電大學(xué)前教育實習(xí)總結(jié)

1、電大學(xué)前教育實習(xí)總結(jié) 在梁新妹老師的帶領(lǐng)下，我們在縣第二幼兒園開始了為期兩個月的實習(xí)活動，此次實習(xí)對我 個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習(xí)慣。兩個月的實習(xí)一晃而過，在實習(xí)期間，我們 還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實踐相結(jié)合，在此感謝縣二幼梁新妹，潘 五妹、鄭麗平等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練 習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮 戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認為實習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進行自 我完善的教學(xué)過程，通過實習(xí)培養(yǎng)各種實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達到夯實專業(yè)基礎(chǔ)，提 高實

2、踐能力之功效。此次實習(xí)感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：一、給學(xué)生創(chuàng)造一個快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任梁 新妹老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒 關(guān)心尊重，一視同仁。小二班共有 4040 個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二 班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂 的度過在幼兒園的每一天。她們認真負責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的 愛河里面。二、在實踐中積累經(jīng)驗1 1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識 在這兩個月的實習(xí)期間，我注意

3、將所學(xué)的理論運用到教育教學(xué)實踐中去，平時學(xué)到的各年齡 班身心發(fā)展特點和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計與實施 以及各種基本技能等，在這次實習(xí)中得到實踐與運用。第一次深入課堂時，我就遇到了許多 在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識，還要提高他 們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等 讓我深知“細節(jié)決定成敗 ”的真理。因此，平時我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的 經(jīng)驗和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進行解決，對于新的教育理念怎么運用與實踐，大家 經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。 與同學(xué)們一起認真研究教材， 深

4、入了解每個幼兒的實際情況， 認真?zhèn)湔n， 寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認真試講，在教學(xué)過程中用生動流暢的語言，嫻熟的 專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S，讓教育教學(xué)活動順利的進行。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo) 老師交流和總結(jié)經(jīng)驗，正如同學(xué)們說的： “每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也 有所提高。 ”2 2、開展豐富多彩的集中教育活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 小班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上 幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己 也會覺得很有成就感。 因此，梁老師她們是很注重集中活動教育的。 從她們的集中教

5、育活動， 讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準備各式 各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動中我 也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與 他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和 發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。而我們在指導(dǎo)老 師的身上，學(xué)到很多課

6、本上沒有的知識，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營 造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸 在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。三、認真做好家園工作 這兩個月的實習(xí)讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個小朋友搞 好關(guān)系，讓他們對我們又愛又怕。 所謂愛就是讓小朋友都喜歡你， 喜歡你組織的活動， 怕呢， 就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起游戲。這次實習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的 方法，這也是一筆難得的財富。同時我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語言方面， 語言的表達能力不強， 綜合概括能力仍缺。 語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，

7、語言不夠童化， 與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲 活動不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，加強專業(yè)知識的 學(xué)習(xí)，認真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實的基礎(chǔ)。 從總體來說，這次實習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了 許多，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到 “傳道、授業(yè)、解惑 ”是一件任重而道遠的事 情。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時再次感 謝學(xué)校組織我們實習(xí)，感謝縣第二幼兒園給了我們實踐的機會和教育的平臺，感謝梁新妹老 師、潘五妹老師和保

8、育員鄭麗平老師的指導(dǎo)。這兩個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更 是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。學(xué)前教育實習(xí)總結(jié)根據(jù)西青電大教學(xué)實踐環(huán)節(jié)安排，我于 20XX20XX 年 1010 月 2222 日至 1111 月 2626 日被安排西青李七莊街 邊村社區(qū)幼兒園進行了實習(xí)?，F(xiàn)將實習(xí)總結(jié)如下：一、 實習(xí)目的 幼兒園教師實習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，其目的是使學(xué)生了解幼兒園教育 與教學(xué)工作的特點，鞏固和加深所學(xué)的教育理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進行教育、教學(xué)工作 的初步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解和熱愛。二、 實習(xí)任務(wù)（一） 了解幼兒園教師的全面工作1 1 、聽取實

9、習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求2 2、 聽取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況3 3、 見習(xí)所在實習(xí)班教師的教育、教學(xué)及幼兒的一日生活等活動4 4、 參與幼兒園和在實習(xí)班的備課、討論等教研活動（二） 學(xué)習(xí)全面獨立帶班1 1 、幼兒的一日生活護理及教育2 2、 組織和指導(dǎo)幼兒的各項教育活動3 3、 對幼兒進行有針對性的個別教育4 4、 創(chuàng)設(shè)適宜幼兒成長和發(fā)展的教育環(huán)境5 5、 與家長進行有關(guān)幼兒教育的交流和溝通（三） 編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄1 1 、教育工作計劃為一日生活安排及及其教育要求2 2、 教案為事先制訂的教育活動方案3 3、 教育記錄包括日常教育過程的記錄和

10、效果分析三、 實習(xí)過程（一）建立充滿愛的師生親密關(guān)系幼兒在家里是 “小皇帝 ”，剛到幼兒園，一種強烈的失寵感會使他們無所適從，易哭，我的指 導(dǎo)教師告訴我應(yīng)善于觀察幼兒的心理，用愛撫、關(guān)切去對待每個孩子，使幼兒感到溫暖。每 天我的指導(dǎo)教師都帶領(lǐng)我站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，按幼兒的意愿讓他們自己選 擇。對喜歡獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們 一起游戲。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。教師不加任何限制，只參與游戲，進行指 導(dǎo)。（二）根據(jù)孩子特點安排活動“幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的， 教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒 感受美，表現(xiàn)美，

11、豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，并根據(jù)幼兒的發(fā) 展和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo) ”。在給予了情境和角色的情況下， 孩子們不但能記住他們該做的動作了，同時也能賦予這個角色一定的情感。（三）主持召開家長會 召開家長座談會是家園合作的有效方法。為了開好家長座談會，我進行了精心準備。家長會 開始前，我先與家長進行了簡單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對家長提一 些要求及建議。在會議結(jié)束的時候?qū)h內(nèi)容進行了總結(jié)，并對家長的支持給予感謝。這次 家長會，由于準備充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和家長的一致好評。（四）適當(dāng)放手，讓孩子做自己能做的事情 孩子自己能做

12、的事情，一定要讓孩子自己去做。只有這樣，孩子才會不斷進步。我們班有一 個比較特殊的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥。平時自由散漫，不是一個人呆呆的坐著就是 自言自語。當(dāng)別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時候，他依然呆呆的坐著，等著老師來幫他 穿。同時加以適當(dāng)?shù)墓膭睿麄儠龅谋认胂笾懈?。（五）根?jù)季節(jié)和幼兒年齡特點布置室內(nèi)環(huán)境、整潔、美觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼 兒更加喜愛幼兒園。（六）對幼兒進行管理，夸獎最重要。 教師對學(xué)生的愛是多么的重要， 而幼兒感受到老師 “愛”的最直接方式就是 老師的夸獎！本 著這個原則，在實習(xí)工作中，我在班上開展了 “把愛心小兔帶回家 ”的活動。我仔細地觀察每 位小朋

13、友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的逐漸減少 了打架的次數(shù)，上課愛講話的上課也變得專心了，連最麻煩的強強也在這愛心小兔貼紙的威 力下得到了根本的改變。強強是個調(diào)皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋 友的衣服；上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫；吃飯時，他把他碗里的飯偷偷倒到 別人的碗里 R22;R22R22;R22，; ;這一次活動使我明白了，老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的，我 們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛 與夸獎。（七）抓好幼兒常規(guī)，建立周密的班級制度建立周密的班級制度建立周密的班級制度建立

14、周 密的班級制度幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，是一項長期的工作。記得有人說過，管理幼兒就像栽培小樹，要時常給它 培土、施肥、澆水，將它多余的枝葉剪掉，使它能健康、茁壯地成長。如果不對小樹進行精 心的管理，任其東倒西歪，樹叉橫生，那么小樹就難以成材，只能成為火中燃物，因此，對 幼兒嚴格管理、制定班級常規(guī)是十分必要的。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動中應(yīng)該遵守的 基本行為規(guī)則。良好的常規(guī)是做一個健康、全面發(fā)展的人的基本需要，是保證幼兒園各項活 動順利展開的前提。一個多月下來，對幼兒進行的常規(guī)訓(xùn)練有了很大的收獲。禮貌方面，幼 兒能主動與教師同伴問好。雖然工作辛苦了點，但看著他們健康成長，家長滿意，我們也開 心。三、學(xué)

15、前教育實習(xí)中的不足之處 在實習(xí)過程中，我也看到了自己的一些不足，如： 1 1。我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友； 表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張；2 2。評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。 3 3。沒有照顧到每個孩子，因而沒有很好的做 到因材施教。 4 4。對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。 以上幾點是我自己反思后總結(jié)出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起 交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過指導(dǎo)老師，得知造成這種情況的原因是因 為我們是新手，我們學(xué)到了理論知識，但實際經(jīng)驗較少，在今后的

16、工作中慢慢的磨練會讓我 們這些不足得到改進。在實習(xí)過程中我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于： 1 1。對于教學(xué)活動態(tài)度認真，備課和準備充分 。2 2。虛心地向指導(dǎo)老師請教，接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。 3 3。每個活動都能完整地完成，沒有虎頭蛇尾匆匆結(jié)束或沒有完成的活動。4 4。組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5 5。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計和準備教案、教具時，也以這個為 出發(fā)點。6 6。大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。在實習(xí)期間，我在幼兒管理中也 看到了一些問題，自己也在不斷進行思考。這些問題主要包括：幼兒園稱教學(xué)活動為上

17、課或者組織活動，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響？ 幼兒能在幼兒園學(xué)到什么？教師的評價語言如何能做到恰到好處？ 社會領(lǐng)域活動的情感態(tài)度目標如何達成？ 如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、 不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等？以上這些問題是我在這次實習(xí)中看到的或 者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現(xiàn)在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續(xù)尋 找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考 本次的實習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光 是給了我們在實際的教學(xué)活動能夠有實際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教育管 理工作者的自覺與壓力。書本是我們的基

18、礎(chǔ)，經(jīng)驗是我們的利器，實習(xí)則是綜合器，讓我們 在每一次的教學(xué)活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能， 使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格， 當(dāng)然這也不是說一朝一夕就能完成的， 前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學(xué)習(xí)之余，也要完成從一個學(xué)生到一個合格 管理者的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個合格的管理者到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型管理者的轉(zhuǎn)變，也 許這樣的轉(zhuǎn)變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的 基本人生。在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會我很多不知道的東西。 同時也為我講解許多如何去照顧、去關(guān)心、去與孩子溝通的方法

19、。不舍的是那些天真的孩子 們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣，從剛開始記不 住孩子的名字到現(xiàn)在深刻，我相信，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一 步將會更加堅定。一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色，我的生命會因孩子們的歡笑 而永遠年輕、永遠美麗！ 3 3 電大學(xué)前教育實習(xí)總結(jié) 綠蔭冉冉的六月是生命綻放的時光， 金陽普照的六月是我們辛勤耕耘收獲得一季。 時光荏苒， 歲月匆匆，不知不覺在沙河市第二幼兒園走過了一個冬春和初夏，還清晰記得當(dāng)初帶著大包 小包來到這里，如今又要收拾行囊即將踏上離別的征程。在這四個月間有過歡聲有過笑語， 有過無奈有過無所適從

20、不過收獲更多的是感動與幸福。時間飛逝的同時，我也看到了自己也在這個飛逝的瞬間的成長。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的 幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習(xí) 任務(wù)，并且學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具 備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層 次邁進，等等。我認為這次實習(xí)對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下 面我將把自己在這一個多月的實習(xí)生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實的進 行總結(jié)： 我的實習(xí)分為見習(xí)和實習(xí)兩個階段。三月份我被分配到大四班，這個班有四十個

21、幼兒，男孩 2222 個，女孩 1818 個，有兩個老師交換上上午和下午班，有保育員單獨做保育工作。前兩周在 楊老師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下進行聽課，看課，這個階段我認真、仔細、勤學(xué)好問，隨時隨地做好觀 察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而兩周過后很順利的開始了自己的實習(xí)生活。 三月份的后兩周開始自己備課、寫教案、自己上課，上語言組的課。這個階段我虛心向指導(dǎo) 老師楊老師還有一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，請教，所以進步很大。不但在教學(xué)上能勝任，而且 在管理上也有自己的一套方法，那就是 “賞識教育”。第二個月和第三個月的前三個星期來到中一班接替休產(chǎn)假的李老師，完全是自己帶孩子獨立 上課，上數(shù)學(xué)組的課。雖然是來到

22、了中班，有什么不懂的地方我還是主動去請教大班的楊老 師，她給予我很多細心的指導(dǎo)和貼心的幫助，讓我更有信心最好工作，自己帶班也很從容有 序。第三個月的最后一個星期調(diào)到中三班代請假的劉老師的課，上數(shù)學(xué)組的課。而且這個星期也 是“六一”1 1。2 2。3 3。4 4。5 5。節(jié)目排練的最后階段，我每天全天在崗配合另外一個老師做好她們班的節(jié)目排練工 作。四月份又來到了大一班接替有事請假的黨老師，上數(shù)學(xué)組的課。四月份可不是一個簡單接班 上課的問題，大一班的兩個老師都請假了，就由我和肖肖我們兩個實習(xí)生帶班。園領(lǐng)導(dǎo)之前 也是不放心把一個班交到兩個實習(xí)生的手里，讓我替霍姨干保育，讓霍姨上課，后來開會霍 姨和園

23、長說讓我上課吧，她和我一塊看孩子。剛剛接到這個任務(wù)之后頓時感覺肩上的責(zé)任好 重，又要重新接觸一個班的孩子，還要按照計劃上好每天的課，園領(lǐng)導(dǎo)真是有些 “厚愛”自己 了。既然領(lǐng)導(dǎo)把這個任務(wù)交給了我們，我們一定付出多倍的努力完成任務(wù)。我們兩個人全天 在崗，兩雙眼睛牢牢盯著四十個孩子的一舉一動。幼兒園教師資源緊缺，哪里需要就要到那 里去，哪個崗位需要就頂?shù)侥膫€崗位去，時刻牢記著自己的目標任務(wù)：頂崗實習(xí)支教！我們 來實習(xí)的目的不也是此嗎！這是河北師范大學(xué)“2。5+05+0。5+15+1”的師范生培養(yǎng)模式賦予我們的光 榮使命，我們順利完成。過去的是時間，付出的是辛苦，留下的是汗水，收獲的是感動與幸福。共2 2 頁，當(dāng)前第 1 1 頁1212在教學(xué)上要以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性，根據(jù)幼兒的需要興趣安排教學(xué)內(nèi)容，而 不是根據(jù)教師的意愿對幼兒進行滿堂灌教學(xué)