《荷葉圓圓》第二課時優(yōu)秀教學設(shè)計_第1頁
《荷葉圓圓》第二課時優(yōu)秀教學設(shè)計_第2頁
《荷葉圓圓》第二課時優(yōu)秀教學設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、荷葉圓圓第二課時優(yōu)秀教學設(shè)計教材分析荷葉圓圓是人教版小學語文一年級下冊第四單元第14課的課文，這篇課文是一篇散文詩。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘整篇課文洋溢著童真、童趣。有利于啟迪學生的智慧，激發(fā)他們的想像。教學目標1、 使學生在學習活動中認識"荷"、"珠"等12個生字，會寫"是"、"朵"等6個字;2、 讓學生通過朗讀課文，背誦課文，積累和感悟語言，感受夏天的美好，樹立保護大自然的意識。教學重點有感情地朗讀課文，背誦課文。教具準備生字卡片，教學掛

2、圖，田字格。課時安排本課計劃教學兩課時。本節(jié)課為第二課時。教學過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1 、齊讀課題2、以游戲的方式復習生字詞：出示荷葉卡片，學生不出聲讀生字，教師猜。3、出示課文插圖：說說這幅圖美在什么地方?4、復習古詩小池：圓圓的荷葉綠得那么美，荷花開得那么美，你們能用我們以前學過的一首古詩來贊美它嗎?（齊背古詩小池）（二）、朗讀課文，感知課文內(nèi)容1、談話引入新課，提出本節(jié)課的要求：楊萬里用詩歌展示他的才華，今天，我們班的小朋友要通過這節(jié)課向在座的所有老師展示我們小朋友的風采!展示什么呢?第一，展示我們小朋友讀課文的水平;第二，展示我們小朋友寫字的水平。有信心嗎?2、要把課文讀好，首先要把字音（生回答：讀準）;再要把句子（生回答：讀通）;最后把意思（生回答：讀懂）。上節(jié)課，我們把字音讀準了，句子讀通了，今天，老師要考考大家，看你們能否把課文意思讀懂?出示問題：課文給我們介紹了哪幾個小伙伴孑它們分別把荷葉當作了什么?生自讀課文，小組討論。3、指名回答問題：課文給我們介紹了哪幾個小伙伴?根據(jù)學生的回答貼圖小水珠把

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