xí)生涯。從 此，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,

10、 接觸的對象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護士，病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如 何做一個合格的實習(xí)護士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐， 可我心里還是忐 忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從彳可入手第一個輪轉(zhuǎn)科室是ICU，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手, 干活麻利，動作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實習(xí)生活的開始就 讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械 的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕 越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作， 可這樣老師 又覺得我干活不

11、主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。 每天面對著老師如魚 得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自己在以 前見習(xí)時沒有（好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會與老師 溝通，進了 CCU還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心,也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進步， 即使是一點點她也鼓 勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不 管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天!現(xiàn)在我進入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。 本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實確潑了我 一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們