《大海中的燈塔》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?大海中的燈塔? 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能富有感情地朗讀課文。2、積累美詞美句 ,搜集關(guān)于友誼的名言警句。3、讓學(xué)生懂得友誼的珍貴 ,掌握交友的藝術(shù) ,交益友 ,惜友情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：搜集冰心的作品和友誼的精彩語言。2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)友誼的名言警句和名人故事。教學(xué)重難點(diǎn)：抓課文中的重點(diǎn)語句和優(yōu)美詞句 ,增進(jìn)對(duì)友誼的了解 ,懂得交友的藝術(shù) ,學(xué)習(xí)在習(xí)作中運(yùn)用多種修辭手法表情達(dá)意。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 ,引入課題。1、同學(xué)們喜歡交朋友嗎？你喜歡交什么樣的朋友呢？今天我們就來聽聽冰心奶奶對(duì)友誼的看法吧。2、出示課題?大海中的燈塔? ,齊讀課題?！按蠛Ｖ械臒羲谡n文里指什么 ,這兒

2、用了一種什么修辭方法呢？我們讀了課文就知道了。讓我們用自己喜歡的方式放聲朗讀課文。二、自讀課文 ,明確要求1、出示自學(xué)要求。1把課文讀通順 ,讀熟練。2用“標(biāo)出不能理解的詞句。3用“畫出你感受最深的句子 ,并在旁邊批注你的體會(huì)。4用“勾出排比、比喻等修辭手法的句子 ,體會(huì)它的好處。2、學(xué)生自學(xué) ,教師巡視 ,相機(jī)指導(dǎo)。三、質(zhì)疑問難 ,探究交流1、抽生提出不能理解的地方 ,師生共同探究解決。如：“古人說‘最難風(fēng)雨故人來’不但大自然有風(fēng)雨 ,心靈上也有風(fēng)雨。引用了清朝孫星衍的詩句 ,本意是最難得的是朋友在風(fēng)雨交加的時(shí)候來看望。這兒是說當(dāng)我們孤獨(dú)無助 ,心靈受到傷害時(shí)最感動(dòng)的

3、是有知心的朋友來撫慰。可讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際舉一個(gè)事例來說說體會(huì)。2、對(duì)學(xué)生提出的問題 ,教師要結(jié)合文中的語句讓學(xué)生反復(fù)讀 ,結(jié)合生活中的事例 ,為學(xué)生解答疑難。四、品讀感悟 ,交流情感1、抽生品讀自己感受最深的句子 ,并說說自己的體會(huì)。如：“友誼是大海中的燈塔 ,沙漠里的綠洲。指出朋友之間的幫助要雪中送炭 ,要想人所想 ,急人所急 ,送人所需。2、冰心奶奶告訴我們 ,交友是一種藝術(shù) ,交朋友要怎樣做呢 ,什么是真正的友誼呢？把你喜歡的句子有感情地讀出來。舉例說說你和朋友之間發(fā)生的事 ,談?wù)剬?duì)友誼的認(rèn)識(shí)。師總結(jié)：要交益友 ,交摯友；要付出 ,要奉獻(xiàn)；相互取長補(bǔ)短；要雪中送炭；要互相關(guān)心 ,互相幫

4、助 ,互相提醒 ,共同進(jìn)步。3、抽生匯報(bào)使用修辭手法的句子 ,體會(huì)它的好處。解決開課時(shí)提出的問題。五、積累語言 ,拓展延伸。1、仿寫句子。例：友誼是大海中的燈塔 ,沙漠里的綠洲。友誼是春天的一縷陽光 ,；友誼是一句鼓勵(lì)的話語 ,；友誼是雪中送炭 ,；2、學(xué)生交流課外搜集的關(guān)于友誼的名言警句 ,教師補(bǔ)充。•世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了；沒有友誼 ,世界仿佛失去了太陽。西塞羅•世間最美好的東西 ,莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直純潔的朋友。愛因斯坦•友誼是兩顆心真誠相待 ,而不是一顆心對(duì)另一顆心的敲打。魯迅•朋友是雨中傘 ,有你不凄慘；朋友是菜中鹽 ,有你才香甜；朋友是被中棉 ,有你才溫暖；朋友是雪中炭 ,有你驅(qū)嚴(yán)寒。 短信•孔子曰：益者三友 ,損者三友。友直、友量、友多聞 ,益矣。友便辟、友善柔、友便佞 ,損矣?？鬃?bull;君子之交淡假設(shè)水 ,小人之交甘如醴。莊周&bul