《操場上》課堂實(shí)錄與反思

1、?操場上?課堂實(shí)錄與反思【教材分析】?操場上?是小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級上冊的一篇識字課。這是學(xué)生學(xué)完拼音后第一個識字單元的第課。本課有一幅表現(xiàn)操場上熱鬧的圖 ,個表示體育運(yùn)動的詞語和一首兒歌。圖上畫了小學(xué)生在操場上所玩的大部他體育活動 ,兒歌概括了操場上活動的情形。告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯 ,激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣?！緦W(xué)生分析】一年級學(xué)生年齡較小 ,大多數(shù)學(xué)生活潑好動 ,大膽且獨(dú)立 ,對事物具有積極樂觀的態(tài)度 ,有意注意的時間較短 ,好動、好玩是他們的天性 ,所以本堂課設(shè)計(jì)讓學(xué)生在動中學(xué) ,學(xué)中動?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足等個生字 ,能讀準(zhǔn)字音

2、 ,認(rèn)清字形 ,會寫“八、入兩個生字。認(rèn)識足字旁。、能看圖說出圖上的小朋友在干什么。、激發(fā)學(xué)生積極參加體育活動的興趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】認(rèn)識個生字和個偏旁 ,能正確、流利的朗讀詞語?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件、卡片?！窘虒W(xué)過程】課前談話。一、談話導(dǎo)入 ,揭示課題師：小朋友你們喜歡哪些體育活動？能用“喜歡 說話嗎?出示課件：照片。師：今天老師給你們看一組照片 ,那是我們學(xué)校五班同學(xué)參加體育活動時的照片。瞧他們玩得多熱鬧 ,你們知道他在什么地方玩游戲？出示課題：操場上。二、情境中巧學(xué)生字、詞語寶寶師：你們想不想到操場上去看看？課件：操場上活動場景。、學(xué)生說話。能把你看你看到的告訴大家好嗎？充分說、學(xué)習(xí)詞

3、語：師：他們在玩哪些活動呀？ 帶拼音學(xué)習(xí)詞語：隨機(jī)出示卡片課本六個詞語 領(lǐng)讀。 齊讀。 男女生分開讀女生讀拼音 ,男生讀詞語 開火車讀。 去拼音學(xué)習(xí)詞語。離開拼音拐杖你還認(rèn)識嗎 開火車讀。 指名讀。、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)生字：師：正在我們讀詞語時位生字寶寶悄悄的來到教室里 ,一定是他們玩累了離開朋友從操場上回教室休息的 ,你還認(rèn)得他們嗎? 讀生字。你試試自己叫叫他們的名字 ,不認(rèn)識的從詞語朋友那里找來拼一拼。 學(xué)生自己讀生字。 指名讀。 齊讀。師：你還能幫助他們找朋友嗎？挑你最喜歡的生字寶寶幫他找朋友 ,找得越多越好。生：組詞。 游戲“外科醫(yī)生：生字部件組合師：哎呀 ,不好了位生字寶寶中有位沒有按體育

4、老師要求玩 ,不小心摔壞了身子可疼了 ,你們知道摔斷了什么呀？出示偏旁“扌“?復(fù)習(xí)“扌跟手有關(guān)。學(xué)習(xí)“?表示腳 ,跟腳有關(guān)。板書“足字旁學(xué)習(xí)新偏旁 。誰是外科醫(yī)生 ,能幫它們治好嗎？學(xué)生上黑板貼部件組成生字。師：醫(yī)生們你們可要看仔細(xì)哦 ,小心給病人接錯 ,接錯了那可不得了。接好后還要看看是否是原來的生字寶寶。 穩(wěn)固生字讀音貼好后小醫(yī)生別急著走在當(dāng)小老師讀一讀。 生字規(guī)類：師：小朋友你們真能干 ,手媽媽和腳爸爸聽說自己的孩子受傷了 ,心里很著急 ,你能幫他們送回自己的家嗎？出示“手媽媽、腳爸爸圖片 指名在“手媽媽腳爸爸圖片上貼生字。 說說為什么這樣貼？師：其實(shí)手媽媽腳爸爸還有很多孩子 ,我們以后

5、學(xué)習(xí)生活中可以多留意。 好方法幫助記憶：師：這五位生字寶寶可愿意跟你們交朋友了 ,你們能分清他們的模樣嗎？他們長得很像 ,你能用什么好方法記住他們嗎？ 打、拔、拍、跳、跑：師：剩下的位生字寶寶也趕來了 ,也想跟你們交朋友 ,他們是誰呀？ 出示足、球、步、高字謎幫助記憶老師這里有一個字謎你們知道是誰嗎？三、課間操出示卡片課間操讓學(xué)生動一動。把學(xué)到的六項(xiàng)體育活動編成課間操四、寫字教學(xué)師：今天有哪幾位生字寶寶等我們來寫一寫呢？出示生字卡片出示課件寫寫、 觀看課件：生字“八、入書寫筆順。、 老師黑板寫 ,其余學(xué)生在書上寫一個。、 交換：給同桌寫的好的字打個。五、讀讀畫畫師：我們?nèi)タ纯?,還有哪些活動等

6、著我們把它拼出來 ,拼好后 ,把你覺得最喜歡的活動涂上顏色。、學(xué)生拼讀。、同桌交流 ,說說你為什么喜歡這項(xiàng)活動 ,你是怎么玩的？、課件出示讀讀畫畫音節(jié)：如果你喜歡的活動就起來叫叫他的名字好嗎？、小結(jié)：看來小朋友都愛體育。年奧運(yùn)會就在我們中國舉辦 ,到時候又會有許多中國運(yùn)發(fā)動為我們奪金牌。體育活動不僅有趣而且可以鍛煉身體。只要我們經(jīng)常鍛煉將來可能成為一名真正體育健兒 ,為中國爭光。六、結(jié)束課件：運(yùn)發(fā)動進(jìn)行曲。師：運(yùn)發(fā)動進(jìn)行曲響起來了 ,讓我們隨音樂排隊(duì)走出教室到操場上參加體育活動吧！【教學(xué)反思】?操場上?是一篇識字課 ,教學(xué)第一課時我設(shè)計(jì)了五個環(huán)節(jié)。一、談話導(dǎo)入 ,揭示課題本堂課開頭我用一組學(xué)生

7、體育課時在操場上的活動場面的照片吸引學(xué)生 ,揭示課題 ,讓學(xué)生有一種親切感。二、情境中巧學(xué)生字、詞語寶寶。是本堂課重點(diǎn)教學(xué)時 ,我先用課件出示主題圖讓學(xué)生把看到的告訴同學(xué) ,讓學(xué)生充分說的根底上口頭表達(dá)能力 ,然后創(chuàng)設(shè)情境 ,出示六項(xiàng)活動名稱書本六個詞語把枯燥的識字教學(xué)溶與活動中 ,轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣的活動。在學(xué)生認(rèn)識詞語的根底上 ,進(jìn)一步認(rèn)識生字 ,偏旁以及生字的組成。為了幫助學(xué)生更快 ,更牢固的掌握生字。我還特意設(shè)計(jì)了游戲“小醫(yī)生和“找家讓學(xué)生在玩的同時學(xué)效果還可以。三、課間操學(xué)生在學(xué)習(xí)生字、詞語中花了較多精力 ,一局部學(xué)生注意了開始松散。在此情況下讓學(xué)生動一動學(xué)生情趣高昂。四、寫字教學(xué)先讓學(xué)生觀看課件生字書寫筆順 ,然后教師范寫。指導(dǎo)學(xué)生練寫 ,同桌互評 ,給寫的好的字打上。只可惜時間關(guān)系 ,來不及評價。五、讀讀畫畫此環(huán)節(jié)我在教學(xué)時先讓學(xué)生自由拼讀 ,選擇自己喜歡的活動圖上顏色。然后安排學(xué)生介紹你喜歡的活動“你是怎么玩的 ,你為什么會喜歡