物理八年級上蘇科版 13.1 聲音是什么 教案3

1、 課題名稱：聲音是什么教學(xué)目標：知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的；通過多種實驗培養(yǎng)學(xué)生 的探究能力，創(chuàng)新能力；知道固體、液體、氣體能傳 聲，在真空中不能傳播，通過對實驗的觀察與分析，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和分析能力；了解聲音是以聲波的形式向遠處傳播的和聲波的應(yīng)用，通過演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生由個體到共性的分析概括能力。 教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：聲音產(chǎn)生的原因，讓學(xué)生 動手實驗 ，從親身體驗中去發(fā)現(xiàn)發(fā)聲物體所具有共同物征，并通過觀察、實驗、嘗試從現(xiàn)象中提煉出規(guī)律；聲音在固體、液體、氣體中能傳播，但在真空中不能傳播教學(xué)難點：通過演示“瓶罩實驗”使學(xué)生了解、分析、推理是研究物理規(guī)律的科學(xué)方法，并應(yīng)用

2、此方法得出聲音在真空中不能傳播。部分學(xué)生參與實驗，完成固體、液體傳聲的實驗 ，讓學(xué)生從視覺和聽覺獲取的信息中加工整理得出結(jié)論教具和學(xué)具：教師用：多媒體、“鐘罩實驗”裝置、玻璃缸（鐵棒），水槽、音叉、鐵架臺、吉它、鑼、鼓、镲子等。學(xué)生用（2用一組）：尺子、紙、水、筆套、豎笛、衣架等。課堂類型：新授課教學(xué)過程：一、課題引入：上課前出示：鑼、鼓、镲子，請三位同學(xué)即興表演一段。設(shè)問：剛剛?cè)煌瑢W(xué)在表演時，你們看到了什么？聽到了什么？同學(xué)們答：（看到敲打樂器，聽到鑼、鼓、镲子發(fā)出的聲音）設(shè)疑：你們是否思考過，生活中有各種各樣的聲音，那聲是什么？聲是如何產(chǎn)生的？又是怎樣被聽到的？引入新課，二、新課教學(xué)：1

3、、探究聲音是如何產(chǎn)生的？首先請剛剛表演的同學(xué)談?wù)?，在使你手中的樂器發(fā)聲時有什么感覺？學(xué)生答 ：（ ）其余的同學(xué)利用你身邊的（教師出示）尺、紙、水、筆帽、豎笛等器材，使它們發(fā)出聲音，比比看，誰的方法多？誰的方法與眾不同？做實驗的過程中，帶著這樣的問題去思考。同一物體發(fā)聲時與不發(fā)聲時有什么不同？不同物體發(fā)聲時，有什么相同的特征？學(xué)生動手做實驗；引導(dǎo)討論，分析小結(jié)；引導(dǎo)學(xué)生共同做一做：你在講話的時候，聲帶是怎樣發(fā)聲的，（手按住聲帶）提醒學(xué)生注意和思考，發(fā)聲與不發(fā)聲時，有什么不同？經(jīng)歷了上面的探索過程，你得到了聲音是如何產(chǎn)生的嗎？（學(xué)生回答后） （1、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的）剛剛在實驗的過程，大家使

4、尺子、紙、水、筆帽、豎笛等都 發(fā)出了聲音，哪些是由固體發(fā)聲產(chǎn)生的，哪些是由液體、氣體發(fā)聲的，請同學(xué)們大概分分類。學(xué)生答：（ ）屏顯（2、固體、液體、氣體都能發(fā)聲）直接屏顯：（我們把正在發(fā)聲的物體叫聲源）1、出示一件樂器：問是否是聲源？突出“正在”2、我正在講話時，我的聲帶是不是聲源？你講話時，你的聲帶是不是聲源？設(shè)問我和同學(xué)們之間能互相聽到對方的聲音，是不是我們之間的空氣在起作用呢？屏顯：2、控索聲音在固體、液體、真空中能否傳播？鐘罩實驗：（出示器具）并提醒學(xué)生注意：1.抽氣前，你能不能 聽到鈴聲？2.抽氣過程中，鈴 聲有沒有變化，怎么變？3.進氣后，你聽到的鈴聲有沒有變化，怎么變？演示并做說

5、明：在實驗的基礎(chǔ)上，假如真的抽成真空，你還能聽到嗎？這個實驗說明什么問題？聲音在空氣中能傳播，但在真空中不能傳播。提問設(shè)疑1：聲音在液體中能傳聲嗎？下面我們通過實驗來驗證，看書，請三位同學(xué)上講臺做實驗提問設(shè)疑2：聲音能在固體中傳播嗎？下面也通過實驗來驗證。做實驗前看書，并猜想結(jié)論。實驗后，學(xué)生回答，得出結(jié)論：屏顯：聲音也可以在固體、液體中傳播。提問：想一想，生活中，有哪些現(xiàn)象能證明上述結(jié)論？學(xué)生回答：（ ）教師小結(jié)，應(yīng)用舉例：人們用“電子發(fā)聲器”播放魚愛聽的聲音，大大地提高了捕魚產(chǎn)量；相傳貝多芬晚年失聰，他克服困難，用硬棒來“聽”鋼琴，設(shè)疑提問：聲音能在固體、液體、和空氣中傳播，聲音在空氣中以

6、什么樣的形式傳播呢？先提出問題，聲音在水中以什么樣的形式傳播。、演示水波實驗；正在發(fā)聲的音叉觸及水面，音叉振動也能在水面擊起水波講解，聲音在空氣中，以類似的方式傳播，但人眼看不到。講解：聲音也是一種波叫聲波設(shè)疑：聲音能使耳膜振動，聲音 能否使其他物體振動？實驗演示：聲波使?fàn)T焰在搖晃，聲波能使其它物體振動，在生活中有極其重要的應(yīng)用，請大家閱讀：生活、物理、社會三復(fù)習(xí)小結(jié)：聲音是如何產(chǎn)生的？ 聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲音能在液體、固體、 聲音能在固體、液體、氣體中傳播，真空中傳播嗎？ 但不能在真空中傳播。 聲音的傳播形式是什么？ 聲波是聲音 的傳播形式3、聲速1、聲音的傳播需要時間。問：上課時，老師一講話學(xué)生就能聽得見，是不是聲音的傳播不需要時間？如果需要的話，請你用事實說明。2、測量聲音的速度。問：聲音的傳播需要時間，那我們應(yīng)該如何測量聲音在空氣中的速度呢？ 選擇設(shè)計中的最佳實驗方案，帶學(xué)生到操場進行實驗。根據(jù)學(xué)生的實驗設(shè)計，分好小組（4人一組），安排組長， 對實驗得出的數(shù)據(jù)進行評估，指出聲音在空氣中的速度大約為340m/s。3、不同介質(zhì)中聲音的傳播速度。水中約1500m/s鋼鐵中約5200m