科學八年級上浙教版41電路圖教案1

1、電路圖教學設(shè)計一、教學設(shè)計思想：采用探究式的合作教學，師生共同創(chuàng)建科學氛圍，通過一系列的探究活動，要學生動手、動腦、主動探究，讓學生體驗科學探究過程、失敗的教訓、成功的喜悅以及小組合作的樂趣。二、教學目標： （一）認知目標1、知道電路的基本組成，能說出各組成部分的作用。2、能判斷電路的三種狀態(tài)：通路、開路、短路。3、會畫電路符號，能用電路符號畫出一個簡單電路圖。4、初步識別簡單的串、并聯(lián)電路。（二）能力目標培養(yǎng)學生的動手操作、觀察實驗和分析解決問題的能力。（三）情感目標激發(fā)學生熱愛科學、勇于探究的精神，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和與人合作的精神。三、教學重點、難點教學重點：1、電路的組成、狀態(tài)和連

2、接。2、實物圖轉(zhuǎn)換為電路圖。教學難點：短路的概念及規(guī)范正確地畫出電路圖。四、教學方法實驗探究，小組合作。五、教具準備教師：多媒體課件、電路演示板、自制短路演示器。 學生：干電池1節(jié)、開關(guān)1個、小燈泡1個、導線若干、 探究活動單。六、教學過程設(shè)計新課導入投影：金華婺江夜景圖。提問：你覺得夜景怎樣？美在哪里？師生討論后小結(jié)：電與我們的生活息息相關(guān)，密不可分?！居妹利惖囊咕皩胄抡n，能讓學生深刻體會電路給人類帶來的巨大變化，并能積極激發(fā)學生學習電學的積極性】新課教學1、電路的組成活動一：讓一個小燈泡亮起來！比一比，看誰做得快！要求：學生利用桌上已給的器材，自己設(shè)計實驗，并連接電路（其中有幾組桌上少給

3、了開關(guān)，或少給了導線，或少給了電池）（一邊讓學生在科學探究過程中發(fā)現(xiàn)并提出問題，一邊通過解決問題讓學生講述開關(guān)、導線和電池的作用。）【探究引路，滿足了學生好動的強烈欲望，破除了對電學的神秘感，明確了實驗是探究電學的重要方法，培養(yǎng)了電路連接的技能】選擇有代表性的兩組學生上臺演示。（引導學生對兩組演示進行分析比較。歸納出有開關(guān)的電路使用方便。）提問：要使燈泡發(fā)光并可以控制，哪些元件是必不可少的呢？（引出電路的組成并板書。）學生在探究活動單中記錄電路的組成?！就ㄟ^學生活動組建科學概念，多媒體動畫課件和實物展示，拓寬和加深了對電路概念的理解】2、電路的狀態(tài)投影：通路和開路動態(tài)圖。師生歸納：通路：處處連

4、通的電路，有電流通過用電器、用電器能正常工作。開路：斷開的電路，電流沒有通過用電器，用電器不能正常工作。討論：什么情況下會出現(xiàn)開路？歸納開路的原因：開關(guān)打開，接頭松脫，接觸不良，用電器壞了，導線斷了等等?！灸康氖桥囵B(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力，分析和歸納能力】教師：有人在接電路時，忘記了接用電器，將會發(fā)生什么現(xiàn)象？投影：短路模擬實驗（導線接在燈泡兩頭）?；顒佣耗軐㈦娫吹膬蓸O用導線直接連接起來嗎？教師演示電源短路（指導學生觀察現(xiàn)象）強調(diào)：短路的危害，必須防止電源短路?！咀灾蒲菔緦嶒灒粌H可見度高，且把短路的危害表現(xiàn)得淋漓盡致，效果好，有效突破了難點】短路帶來的危害（圖片：2005年6月10日，廣東汕

5、頭發(fā)生一起特大火災后現(xiàn)場。）活動三：把你們設(shè)計的電路畫出來，展示給大家看。比一比，看誰畫的又快又好又易懂。學生成果展示，學生互評。教師歸納：實物圖比較直觀，但畫起來太復雜、有些復雜的電路圖根本無法表示。3、電路圖介紹：電路圖：用元件符號代替實物表示電路連接的圖。學生閱讀課本中列舉的電路元件符號。認一認，看誰記得又快又準。（學生：畫出探究活動單中常見的電路元件符號。）動手做：畫出你們設(shè)計的電路的電路圖, 看誰畫得最好?。▽φ兆雷由系膶嵨锂嫞W生：畫出電路圖。教師：展示學生電路圖，并進行評價。歸納：畫電路圖要注意：元件分布均勻，位置合理，導線橫平豎直呈矩形，使圖形美觀。【學生活動與學生原有的知識經(jīng)

6、驗密切相關(guān)，注意引導學生利用原來的知識建構(gòu)新知】4、串、并聯(lián)電路活動四：設(shè)計電路圖讓兩個小燈泡一起亮起來！（電路元件：小燈泡2個、 開關(guān)1個、電池組1個、導線若干。）學生匯報：有代表性兩組上臺演示。學生討論：兩圖的異同（可用實驗）。投影：串并聯(lián)電路圖。歸納：串聯(lián)電路：電路元件逐個順次連接起來的電路，電流流過的路徑只有1條。并聯(lián)電路：用電器并列連接起來的電路，電流路經(jīng)有多條（有干路和支路）。學生：分組畫串并聯(lián)電路圖。教師：投影電路圖，供學生自評?！敬谁h(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了探究性，鼓勵學生主動探索，敢于實踐，善于發(fā)現(xiàn)，并對結(jié)果進行自我評價、反思，然后互相交流，以增加課堂的活躍氣氛。及時肯定實驗效果好的小組，以調(diào)動學生探究的積極性，體