觀看名師講座的優(yōu)秀觀后感作文5篇

1、觀看名師講座的優(yōu)秀觀后感作文5篇講座指由教師不定期地向?qū)W生講授與學(xué)科有關(guān)的科學(xué)趣聞或 新的發(fā)展，以擴大他們知識的一種教學(xué)活動形式?；蛴芍髦v人向 學(xué)員傳授某方面的知識、技巧，或改善某種能力、心態(tài)的一種公 開半公開的學(xué)習(xí)形式。這里給大家分享一些關(guān)于觀看名師講座的 優(yōu)秀觀后感作文，希望能幫到各位。觀看名師講座的優(yōu)秀觀后感作文1聽了這次這次講座，使我 對“健康”有了重新的認(rèn)識，在日常的生活我們往只關(guān)注身體健 康，事實上除了身體的健康，更應(yīng)該關(guān)注心理的健康。大學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理素質(zhì)，能幫助我們增強 心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。幫 助我們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)

2、成才、人際交往、交友 戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑。擁有健康的心理：第一，需要我們培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。良 好的人格品質(zhì)首先應(yīng)該正確認(rèn)識自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度。第 二，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力較 大，為了長期保持學(xué)習(xí)的.效率，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、 鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。第三，加強自我心理調(diào)節(jié)。進(jìn)行自 我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境，努力實現(xiàn)自己的理想 目標(biāo)。聽了這些，我覺得我還有很多地方都做得不夠,比如科學(xué)的生活方式和自我心里調(diào)節(jié)這兩個方面。很多人 來到大學(xué)后就變得松散，逃課、泡網(wǎng)吧、談戀愛。在大學(xué)我們肩 負(fù)改變自己命運的責(zé)任，所以

3、要保持心理健康。第一，我們應(yīng)該 保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。發(fā)展多方面的能力，以提高自 身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。第二，學(xué)會保持和諧的人 際關(guān)系，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與 人和睦相處。積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。“戀愛心理健康”從健康的心理行為，正確處理戀愛與學(xué)業(yè) 的關(guān)系和對待困擾大學(xué)生的戀愛問題等方面進(jìn)行了精彩分析。戀 愛給人帶來美妙的感覺，我們需要培養(yǎng)健康的戀愛心理行為。第 一，加速自我的心理成熟。培養(yǎng)獨立的人格，能體貼、關(guān)懷、尊 重他人。第二，培養(yǎng)與異性交往的能力。異性間的交往需要注意 的是：注意交往的范圍、間距、場合、分寸。第三，選擇與自己 心理特

4、點相配的戀人。要使戀愛生活和諧，減輕戀愛對心理健康 的不良影響，選擇與自己心理特點相配合的戀人是有必要的。第四，學(xué)習(xí)掌握性生理和性心理衛(wèi)生知識。作為大學(xué)生，一 定要擺正學(xué)業(yè)與愛情的關(guān)系，學(xué)業(yè)永遠(yuǎn)是第一位的，如果學(xué)業(yè)沒 T,愛情也不會長久。也提出了一些女生保護(hù)自己小技巧，借用 身上的物品當(dāng)武器，如尖頭鞋、高跟鞋、發(fā)卡甚至鑰匙，來攻擊 “色狼”，另外，最好在自己的小包包里準(zhǔn)備一個小別針，以便 不時之需。人們都說戀愛是大學(xué)的必修課，也是一堂考試，這樣的考試 會讓我們增強我們的責(zé)任意識。總而言之，在戀愛中要學(xué)會培養(yǎng) 健康的心理行為，要把握好度、學(xué)會正確對待和處理戀愛和學(xué)業(yè) 問題。觀看名師講座的優(yōu)秀觀后

5、感作文2今天上午我們語文組全體教師認(rèn)真聆聽了高鳴鴻高部長關(guān)于 單元整體教學(xué)研究的講座，聽后真的讓我受益匪淺，頗有啟 發(fā)。對二實小語文團(tuán)隊的厚積薄發(fā)的研究方式和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的研究 態(tài)度很佩服。高部長從單元整合教學(xué)的背景與目標(biāo)、內(nèi)容與過 程、方法與策略、成效與推進(jìn)等幾個方面來進(jìn)行介紹，雖然我們 看到的是最后的成果，但是可以看出中間的探索也是充滿艱辛。 在前兩年的教學(xué)中我也有時會覺得教材在編排上讓人摸不到頭 腦，但是卻沒有能夠大膽敢創(chuàng)新，去將課文進(jìn)行重一新整合。在聽講座的過程中，我也進(jìn)行了一些思考，我覺得如果要進(jìn) 行有效的整合，首先要明確年段的教學(xué)目標(biāo)，清晰要培養(yǎng)學(xué)生的 能力。教師在反復(fù)閱讀教材的基礎(chǔ)上

6、提取不同知識點的融合點。 例如石頭書、小稻秧脫險記和航天飛機三篇課文都 是科普類的文章，在訓(xùn)練學(xué)生提取信息的能力，可以根據(jù)課文的 內(nèi)容不同而采取不同的形式，如：石頭書是從人物對話角度; 小稻秧脫險記從故事情節(jié)；航天飛機從情感變化等方面。 所以將課文割裂的做法是不可取的，不僅將知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行割裂， 而且學(xué)生能力的培養(yǎng)也去沒有進(jìn)行延續(xù)。教師需要的是整體性思維和勇于變革的能力，而帶給學(xué)生的 是結(jié)構(gòu)化思維和自主學(xué)習(xí)的能力。高部長的講座從理論的高度進(jìn) 行建構(gòu)，對于我來講卻消化了很少的一部分，只能向郭靖回答洪 七公的一樣：只學(xué)會了兩成，但是其它內(nèi)容老實記在腦子里留待 以后慢慢消化去。這次在看到別人的好東西的

7、時候雖然也有要仿 效的沖動，我知道生搬硬套是行不通的，我想還要結(jié)合自己和學(xué) 生的實際進(jìn)行實踐。觀看名師講座的優(yōu)秀觀后感作文37月31日，我認(rèn)真聆聽了英華中學(xué)副校長王香芝和邢臺市第 七中學(xué)李育紅兩位名師的報告，會上她們分別就一線教師開展 課題研究和做一位充滿魅力的教師展開了深入淺出，細(xì)致 入微的介紹。聽了她們的報告我感覺渾身充滿了激情和動力，也 讓我切身感受到成為一位名師是何等的幸福?。∫?、開展課題研究是推動教師專業(yè)素養(yǎng)的必由之路王香芝老 師說：“我們的教學(xué)工作年復(fù)一年，日復(fù)一日，如果一線教師不 開展課題研究，否則就像一頭拉磨的驢，一直在重復(fù)昨天的工 作，困在'高原期'"

8、;。聽了王老師的介紹使我茅塞頓開，回想 自己的教學(xué)經(jīng)歷數(shù)十年來，一直在重復(fù)相似的工作。雖然教學(xué)成 績一直名列前茅，但是總覺得在工作中似乎缺少了點什么主心骨 的東西？原來我還沒有開始深入進(jìn)行課題研究！尤其是新課改這幾 年以來，在教學(xué)中出現(xiàn)許多困惑越來越多，值得我們研究的問題 也很多，弄得我們的課堂教學(xué)千頭萬緒，甚至有些雜亂無章？教書 教了幾十年的老師忽然說：“不會備課了，不會上課了”面 對出現(xiàn)的種種問題，我為什么就沒想想到和其他老師一起開展課 題研究，去研究我們新的課改模式呢？原因是之前我不會做課題， 被困在了 “高原期”。當(dāng)我聽到王老師因為參加課題研究之后， 帶給她那么多的驚喜和榮譽，我簡直是

9、羨慕死了！所以一線教師只 有參加課題研究，才能給我們帶來更多的驚喜和榮譽。二、努力使自己成長為一名研究性教師21世紀(jì)知識的更新日 新月異，發(fā)展速度之快是我們始料不及的，王老師說：“開展課 題研究用一顆研究者的身份看待周圍的世界，會讓我們發(fā)現(xiàn)這個 世界的每一天都是不一樣的；搞課題研究能讓我們保持一顆年輕的 心態(tài)：搞課題研究能夠解決困惑問題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展” 見到已過退休年齡的王老師，看起來只有40歲的年齡，30歲的聲 音，20歲的激情，并且她深愛著自己的課堂，享受教師這份職業(yè) 帶給她的無窮快樂，我想這一切都源于她致力于課題研究，把自 己打磨成一名研究型教師的緣故吧!原來做課題研究能帶給我們這

10、么多的樂趣，我今后為何不把自己培養(yǎng)成一名研究性教師呢？ 三、成長路上名師伴邢臺市七中的李育紅老師在培訓(xùn)中這樣說 道：”參加一次培訓(xùn)，提升自己；做好一個課題，豐富自己；參加 一次競賽，挑戰(zhàn)自己;做好一個表率，展示自己”提到參加培 訓(xùn)，我的感觸也很多：這么多年來我參加過大大小小的培訓(xùn)上百 種，每次的培訓(xùn)都會帶給我靈魂上的震撼。尤其我們邢臺市名師 講學(xué)團(tuán)的老師們給我講課，他們帶給我的觸動是最大的，從他們 身上我看到了一線教師是怎樣一步步腳踏實地成長為名師的，如 逸夫小學(xué)的王迎春、李詠梅、王香芝、李育紅李老師在這次 培訓(xùn)中，講述了她的成長之路中有很多，值得我學(xué)習(xí)的地方：不管 有沒有老師聽課，備課時都要

11、備出自己這節(jié)課的亮點；每上完一節(jié) 課，堅持寫教后記;跨學(xué)科聽課學(xué)習(xí)；總比別人早走一小步從李育紅和王香芝兩位老師的身上我更看自己與名師的差 距，雖然自己平時也注意虛心學(xué)習(xí)，但是沒有勇氣主動承擔(dān)課 題，沒有通過做課題來豐富自己；雖然平時自己偶爾也講幾次公開 課，但都是領(lǐng)導(dǎo)派下來的，而且總錯誤得理解寫論文，做課題是 給自己的工作增加額外的負(fù)擔(dān)通過這次培訓(xùn)我才徹底明白， 做課題，寫論文都是我們教學(xué)的一部分。要想成長為名師，必須 做好課題研究，積極撰寫論文，勇于參加各種競賽活動，只有這 樣才能加速教師的專業(yè)化成長，使我距離自己的“名師夢”更近 一步！觀看名師講座的優(yōu)秀觀后感作文4怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)？今天

12、聽了王金戰(zhàn)老師的講座，我終于找 到了解決這一問題的金鑰匙，猶如醍醐灌頂豁然開朗。不愧是大 方之家的講座，高深的道理在簡單實在、接地氣的例子和幽默詼 諧的語言當(dāng)中娓娓道來，每句話都說到了我的心坎里。王老師說 現(xiàn)在不管做什么工作都要持證上崗，都要通過學(xué)習(xí)取得執(zhí)業(yè)資格 證書，唯有家長擔(dān)負(fù)著影響教育下一代這么重要的工作卻是不用 學(xué)習(xí)隨時都能上崗的。所以說每個家長都要隨時隨地地虛心學(xué) 習(xí)，是為了自己的將來也是為了孩子的一生。讓孩子愛上學(xué)習(xí)取決于“興趣”和“心態(tài)”。首先是要善于 發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。這 就要讓孩子有一個良好的心態(tài)，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。對 家長來說要培

13、養(yǎng)孩子的自信，要用欣賞的眼光看待孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu) 點，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時表揚。而不是按照自己腦子里對孩子定下的 模式和框框去要求孩子，批評孩子。要學(xué)會尊重孩子，讓他養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。對孩子最大的傷害往往來自于他最親近的人。 家長的表情、語氣對孩子的傷害都是巨大的。這就要求我們家長 無時無刻隨時隨地都要注意自己言行舉止?！昂⒆訉议L的不滿 無處發(fā)泄，只能用消極的學(xué)習(xí)來對抗。”這句話值得每個家反思。王老師用他的切身體會告訴我們，只有當(dāng)孩子考上理想大學(xué) 的時候才是每個家長放下肩頭的重?fù)?dān)，徹底輕松的時候。人可以 一夜暴富卻不能在短時間內(nèi)成為教授和學(xué)者。學(xué)問是一個厚積而 薄發(fā)的過程，需要扎扎實實循序漸進(jìn)，不

14、論對學(xué)生還是對家長都 是任重而道遠(yuǎn)。觀看名師講座的優(yōu)秀觀后感作文5讓孩子愛上學(xué)習(xí)是每個家長的愿望，所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度， 認(rèn)真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座，并詳細(xì)地做了記錄。真的是受 益匪淺，留給自己更多的反思。王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長對待我們的孩 子，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣，作為家長要善于發(fā)現(xiàn)、尊重 和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng) 讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子 的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的 重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會激發(fā)不能限量的潛能。作為 家長，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一

15、種負(fù) 擔(dān)。有些家長只關(guān)注孩子的考試成績，很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中 的感受和體驗，當(dāng)家長的會不自覺的把自己的意愿強加于孩子身 上，逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成受 罪。王老師還講到，沒有教不好的孩子。其實每一個孩子，在內(nèi) 心都有一種向上的力量，沒有一個孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也 沒有一個孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí)，很懶惰， 就是因為動力不足，孩子需要我們的鼓勵和尊重，孩子希望我們 用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點，關(guān)注他們的進(jìn)步，一點一 滴的進(jìn)步。想做到這一點其實很簡單，就是千萬不要拿著自己的 孩子和別的孩子比較，因為每個孩子都是獨立的個體，他們都會 創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過這樣 一段話：一個經(jīng)常得不到激勵的人潛能僅能開發(fā)到百分之二十到 三十，一旦得