幼兒階段創(chuàng)意美術(shù)計劃

1、重慶市巴南區(qū)華藝幼兒園中班創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)計劃創(chuàng)意美術(shù)區(qū)別于傳統(tǒng)的美術(shù)活動，美術(shù)創(chuàng)意活動的目的并不強調(diào)讓幼兒機械地 習(xí)得某種美術(shù)技能，而是把重點落在“創(chuàng)意”二字上，即在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上， 為幼兒提供全方位的支持，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽運用各種材 料和美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)造和表現(xiàn)新的、美的藝術(shù)形象，在創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的過程中獲 得美的情感體驗以及成功感。也就是說幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動重點關(guān)注的是幼兒參與美 術(shù)活動的過程以及通過活動提高幼兒在自我探索方面的能力。以一種開放的態(tài)度來 對待幼兒繪畫， 給孩子一個自由創(chuàng)作想像的空間， 為他們提供一次非同尋常的體驗， 發(fā)掘幼兒的潛能，在這個過程中認識美、

2、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并從中得到快樂。培養(yǎng)孩 子獨立思考的能力，并養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的習(xí)慣。中班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容，與小班幼兒相比，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和練習(xí)，中班幼兒 的小肌肉控制能力明顯增強，且愿意嘗試使用各種美術(shù)材料、工具和方法進行創(chuàng)意 活動，因此，中班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動，我們將引導(dǎo)幼兒采取蠟筆畫、油水分離、 紙、泥工、綜合材料拼貼、傘和 T 恤的涂鴉、彩泥創(chuàng)意貼畫等形式來初步嘗試獨立 的創(chuàng)意活動，教師適當?shù)奶峁┮恍U舊材料來讓幼兒遷移創(chuàng)造。美術(shù)活動的教育價值：兒童美術(shù)是一種有價值的活動或產(chǎn)品，這種價值包括三個方面，即兒童自身的價 值，對一般觀眾的價值和對藝術(shù)家的價值，其中最為重要是對兒童自身的價值。無

3、論是一般觀眾還是藝術(shù)家都應(yīng)該尊重這種價值。兒童美術(shù)的自身價值，說到底，是發(fā)展的價值，即兒童美術(shù)對兒童身心發(fā)展所具有的表征價值和促進價值。人作為一個生物種屬，其典型的身心特征，或者說其智力、情感和體力的最高水平是由成年人 （ 當然，老年人例外 ） 代表的，我們對兒童美術(shù)的夸贊，除了其純 真的品質(zhì)之外 （ 這在成人世界是極為罕見的品質(zhì)，因而彌足珍貴 ） ，更重要的是一種鼓勵”。我們無論如何評價兒童美術(shù)，心里都應(yīng)該清楚，兒童美術(shù)畢竟是兒童發(fā) 展過程的一種表征和產(chǎn)物，只是一種“階段性”的成果，能創(chuàng)造優(yōu)秀美術(shù)作品的兒 童，并不等于說他成年后必定會成為優(yōu)秀的美術(shù)家，甚至也不能說他會以美術(shù)創(chuàng)作 作為終生的職

4、業(yè)。因此，無論是家長、教師和社會，都應(yīng)該正確認識和評價兒童美 術(shù)的意義。當然，在童年期就表現(xiàn)出對美術(shù)的興趣、對生活的敏感和大膽而豐富的想象力的孩子，可能具備了在成年后成為美術(shù)家的良好基礎(chǔ)，只要提供適當?shù)臋C會和條 件，他們有可能成為真正意義上的美術(shù)家。退而求其次，即便他們可能不以美術(shù)為 職業(yè)，但童年的美術(shù)學(xué)習(xí)帶給他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和豐富的情感與智慧， 以及對美術(shù)的基本了解、感悟和基本技能，還是會在他們一生的工作和生活中扮演分重要的角色?？傊龠M發(fā)展是兒童美術(shù)的真正價值，是兒童美術(shù)最重要的功能，這是我們看待和認識兒童美術(shù)的基本視點，也是兒童美術(shù)教育的理念、方法的根本依歸， 與此相違的兒

5、童美術(shù)教育理念和方法，可能會收到短期的、甚至轟動的效應(yīng)，但可 能會傷害到兒童的終生發(fā)展，而與此相合的兒童美術(shù)教育的理念和方法才是兒童美 術(shù)教育的正道。中班創(chuàng)意美術(shù)目標：1、鼓勵幼兒運用色彩、線條、形狀等大膽進行美術(shù)表現(xiàn)。2、引導(dǎo)幼兒進一步學(xué)習(xí)多種繪畫方法，體驗不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。3、引導(dǎo)幼兒樂于參加手工活動，正確使用多種手工工具和材料。4、引導(dǎo)幼兒樂于參加泥工活動，學(xué)會揉，搓、壓、團、卷等技能。5、鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽折、剪、貼出簡單的物體。6、引導(dǎo)幼兒有控制的涂色，提咼涂色能力。創(chuàng)意美術(shù)物質(zhì)準備:五彩樹：樹枝、丙烯顏料、排筆、罩衣、奶粉桶、麻繩傘花朵朵幵：油紙傘、記號筆、排筆、丙烯

6、顏料、油畫棒。怪獸：繪畫紙、記號筆、油畫棒、紙板T恤創(chuàng)意：白色T恤、記號筆、報紙、丙烯顏料、水粉顏料、罩衣、排筆等。中班幼兒創(chuàng)意美術(shù)課程活動安排時間安排目標工具呈現(xiàn)形式第1課時1.欣賞各種各樹枝、丙烯顏料、在通風(fēng)處晾干已經(jīng)上色樣樹枝美麗的排筆、罩衣、顏料的樹枝形狀。（重點）盒2、嘗試用丙烯顏料對樹枝上色。（難點）第2課時1、引導(dǎo)幼兒有樹枝、丙烯顏料、在通風(fēng)處晾干已經(jīng)上色控制的對樹枝排筆、罩衣、顏料的樹枝上進行涂色（重盒點）第3課時1、選擇自己喜奶粉罐、顏料、排把涂好的奶粉罐投放如歡的顏色大膽筆、罩衣區(qū)角進行晾干的對奶粉罐進晾干后打孔，然后掛在教行上色。（重點）師或者欄桿。第4課時2、將奶粉罐用

7、顏料涂上均勻飽滿的顏色。（難點）3、在涂色中體驗合作的喜悅。1、嘗試運用揉、捏、搓、壓、已晾干的樹枝、太空泥1、用麻繩將樹枝固定在欄桿上團等技能搓出2、將掛號的奶粉桶里種好花等。各種形狀對樹 枝進行裝飾。（重點）2、喜歡泥工活 動，體驗?zāi)喙せ?動帶來的快樂。傘花朵朵開時間安排目標工具呈現(xiàn)形式第1課時1、欣賞各種各PPT圖片、油紙傘、將繪畫好的油紙傘放入樣的傘，了解中記號筆、丙烯顏區(qū)角相互欣賞。國傘文化（重料、油畫棒、點）。2、引導(dǎo)幼兒用線條在傘上進行繪畫。（難點）第2課時1、引導(dǎo)幼兒用PPT圖片、油紙傘、將繪畫好的油紙傘放入線條繼續(xù)在傘記號筆、丙烯顏區(qū)角相互欣賞。上大膽創(chuàng)作。料、油畫棒、（重點

8、）2、引導(dǎo)幼兒用線條創(chuàng)作出具體的圖形（難點）第3課時1、選擇自己喜歡的顏色在畫丙烯顏料、油畫棒幼兒講解自己的作品并相互欣賞好的傘上進行大膽涂色（重點）2、引導(dǎo)幼兒進行簡單的色彩第4課時1、在前期基礎(chǔ)丙烯顏料、將作品掛在走廊或者教上提咼涂色技油畫棒能。（重點）麻繩2、作品呈現(xiàn)時間安排目標工具呈現(xiàn)形式第1課時1、欣賞抽象繪畫紙、記號筆、把半成品放入?yún)^(qū)角第2課時第3課時畫，引導(dǎo)幼兒觀報紙、PPT圖片察抽象畫的線條（重點）2、引導(dǎo)幼兒用簡單的線條進行繪畫（難點）1、嘗試用各種表現(xiàn)方式創(chuàng)作（重點）2、能用自己的語言表達自己的感受，創(chuàng)作出具有美感的抽1、引導(dǎo)幼兒用繪畫紙、記號筆、報紙、PPT圖片繪畫好的怪獸把半成品放入?yún)^(qū)角把成品放入?yún)^(qū)角丙烯顏料對抽 象畫均勻上色。（重點）2、引導(dǎo)幼兒對顏色進行簡單的搭配（難點）第4課時1、引導(dǎo)幼兒繼 續(xù)上色。（重點）2、提高幼兒上 色的技巧（難 點）。成品用木條和紙板將抽象畫掛在教室或者美工區(qū)進行教室裝飾2017T恤畫時間安排目標工具呈現(xiàn)形式第1課時1欣賞T恤繪 畫。2、用記號筆在 T恤上大膽的線 條繪畫。T恤、記號筆、顏 料、報紙、調(diào)色盤固定帶美工區(qū)相互欣賞第2課時1、用記號筆在T恤上創(chuàng)設(shè)各種 圖案。（重點）2、在T恤上創(chuàng) 設(shè)出一副完整T恤、記號筆、顏 料、報紙、調(diào)色盤固定帶美工區(qū)相互欣賞年3月20日中班第3課時