新生入園指導手冊

1、陽光寶寶幼兒園新生入園指導手冊一、前言二、寶寶入園后可能出現(xiàn)的問題三、家長怎樣幫助孩子做好入園準備？四、 入園初期, 家長送接孩子時應(yīng)注意什么？及寶寶的日常注意事項五、幼兒園衛(wèi)生保健制度及保健注意事項六、家長關(guān)心的孩子生活問題一、前言親愛的家長朋友:您好！孩子上幼兒園就是人生的一個重要起點,她從這里開始了真正的社會生活與學習生活。孩子在幼兒園階段能否獲得良好的發(fā)展,不僅需要老師的精心教誨,還有賴于您的配合?？梢哉f,家庭與幼兒園同步教育才能保證孩子身心與諧發(fā)展。幼兒初入園,就是她們走向集體,邁向社會的第一步,也就是形成對世界、對外界社會第一印象的時期。每到新生入園的時候,孩子們一陣陣的哭聲令您與

2、家人擔心,也令托班的老師忙碌不已。孩子們離開自己熟悉的家庭步入一個全新的環(huán)境,她需要面對更多新的學習任務(wù)、更復(fù)雜的人際關(guān)系、更高的期望與要求 ,難免在生理上與心理上感覺不習慣,從而產(chǎn)生焦慮。在孩子跨入幼兒園的這一刻,為了讓她有一個良好的開端,我們把新生家長關(guān)心的一些常見問題整理出來,對您了解我們幼兒園、配合幼兒園教育就是非常必要的,希望您能認真閱讀。良好的開端就是成功的一半,為了孩子的健康成長,為了祖國的未來,讓我們共同努力吧！二、寶寶入園后可能出現(xiàn)的問題1、怕生。不愿意與老師與陌生的小朋友交往,抵抗交往,躲避,縮在角落或沒有人的地方。2、強烈抵抗。表現(xiàn)為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。3、

3、拒絕吃東西、喝水。有的家長平時在家里使用不恰當?shù)膹娀侄?讓孩子不能隨便吃陌生人的東西,這些孩子來園后,容易表現(xiàn)為拒吃、拒喝。4、跑出教室一個人玩。5、說謊。如回家告訴父母“老師 （小朋友 ）打我 ”、 “沒有玩具 ”、 “不給飯吃 ”等。6、階段性體質(zhì)敏感。由于新環(huán)境使孩子情緒波動較大,加上哭鬧、緊張 , 體能消耗也較大出現(xiàn)代謝紊亂,進而在一定階段內(nèi)引起體質(zhì)敏感、易生病。7、尿褲子、尿床。由于老師掌握孩子的規(guī)律需要一定的時間,對于自立能力弱的孩子而言,來到一個新環(huán)境,有可能會出現(xiàn)這樣的情況,只要家長多帶上幾套換洗衣褲就行。8、不愿上幼兒園,抵制情緒較大,晚上易哭鬧。三、家長怎樣幫助孩子做好入

4、園準備？1、 心理準備入園前2、3 個月 ,家長給孩子多提供獨立與她人交往的時間與機會 ,使孩子逐漸習慣與同伴或其她成人一起玩耍、嬉笑 ;要與孩子經(jīng)常談?wù)撚變簣@,可以談鄰居、同事家小孩在幼兒園如何快樂;告訴孩子知道幼兒園就是小朋友學習本領(lǐng)、游戲玩耍的地方,在那里能夠玩到許多新玩具、結(jié)交許多新朋友,有老師與小朋友一起玩,激發(fā)孩子想上幼兒園的愿望。提前帶孩子參觀幼兒園室內(nèi)室外活動場所,幫助孩子熟悉幼兒園的環(huán)境,教孩子識記一些重要場所（如本班教室、廁所、活動場所位置等）,并帶孩子認識幼兒園的教師與同伴,減輕孩子的陌生感。這些準備工作,將有利于減輕孩子初入園時情感上的波動與哭鬧。2、生活準備會自己用勺

5、進餐,克服要別人喂飯或挑食等不良習慣;讓孩子認識自己的服裝鞋襪及其用品;教孩子敢于向成人提出自己合理的要求,如想喝水、大小便等,而不要以哭代替。在作息時間的安排上,應(yīng)逐漸接近幼兒園的生活規(guī)律。此外,請給孩子備二套替換的衣褲（最好做好標志或?qū)懮厦郑┓湃霑鼛У接變簣@,以便孩子弄臟衣物后老師能及時更換。3、交往準備教孩子學會說“請 ”、 “謝謝 ”、 “對不起 ”、 “沒關(guān)系 ”等禮貌用語,會與老師、小朋友打招呼,如“早上好 ”、 “再見 ”等。引導孩子在與同伴玩耍中學會謙讓、關(guān)心與合作,教孩子知道如何正確地展示自己的本領(lǐng),使孩子在交友中獲得樂趣并鍛煉交往能力。平時不要唯孩子獨尊,避免孩子只習慣

6、于接受別人的關(guān)照,如吃水果時,不要總就是將大的、好的留給孩子吃。4、行為訓練培養(yǎng)孩子的文明行為,不抓人、打人,傷害同伴;教育孩子遇事不任性、亂發(fā)脾氣;會用語言與人交往。四、在入園初期, 家長送接孩子時應(yīng)注意什么？1、 愉快地與孩子說“再見 ” 孩子極易受到父母情緒的影響,父母首先應(yīng)積極調(diào)整自己的心態(tài)與情緒,每天以輕松、樂觀、快樂的心態(tài)送孩子去幼兒園,以及向孩子告別。離開幼兒園前,應(yīng)用愉快的口吻明確地告訴孩子 ;自己去做什么、什么時候回來接她,希望她好好玩。父母送孩子入園,將孩子交給老師后,應(yīng)盡快離開。千萬不要聽到孩子哭聲又回頭去望望孩子,甚至將孩子帶回家。否則,孩子有此 “經(jīng)驗 ”, 第二天入

7、園只會哭得更加厲害。父母既然下決心送孩子上幼兒園接受集體教育,那么自身的態(tài)度必須堅決果斷,并堅持天天送,不要因孩子哭鬧或“借題 ”而動搖。家長應(yīng)避免早早來園陪孩子或中途去探望,引起孩子的情緒波動。對于哭鬧嚴重或持續(xù)了很長一段時間的孩子,父母應(yīng)慎重對待 ,在取得教師配合的情況下,可先多陪孩子一會兒,然后逐漸縮短時間 ,以 “小步子 ”原則幫助孩子愉快與父母告別。父母或家庭其她成員不要用 “再鬧 ,就送您上幼兒園”等話嚇唬孩子,以免孩子對幼兒園產(chǎn)生恐懼心理,視幼兒園為處罰的場所,更不愿意上幼兒園了。2、堅持送孩子入園孩子適應(yīng)新環(huán)境需要一個過程。父母不要因為孩子哭鬧就不讓她上幼兒園。在送幼兒來園時,

8、為了使幼兒情緒安定,在離開她前,應(yīng)清楚地告訴孩子,爸爸媽媽不能陪您,但放學時會準時來接您回家。（別忘了為孩子樹立守時的好榜樣?。?。第二天到第四天一般就是孩子哭鬧最厲害的時間,家長一旦把孩子交給老師,就要及時離開。若就是幼兒還就是不停地哭泣,要盡量安撫她,讓她知道您了解她的感受,并告訴她,老師會像父母一樣喜歡與愛護她,千萬不要責怪她。即使有舍不得的感覺,也不要讓幼兒知道,這就是重要的。下午接到孩子后盡量與老師作些簡短的溝通,然后帶著孩子在幼兒園里玩一會兒。初送孩子入園時 ,下午不要接得太晚,按幼兒園規(guī)定的接送時間即可。如孩子情緒特別不穩(wěn)定,家長可與老師共同商量解決的辦法,或者由入園半天開始,以后

9、再慢慢延長孩子在園的時間。如果孩子沒有嚴重疾病,請堅持連續(xù)送孩子來園。如果一切準備工作都已做妥,但幼兒仍然害怕上幼兒園 ,哭鬧不休,那怎么辦呢？請不必過于擔心,因為出現(xiàn)這些不適應(yīng)都就是正常的。千萬別用恐嚇或賄賂的手段使幼兒就范。只要家園密切配合 ,孩子的不適應(yīng)期就會縮短,孩子很快就能適應(yīng)幼兒園的集體生活。寶寶日常注意事項1 、寶寶每天應(yīng)穿著整潔的衣服鞋襪入學,同時注意衣著能適應(yīng)體育鍛煉 ,方便活動。2、寶寶的書包中要按照季節(jié)變化放置1 2 套衣服備用,并在書包與衣物上注明姓名。3、除教學需要配合的物品以外,寶寶不能攜帶食物、玩具、錢幣或任何貴重物品到幼兒園。4、 接寶寶時一定要固定接送人,若接

10、的人或時間有變化時,要提前與園部、本班老師聯(lián)系,以確保安全。5、寶寶因病事要請假,請以書面或致電的形式通知教師。6、歡迎寶寶的爸爸、媽媽隨時來園了解情況,也可直接致電話、網(wǎng)絡(luò)等與教師、園長保持緊密的聯(lián)系。7、 接送寶寶的時間就是早上7:00 分 8:30分 ,晚上4:30分 5:30分。五、幼兒園衛(wèi)生保健制度為了保證在園幼兒的安全與健康成長,按照國家的有關(guān)規(guī)定,幼兒園建立了相關(guān)的制度。合理的生活制度:幼兒在園一天約八、九個小時,伙食供應(yīng)就是三餐兩點（早餐、中餐、晚餐、 水果及酸奶）,每天要在老師的組織引導下參與不同學科的學習、游戲、戶外鍛煉與生活自理能力訓練等內(nèi)容,而每項活動內(nèi)容都有相應(yīng)的質(zhì)量

11、指標。健康檢查制度:包括入園體檢,了解孩子的身體狀況;每年按期體檢;每半年測視力一次;每季度測身高、稱體重一次;每天晨檢,檢查幼兒的身體狀況、衛(wèi)生情況與有無帶危險物品來園等。疾病申報制度:孩子生病,應(yīng)將病情如實告之幼兒園,切不可因為家中無人照瞧而不告訴老師實情,就把病兒送到幼兒園來。這樣既耽誤了孩子的病情,又會造成疾病的傳染。若孩子需在幼兒園服藥,家長應(yīng)在送孩子入園時,將藥名、服用方法寫在藥品的包裝袋上,交給幼兒園的老師,并在服藥記錄本上做好記錄簽好字。消毒制度 :幼兒園按規(guī)定對活動室、寢室與幼兒使用的毛巾、餐具等進行消毒,也定時對玩具、教具等消毒。保健注意事項:1 、 如寶寶有特殊病史,例如

12、藥物過敏、食物過敏或行為情緒輕微異常、患特殊疾病等,請及時與班上教師聯(lián)系,便于教師在生活中對寶寶的健康多做觀察,避免發(fā)生意外。2、如寶寶患上傳染?。鞲?、水痘、結(jié)膜炎、腹瀉等）,請讓寶寶在家休息 ,隔離治療,待復(fù)查痊愈后方可回幼兒園,以免傳染給其她寶寶。3、寶寶生病需要帶藥、服用時,請備齊病歷、服用說明等相關(guān)有效資料 ,同時在包裝上注明班級、姓名、服藥時間與藥量后交給老師。為確保寶寶有效的服藥,家長自購、自配或來歷不明的藥物均不能帶到幼兒園 ,以免寶寶出現(xiàn)藥物過敏等不良反應(yīng),請牢記并配合。六、家長關(guān)心的孩子生活問題1 、孩子要喝水、大小便怎么辦？剛?cè)雸@時,老師會不時地提醒,小朋友也可以隨時提出

13、喝水、如廁的要求。過了一段時間,情況穩(wěn)定之后有固定的時間去喝水、如廁,但小朋友如有要求仍可以隨意去。對于年齡較小的孩子,喝水、如廁時老師都會幫忙,直至孩子能獨立完成為止。2、孩子不肯午睡怎么辦？老師不會強迫剛?cè)雸@的孩子午睡,而就是采用循序漸進的方式誘導孩子午睡 ,如先隨聲附與孩子“等媽媽 ”的要求,請其安靜地到床邊坐下,等孩子有了睡意,再勸她睡到床上等?？梢栽S諾孩子不脫衣服,在她迷迷糊糊中 ,幫助孩子完成了她的第一次午睡。當然,這個過程不一定在一天之中完成。3、孩子不會自己吃飯或不肯吃飯怎么辦？吃飯時 ,老師會對新入園的孩子予以特別照顧,教她們使用勺子進餐,對個別能力弱的,老師還會喂飯。為了激

14、起孩子的食欲,幼兒園的飯菜均就是色、香、味俱全。盛飯時,以少量多次為原則。如果孩子自己吃飯時將飯菜撒到桌上或弄到身上,老師會幫她收拾,并教她正確的進餐方法。在老師的幫助指導與小朋友集體進餐氛圍的影響下,孩子們都會很快學會自己吃飯。4、孩子在幼兒園與小朋友發(fā)生爭執(zhí)怎么辦？小朋友之間的交往行為就是各不相同的,如:有的就是用語言,有的就是用眼神或表情,有的就是用動作的。小朋友之間發(fā)生爭執(zhí)（包括吵架甚至打架）就是很正常的。由于孩子的體力弱,這些爭執(zhí)一般不會造成人身傷害,況且老師會立即排解糾紛,家長可盡量放心。在心理學家瞧來,爭執(zhí)就是孩子成長過程中的必要環(huán)節(jié)。通過爭執(zhí),孩子可以學會維護自己的利益,并知道別的孩子也有自己的需求。在爭執(zhí)中,孩子的語言表達能力,思辨能力都得到了鍛煉,所以孩子之間的爭執(zhí)并非完全有害