團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)游戲之指導(dǎo)學(xué)習(xí)

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲之指導(dǎo)學(xué)習(xí)1踢足球2.對掌推3.自我SWOT分析4.學(xué)習(xí)的障礙5.不考試的測試1踢足球形式：6個人一組為最佳類型：指導(dǎo)、幫助其他組員學(xué)習(xí)技能時間：15分鐘材料及場地：每組一個龍門及一個足球、在空地進(jìn)行適用對象：參加領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體人員活動目的用于說明在指導(dǎo)下屈或同事工作或招待任務(wù)時所需要的技巧。操作程序培訓(xùn)師把龍門及足球發(fā)給小組，龍門與射球的地方要間隔八米，而后給小 組十分鐘的練習(xí)時間，之后進(jìn)行比賽。每組要踢十個球，每人至少要有一 次的踢球機(jī)會。進(jìn)球最多的小組為勝組。有關(guān)討論你們的小組是否具有這方面的技巧，如果有成員在這方面比其他成員更 有優(yōu)勢，那么這些成員怎樣教其他的人也具備這方

2、面的技巧不懂執(zhí)行這一任務(wù)的組員們，你們當(dāng)時怎樣想，自己用什么方法來完成任務(wù),是否有學(xué)習(xí)的欲望，向其他組員學(xué)習(xí)有沒有障礙，這些障礙是什么2對推掌形式：成對類型：指導(dǎo)學(xué)習(xí)時間：5分鐘材料及場地：無需材料、在教室進(jìn)行適用對象：參加領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體人員活動目的用于說明不作反抗也許更有利。操作程序這項(xiàng)活動比較適合在下課之前做。1培訓(xùn)師讓學(xué)生們成面對面站立。指定其中一位是A,另一位是B。2讓A與B學(xué)員手掌對手掌并向前推，讓雙方都盡可能用力推對方。3告訴A學(xué)員在不作任何提示B學(xué)員的情況下，把力收回。4,而后進(jìn)行角色對換。有關(guān)討論 B學(xué)員在A學(xué)員收力是有什么感覺當(dāng)對方?jīng)]有反抗而你仍然給對方壓力時有什么感覺 制

3、造壓力有時可能會起到相反的作用，你認(rèn)同嗎3.自我SWOT分析形式：先以個人形式完成，而后進(jìn)入5人小組討論類型：增強(qiáng)自我認(rèn)識、自己指導(dǎo)學(xué)習(xí)時間：10分鐘材料及場地：SWOT分析法、教室適用對象；參加領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體人員活動目的增強(qiáng)對自我的認(rèn)識，了解自己的差距，從而找出指導(dǎo)自我學(xué)習(xí)的最佳方法。操作程序培訓(xùn)師給每位學(xué)員發(fā)一張SWOT分析表，而后讓學(xué)員把自己的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇及威脅填在SWOT分析表中，而后進(jìn)入小組與小組的其他成員分亨。有關(guān)討論當(dāng)你為白己作了 SWOT分析之后，是否對自己的認(rèn)識更加深刻了。與小組的其他成員分亨之后,自我SWOT分析操作指導(dǎo)圖形Strengths 優(yōu)勢Weaknesses

4、 劣勢Opportunities 機(jī) 會Threats 威脅4 學(xué)習(xí)的障礙形式：全班同學(xué)一起來做類型：指導(dǎo)、學(xué)習(xí)時間：10分鐘材料及場地：白板、教室適用對象：參加課程的全體人員活動目的說明以往人們所學(xué)到的知識.技巧及態(tài)度在學(xué)習(xí)新知識的過程中有很大的威 脅,«至?xí)θ藗儗W(xué)習(xí)新知識的能力、欲望及接受新的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的阻力。所以在這一活動中，培訓(xùn)師要講解一些“暫時忘卻”的技巧及過程。操作程序培訓(xùn)師給每位學(xué)員發(fā)“新的學(xué)習(xí)方法”表。1.給5分鐘的時間讓學(xué)員們吸收舊方法與新方法之間的聯(lián)系。2讓學(xué)員都站起來，培訓(xùn)師叫出舊方法，但學(xué)員必須做出新的方法。3把全班同學(xué)分為兩排，并且而對面站立，其中一排重復(fù)上面的操作，對面_排來計算他們的準(zhǔn)確度。有關(guān)討論這種做法難不難，你是怎樣做到的 你是怎樣“暫時忘卻”舊的方法而進(jìn)入新的方法中去。在這個游戲中，你的體會是什么新方法學(xué)習(xí)障礙操作指導(dǎo)圖拍上拍右拍下拍后拍左拍下拍右拍前拍右拍上舊方法拍后拍左O O O OO O拍O O O OO O叫5.不考試的測試形式：全班同學(xué)一起來做類型：指導(dǎo)、學(xué)習(xí)時間：10分鐘材料及場地：白板、教室適用對象：參加課程的全體人員活動目的讓學(xué)員參與對課程的總結(jié)，加深學(xué)習(xí)的印象。操作程序在整個培訓(xùn)課程結(jié)束前的30分鐘，發(fā)給學(xué)員們白紙，而后讓他們用5分鐘的時間