學(xué)校開(kāi)展“關(guān)愛(ài)特殊特殊群體未成年人”活動(dòng)幫扶工作實(shí)施方案

1、江西省龍南二中關(guān)于開(kāi)展“關(guān)愛(ài)特殊特殊群體未成年人”活動(dòng)幫 扶工作實(shí)施方案當(dāng)前，我縣農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工所涉及的面呈現(xiàn)出不斷擴(kuò)大的趨 勢(shì)， 與此同時(shí)，農(nóng)村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走 上了外出 打工、經(jīng)商的行列，有些群體的家長(zhǎng)不可避免地盡不了家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的 責(zé)任，而他們的孩子只能特殊在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)， 這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的特殊群體便成了城鎮(zhèn)范圍內(nèi)的的一個(gè) 特殊群體。這一特殊群體的成長(zhǎng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共 同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有一個(gè)健康和諧的優(yōu) 良環(huán)境，勢(shì)必影響他們的 每一步成長(zhǎng)，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì)讓他們?cè)诮】岛椭C的環(huán)境 中茁壯成長(zhǎng)。一、指導(dǎo)思想以踐行“三個(gè)代

2、表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨， 關(guān)注和諧發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn)，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心， 讓特殊群體在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。二、活動(dòng)內(nèi)容（一）目標(biāo)任務(wù)針對(duì)我校特殊學(xué)生群體得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān) 愛(ài)，或家庭情況比較困難，加之跟隨親在縣城居住的農(nóng)村孩子 的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無(wú)法 擔(dān) 負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差 一些，有的成績(jī)明顯下降.如何確保特殊群體不失學(xué)、不違法犯 罪，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢(qián)，這就需要政府、學(xué)校、社 會(huì)、家庭共同關(guān)注。（二）工作內(nèi)容我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢(qián)，正 努力解決貧困問(wèn)題，但對(duì)特殊群

3、體的成長(zhǎng)，卻帶來(lái)了許多負(fù)面影 響，在建立和諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中，特殊群體的教育困惑，逐漸凸 現(xiàn)出來(lái)，這不僅是一個(gè)家庭自己的事，更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注 的大事。1、特殊群體家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào) 查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)孩子 的需求、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給群體精神 上的慰藉和知識(shí) 上的輔導(dǎo)。2、營(yíng)造關(guān)心特殊群體的社會(huì)環(huán)境。我們組織這一次“關(guān)愛(ài)特殊 群體，溫暖在你身邊”主題教育活動(dòng)，意在呼吁社會(huì)力量，參與特殊 群體的關(guān)心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳 來(lái)坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作，引導(dǎo)特殊群體參與社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)，

4、培養(yǎng)和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專(zhuān)長(zhǎng)，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的 良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)特殊、單親群體茁壯成長(zhǎng)。3、建立特殊群體的牽手扶助體系，確保對(duì)特殊群體的關(guān)心教育 工作落實(shí)到位。針對(duì)特殊群體在校學(xué)習(xí)情況，生活狀況，行為習(xí)慣 開(kāi)展一系列的活動(dòng)，落實(shí)扶助措施，每個(gè)月對(duì)特殊群體的學(xué)習(xí)生活 情況與其在外務(wù)工父母反饋，使我們真正成為特殊群體的第二監(jiān)護(hù) 人，讓孩子得到健康成長(zhǎng)。4、學(xué)校充分發(fā)揮教育功能，減輕特殊群體的心理壓力。由于父 母雙雙外出務(wù)工，特殊群體在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校 除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身 上傾注的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到的溫暖，從而彌補(bǔ) 親

5、子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。三、活動(dòng)要求及措施1 '每年定期開(kāi)展困難學(xué)生捐贈(zèng)活動(dòng)，縣婦聯(lián)與縣教全局聯(lián)合在 全縣各學(xué)校開(kāi)展困難生等特殊群體的調(diào)查摸底工作，對(duì)家庭生活困難 的學(xué)生進(jìn)行了資助。2、學(xué)校定期深入到家庭了解特殊群體階段性的學(xué)習(xí)、生活情況 及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開(kāi)展思想工作；定期與聯(lián)系的群體 父母交換意見(jiàn)，以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會(huì)的立體化教育網(wǎng) 絡(luò)，確保群體成人成才。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員，做到 有求必應(yīng)，有難必幫，使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢(qián)，讓特 殊群體在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(zhǎng)，讓家庭成員實(shí)實(shí) 在在體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷，

6、感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員、干部教師服務(wù)特殊群體，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識(shí) 四、活動(dòng)步驟1、調(diào)查摸底階段2012年12月下旬2、擬定活動(dòng)方案2月下旬3、實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃4、征求意見(jiàn)階段4月中旬5、召開(kāi)座談會(huì)5月下旬6、召開(kāi)特殊學(xué)生群體總結(jié)會(huì)6月五、活動(dòng)的效果群團(tuán)工作是龍南二中聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我校通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，要使廣大群眾認(rèn)清形勢(shì)，正視改革開(kāi) 放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時(shí)困難，引導(dǎo)的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致 富奔小康的大潮中，為全面建設(shè)小康社會(huì)，加快建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)共 同努力奮斗。龍南縣龍南第二中學(xué)2013 年 6 月 15 H龍南縣龍南二中關(guān)于開(kāi)展“關(guān)愛(ài)特殊特殊群體未成年人”活動(dòng)表時(shí)間:特殊群體姓 名監(jiān)護(hù)人特殊原因姓名備注生活情況學(xué)習(xí)情況孩子想法教師及同學(xué)幫扶措施學(xué)期末變化龍南縣龍南二中2013年春季開(kāi)學(xué)特殊群體情況統(tǒng)計(jì)表群體