鹽與化學(xué)肥料復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計11

1、鹽與化學(xué)肥料復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計李 明教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣的組成及在生活中的主要用途。能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件判斷酸、堿、鹽之間的反應(yīng)是否發(fā)生。掌握碳酸根離子的檢驗方法。能用蒸發(fā)操作技能并綜合運用相關(guān)操作分離、提純固體混合物。了解常見化肥的名稱和作用及化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響2、過程與方法：知識的歸納與延伸，學(xué)會用歸納、比較認識事物。如何用所學(xué)知識解決問題。3、情感態(tài)度與價值觀：感受生活中處處有化學(xué)，認識化學(xué)的價值和科學(xué)技術(shù)的進步永無止境。教學(xué)重點： 、化學(xué)與生活、生產(chǎn)的關(guān)系、酸、堿、鹽的反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)。教學(xué)難點： 1、物質(zhì)鑒別及混合物分離方法 2、判斷酸、

2、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生教學(xué)過程：一、幫幫我：一個真實的故事：在我走上講臺的第一年，第一次教酸堿中和反應(yīng)的時候，按照常規(guī)做NaOH和HCl反應(yīng)的演示實驗，當(dāng)我向NaOH溶液中滴加HCl的時候，意想不到的情況發(fā)生了，溶液中居然冒起了氣泡，毫無經(jīng)驗的我頓時慌了，紅著臉手足無措地呆在了那里,無以回答學(xué)生當(dāng)時的質(zhì)疑同學(xué)們,如果當(dāng)時你在場,你能幫幫我嗎?” 1、為什么有氣泡產(chǎn)生？2、如何證明？討論、比較后總結(jié)出方法：所用試劑主要現(xiàn)象化學(xué)方程式3、總結(jié)：鹽的化學(xué)性質(zhì)及其反應(yīng)的條件鹽的化學(xué)性質(zhì)化學(xué)方程式1化學(xué)方程式2反應(yīng)類型、復(fù)分解反應(yīng)的條件是什么？你已經(jīng)記住了哪些堿或鹽的溶解性啦？ 二、食鹽是從哪里

3、來？1、下面是粗鹽提純的有關(guān)操作的敘述，按題意填空：（1）稱取5g粗鹽。將托盤天平調(diào)到平衡后，把兩張質(zhì)量相等垢紙片分別放在兩個托盤上，再用鑷子夾取5g 砝碼放在 盤上，用藥匙取出適量的粗鹽放在盤上，這時如果指針偏向右邊，下步操作是，使指針指在分度盤的中間。（2）蒸發(fā)時，應(yīng)把液體倒入 進行加熱，在加熱過程中要用不斷攪拌液體，等到，停止加熱，利用使濾液蒸干。（3）過濾時，其錯誤有：2、下列有關(guān)粗鹽提純并用所得的精鹽配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液操作的說法中，正確的是（）、粗鹽過濾時，用玻璃棒攪拌加快過濾速度、蒸發(fā)濾液時，待蒸發(fā)皿中濾液蒸干時停止加熱、配制溶液需要經(jīng)過計算、稱量、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽等步驟

4、、配制溶液時必須使用的儀器有托盤天平、酒精燈、量筒、燒杯、玻璃棒等。三、化學(xué)肥料常見化肥化學(xué)式主要作用1、如何鑒別氮肥、鉀肥、磷肥？2、為什么銨鹽不能與堿性物質(zhì)混合使用？四、考考你1、小明家種植的玉米比正常的矮小瘦弱、葉片發(fā)黃，應(yīng)施加下列哪種化肥 （ ）A、氯化鉀 B、尿素 C、氯化鉀 D、磷礦粉2、草木灰的主要成分是一種含鉀的化合物，向一定量的草木灰中滴加稀鹽酸，會產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的所體，由此可推斷草木灰的主要成分可能是 （ ）、K2O 、K2CO3 、KNO3 、KOH3、初中化學(xué)里，我們學(xué)習(xí)以下常見的酸、堿、鹽：NaOH、Ca（OH）2、HCl、H2SO4、Na2CO3，請你整理知

5、識歸納，這五種物質(zhì)兩兩相互能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的共有 （ ）、4組成 、5組 、6組 、7組4、某保健食品的外包裝標(biāo)簽上的部分內(nèi)容如下圖方框所示：主要原料：碳酸鈣食用方法：每日一次，每次一片，嚼食（1）、該保健食品的主要功能是（2）、服用后，該保健食品中的碳酸鈣與胃液中的胃酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：（3）食用方法中的嚼食的作用是：5、下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗或區(qū)分方法中不正確的是A 向某物質(zhì)中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，則證明該物質(zhì)是碳酸鹽 B 鑒別氧氣和空氣兩瓶氣體時， 將燃著的木條分別插入瓶中，燃燒更旺的為氧氣C 鑒別鐵粉和石墨粉時，分別加入稀鹽酸，若有氣體放出，則證明為鐵粉D。某化肥與堿共熱，若產(chǎn)生使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍的氣體，證明為銨態(tài)氮肥6、有四瓶分別為NaCl HCl NaOH Ca(OH)2無色溶液，設(shè)計實驗方案進行鑒別思考題：現(xiàn)有10g某種鉀肥樣品，其成分為碳酸鉀、硫酸鉀及少量不含鉀元素的溶性雜質(zhì)。為測定該鉀肥樣品中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)，過程如下：反應(yīng)原理：K2CO3 + H2SO4 = K2SO4 + H2O + CO2方法及數(shù)據(jù)：（1）將10g該鉀肥樣品溶于水，過濾出難溶物質(zhì)，得到溶液。（2）將溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的硫酸溶液逐滴加入到濾液中，至恰好完全反應(yīng)，測得消耗硫酸溶液的質(zhì)量為24。5g。（3）將反