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文檔簡介
1、大班教育教學秋季工作計劃2019-05-01篇一:大班教育教學秋季工作計劃本學期根據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受, 把語言領域的培養(yǎng)定為本學期的重點培養(yǎng)方向。培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、 反義詞,并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。為了更加系統(tǒng)的促 進大班幼兒語言領域的發(fā)展制定il劃如下:三月份:1、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。3、喜歡與他人交往。4、學會初步理解幼兒文學作品。四月份:1、詞匯:幼兒學習形容詞、量詞,大班組以海報的形式將形容詞、量詞公 布出去,與家長形成互動,為幼兒創(chuàng)造ft好的語言環(huán)境,使幼
2、兒能夠更加準確 的使用形容詞、量詞,豐e幼兒的詞匯量。2、開展“詞的擴散”練習,即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組 詞造句的訓練,如“火” 一一 “火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽” °五月份:1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養(yǎng)內容進行展示。2、學習相反詞。3、“視態(tài)訓練”說話法lf:單一的動作f分步表述f完整連續(xù)表述。六月份:1、在幼兒完整表述的基礎上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。2、開展幼兒謎語大賽,把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式, 請幼兒家長猜一猜。以上是912月份大班
3、組的月計劃,在此基礎上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié):1、報菜譜:幼兒根據幼兒園當夭的食譜在三餐的時候進行播報,即培養(yǎng)了 幼兒不挑食的好習慣,乂有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。2、娃娃報新聞可釆用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的 新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。3、天氣預報員:幼兒可通過收看天氣預報的形式,紀錄下第二天的天氣悄 況,并為其他幼兒進行播報。上述是大班語言領域的發(fā)展il劃,大班組將嚴格按照計劃對幼兒進行培 養(yǎng),但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調整,以便對使幼兒語言領域得 到更好的發(fā)展。篇二:大班教育教學秋季工作計劃一. 情況分析:通過上學期的教與學,幼兒已
4、初步掌握了 1一6的加減運算,理解了 1一6 的數的組成,列外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃片的興趣,在他們 的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,自己 嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以后的活動中力求新、奇,恰當地融合 知識和趣味。二. 學期目標:1、教幼兒學習6-10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關 系。部分數的互補和互換。2、教幼兒學習10以內的加減,正確迅速寧握10以內數的加減運算,體驗 加減、互逆關系。3、教幼兒學習等分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮。4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類,學習在表格中勾畫 圖形特征及按勾畫好的
5、特征尋找圖形,學習交集分類。5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序,初步 體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。6、教幼兒認識球體、圓柱體,能根據形體特征進行分類,體驗平面和立體 圖形之間的關系。7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左右轉動。8、教幼兒認識時鐘,學著看整點和半點,學習看日歷,知道一星期中每天 的名稱和順序。9、教幼兒認識一元以內的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是 不同的。10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗,學習從不同角度、不同 方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推
6、、遷移等方法解決簡單的數學 問題。12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數學活動,學會迅速,有條理的擺放、整理 活動材料。三. 教學進度表:時間、活動內容、活動U標、備注第一周一.學習7的組成1、學習7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法。2、學習按序分合和記錄。二.學習7的加減1、讓幼兒講述圖童并列出算式,會編應用題。2、學習7的三組加減。第二周一.學習用三個數字寫四道算式題1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征,找出三個相關聯(lián)的數,并列出算 式計算。2、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數的關系。二、認識圓柱體和球體1、讓幼兒觀察.比較球體和圓柱體,說出其名稱和特征。第三周一、學習二等分1、教幼兒初步學習
7、把一個物體等分成兩份。2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。二、分成兒小杯1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。第四周一.學習8的組成1、教幼兒學習8的組成,了解8分成兩份有7種分法。2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互相關系(增1、減1)二.圓柱體的游戲1、通過實踐體驗,激發(fā)幼兒參與數學活動的積極性,培養(yǎng)主動的探索精神。2、能辨別認識圓柱體,感知其基本特征。3、在動手嘗試的基礎上,會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。第五周一、學習8的加減1、引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖,列算式。2、教幼兒學習8的四組加減。二.學習看點圖列算式 引導幼兒觀察點子圖,列出相應的算式,復
8、習8的加減。第六周 一、看點子圖列算式 學習看兩張點子圖,根據點子圖的變化列算式。二、按差異個數擺放圖形1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間,用短波浪線作標記表差異個數。2、教幼兒學習按標記表示的差異數U擺放圖形。第七周 一.學習9的組成 學習按序將9分成不同的兩份,感知9的分合。二、學習9的加減大班數學1、學習看分合式列算式,體驗總數和部分數之間的關系。2、學習9的加減。第八周一、改錯題(一)1、學習改錯題中的得數,使得算式運算結算正確。2、復習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。二.改錯題(二)1、學習改錯題的三種方法,使幼兒知道三個數的任一個數均可以改動。第九周 一.兩個特征分類1、學習
9、按運算方法和得數的數U將算式歸類。進行9以內的加減。二分類1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作童識,觀察比較物體的不同特征并進行 分類。第十周 一、認識時鐘1、使幼兒認識時鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要特征。2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系,能辨認整、半點。二.記錄時間1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法,理解鐘點和指針關系。2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系,初步發(fā)展幼兒的時間感。第十一周 一.學習10的組成1、要求幼兒有序的進行10的分解。2、引導幼兒從9的分合推導10的分合。二、學習10的加減1、引導幼兒看實物圖列算式,學習10的加減。2、教幼兒講述應用題。第十二周一. 學習&
10、quot;0"的算式1、學習有關“0”的算式。2、復習10以內的加減。二、復習10以內的加減(一) 會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。第十二周一、復習10以內加減(二)1、會把算式題U填寫完整,如1+0=3自編二、快速口算練習口算的能力,能相互之間玩出題游戲。自編第十三周一、認識人民幣1、認識十元以內的貨幣,并能說出它們的單位名稱。2、學習錢幣兌換,復習10以內加減。二、超市1、復習10的加法,并感受數學活動帶來的樂趣。2、激發(fā)幼兒主動探索的學習態(tài)度,提高幼兒解決問題的能力。第十四周一、學習以客體為中心區(qū)分左右1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不
11、同。二.依樣接畫1、培養(yǎng)幼兒仔細觀察排隊規(guī)律的能力。2、教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。第十五周一.學習四等分物體1、幫助幼兒學習將物體四等分的方法。2、提高幼兒的動手能力。二.補漏洞1、引導幼兒學習根據物體缺口而選擇形狀相同的填。2、發(fā)展幼兒的空間知覺。數學游戲第十六周一、10的加減試題1、會運算各類形式的加減題U。2、提高幼兒的運算正確度。一概況:本組共有組員5名,一人本科在讀,4人大?;虼髮T谧x。其中多媒體專 職教師一名,其余均為參與一線帶班的教師。二、特點:優(yōu)勢1對課改新理念有了進一步的認識和理解,說課、評析能力有所提高。2積累了 “促進幼兒社會性發(fā)展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。3從主
12、動參與轉向主動研討,科研意識逐步增強。薄弱環(huán)節(jié)1教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。2對“社會性”概念界定、內涵有待進一步研究。3. 對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。在園和中心組的指導下,繼續(xù)學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的 主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,促使教師主動地學習、實踐、思考、研 究,使教研更好地為教師和教育服務。1從問題入手,及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的 互動來解除困惑,更好地將理念轉化為行為。2開展對“促進幼兒社會性發(fā)展”的進一步深入研究,就主題游戲中大班 幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討,完成大班幼兒任務意 識及完成任務
13、能力的調査研究C3學習、分析探索型主題活動的“主題”中的案例,正確認識、理 解、把握教師預設和幼兒生成之間的關系。4開展主題型家長活動,增進家園聯(lián)系,做好幼小銜接工作。大班教研組計劃各月工作重點提示調整與實施1學習園務計劃,在此基礎上結合本組實際悄況確定本學期教研組特色及研究a點。2.實踐活動一一斜坡與球及評析研討。3. 進行混班主題游戲內容的商討并做好相關的準備。1策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。2,交流各班探索型主題活動的開展悄況,研討主題的選擇和確立。3. 開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。1.實踐活動一一主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察、評析。2收集、交流有關幼兒社會性發(fā)
14、展的活動或游戲內容。1就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討。2參觀小學,做好幼小銜接工作。3進行大班幼兒任務童識及完成任務能力的調查研究的結題工作。1計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。2邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。3幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。4. 針對教研計劃以及實施情況進行學期小結,對下學期的教研活動提出建議。篇三:大班教育教學秋季工作計劃-X班級情況分析本學期,班里共有幼兒園19名,其中男生11名,女生8名。幼兒從中班 進入大班,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極 地與同伴交流,大多數幼兒語言比較完整、流暢,用詞比
15、較準確;美術方面幼兒 能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗創(chuàng)造 的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、 模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、 合作和分孕。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不 能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認真傾聽。針對本年段幼 兒實際悄況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習 慣、生活習慣、學習習慣的養(yǎng)成,現(xiàn)將大班本學期工作制定如下:二.日常保教工作為了全面提高保教質量,我們將繼續(xù)加強學習和研究,不斷更新教育觀 念,合理地安排幼兒
16、一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發(fā)展,真正的 做到保教結合。1能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自山交流.表述的機會 和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗, 在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言 經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講 述、悄境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講 述水平.語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒 分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的 見解
17、;再次如開設播報員等活動項U,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛 煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而 充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促 幼兒完成任務,布置任務,U的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,U的 二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言 實踐活動。2學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題能通過觀察、比較.類推等方法解決簡單的數學問題,為幼兒提供一定的 活動空間,提供豐S的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活 動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,
18、并能提 出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅 的心理環(huán)境,提供豐S的科科學探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科 科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于 幼兒一日生活之中,如科學游戲活動風車轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將 科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動, 獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、 管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng).照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關大自然 的豐S經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游 覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的
19、氣氛中生動的了解一些科科學知識。3. 喜歡參與各種藝術活動,大膽表現(xiàn)自己的W感和體驗。為幼兒提供寬松、自山與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個 別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動,如指導幼兒自主 選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和 創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造; 最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼幼兒 在欣賞中不斷地提高。4. 進一步培養(yǎng)幼兒&好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,有初步的安全保 護意識創(chuàng)設自理的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,例如洗手問
20、 題、入測問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加 以提醒,讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,同時,開展 各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家家長有 U的的實際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護的童識。5能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分孕,能解決交往和合作過程 中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設寬松.和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共 同活動的機會和條件,并加以指導,培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由 活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和 多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經驗三. 游戲活動晨間活
21、動以區(qū)角游戲為主,幼兒游戲以角色游戲為主,本學期將加強對角 色游戲的指導,加入面具,進區(qū)卡等材料,豐S角色游戲的內容,增強各游戲 區(qū)的聯(lián)系,創(chuàng)新游戲1W節(jié),結合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在游戲活動中 培養(yǎng)幼兒之間的友愛.謙讓、協(xié)作精神,促進社會交往能力的不斷提高,在游 戲活動中教師加強指導、巡視和參與,記錄,在游戲中能與他人進行合作,具 有一定的交往能力,學會互助、合作和分學。四. 幼兒園特色教育以幼兒園教育指導綱要、青島市幼兒園素質教育指導綱要和3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南精神為指導,健康教育成為我們幼兒園的一項特色教 育,健康教育不僅包括幼兒的身體健康,同時也包括幼兒的心理健康,為了更 好的培養(yǎng)幼兒的身體健康,心理健康,讓健康教育溶入校園,走出校園,進入 社區(qū),將運用各種教育資源積極開展教育原本課程。因此,我們的班級計劃將 嚴格按照園本課程進行,從不同方面發(fā)展幼兒。五、教育措施1.以活動整合為主要課程建構形式,開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。2靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源,體現(xiàn)健康既教育的教育觀 念,繼續(xù)開展主題生成,從多方面考慮主題活動內容,體現(xiàn)幼兒活動的主體性。3主題指導要點:
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