最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊知識樹說課文字稿1

1、說教材、說課標(biāo)、說教學(xué)說課稿世事再紛繁，加減乘除算盡；宇宙雖廣大，點線面體包完。數(shù)學(xué) 高度的抽象美、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬅馈V泛的應(yīng)用美、令我為之癡迷、 陶醉。研說流程：說教材.，說目標(biāo)，說教學(xué)。一、說教材1 .編排體例及目的包括三個模塊：強(qiáng)調(diào)學(xué)生數(shù)學(xué)活動過程，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和 推理能力。九個單元：呈現(xiàn)方式豐富多彩，內(nèi)容涉及富有彈性。具體課例：圖文并茂，呈現(xiàn)問題情境。多樣習(xí)題： 開放性、實踐性、綜合性、趣味性。2 .內(nèi)容結(jié)構(gòu)空間與圖形：長度單位、角的初步認(rèn)識、觀察物體數(shù)與代數(shù)：100以內(nèi)的加法和減法（二）、表內(nèi)乘法（一）、表內(nèi)乘法（二）綜合與實踐：量一量，比一比、總復(fù)習(xí)整體建構(gòu)下的二年級數(shù)學(xué)：小學(xué)（

2、1-3年級）（興趣培養(yǎng)），小學(xué)（4-6年級）（學(xué)習(xí)基礎(chǔ)），初中 （7-9）年級（鞏固提升）二、說目標(biāo)1.課程目標(biāo)知識技能：獲得適應(yīng)社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ) 知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。數(shù)學(xué)思考：體會數(shù)學(xué)知識之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生 活之間的聯(lián)系；學(xué)會獨立思考，體會數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式。問題解決:運用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問題 的能力、分析和解決問題的能力。情感態(tài)度：了解數(shù)學(xué)的價值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù) 學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué) 態(tài)度。1.教學(xué)目標(biāo)知識技能：（1）主要是使學(xué)生掌握100以內(nèi)筆算加

3、、減法的計算 方法，能夠正確地進(jìn)行計算。（2）知道乘法的含義和乘法算式中的名稱，熟記全部乘法口訣， 熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。（3）認(rèn)識長度單位厘米和米，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用 刻度尺量物體的長度（限整理米）o（4）初步認(rèn)識線段、角和直角，知道角的各部分名稱，會用三 角板判斷一個角是不是直角。（5）能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。（6）會用最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。數(shù)學(xué)思考：（1）能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象。（2）在掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算過程。（3）在認(rèn)識長度單位厘米和米的過程中，建立長度觀念，在會 用刻度

4、尺量物體的長度的同時，形成估計物體長度的意識。（4）在探索排列和組合的過程中，形成有順序地、全面地思考 問題的意識。問題解決：（1）經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,解決問題的過程， 體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。（2） 了解同一問題可以有不同的解決辦法，（3）有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。（4）初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。情感態(tài)度：（1）在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某 些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。（2）在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些 困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（3）經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

5、過程，感受數(shù)學(xué)思考 過程的合理性。（4）在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改 正。（5）體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù) 學(xué)的信心。（6）養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。2.知識重難點重點：1. 100以內(nèi)的加法和減法，2.表內(nèi)乘法（一），3.表內(nèi)乘法（二） 難點：100以內(nèi)的加法和減法筆算，數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。三、說教學(xué)1 .教學(xué)設(shè)計：數(shù)與代數(shù)（43）,空間與圖形（10）,統(tǒng)計與概率（0）, 綜合與實踐（1）2 .教學(xué)評價：經(jīng)歷計算結(jié)果的形成過程，理解算理，掌握算法, 認(rèn)識長度單位，知道直角、銳角、鈍角，位置觀察物體的形狀， 形成空間觀念，體驗合作的樂

6、趣，動手操作獲得新知，提高學(xué)習(xí) 興趣3 .課程資源開發(fā)：課堂教學(xué)設(shè)計要面向全體學(xué)生，讓不同的學(xué)生 都在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。在整個課堂中我們堅持從方法上引 導(dǎo)，始終為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。讓學(xué)生在動手實踐、自主探 索、合作交流的過程中，有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，達(dá)成四維目標(biāo)。評價的主要目的是全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵學(xué) 生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。評價也是教師反思和改進(jìn)教學(xué) 的有力手段。教學(xué)評價：知識技能，數(shù)學(xué)思考問題解決，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)過程。 生活處處皆數(shù)學(xué)，身邊處處是資源。課程資源開發(fā)：（1）巧用網(wǎng)絡(luò)資源：網(wǎng)絡(luò)、課件、多媒體光盤等（2）挖掘文本資源：課標(biāo)、教材工教師用書教學(xué)掛圖（3）提煉生活資源：校園生活、家庭生活、社會生活（4）捕捉生成資