大小橘子的數(shù)量中班教學(xué)教案

1、大小橘子的數(shù)量中班教學(xué)教案【活動目標(biāo)】1、猜測、證實(shí)橘子的數(shù)量，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)?！净顒訙?zhǔn)備】大小不同的橘子若干，塑料筐，筆，統(tǒng)計(jì)表?！净顒舆^程】一、比較討論大小橘子的數(shù)量。1、觀察比較橘子的大小不同。小朋友你們喜歡吃水果嗎那么你們喜歡吃什么水果呢幼兒講述哦，說得真好，是嗎，我也喜歡吃xx水果。今天呀老師也帶來一種水果，我們一起看看是什么水果橘子是幾個(gè)它們有什么不同呢一個(gè)大一個(gè)呀，不用問你們都知道了。2、利用兩筐大小不同的橘子比較老師不止帶來了兩個(gè)橘子，還帶來了兩筐橘子?？纯催@兩個(gè)筐一樣嗎看看筐里的橘子有什么不同你們覺得是大橘

2、子裝得多，還是小橘子裝得多，幼兒講述那么我們一起來驗(yàn)證一下，一起來數(shù)一數(shù)，好不好3、數(shù)數(shù)，驗(yàn)證大小橘子的數(shù)量。我們先數(shù)什么大的，你們來數(shù)老師一邊拿，幼兒一邊數(shù)會不會數(shù)錯呢我們再來數(shù)一遍，好不好，現(xiàn)在我們換一種方法數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，開始數(shù)，記住是8個(gè)?，F(xiàn)在換小橘子來數(shù)，我來請小朋友上來數(shù)，然后再請小朋友接著往下數(shù)，最后再默數(shù)，什么叫默數(shù)呀，小橘子一共有幾個(gè)。4、討論：為什么同樣大小的筐，裝的橘子數(shù)量卻不一樣?，F(xiàn)在小朋友知道了，是大橘子多還是小橘子多，為什么同樣大小的筐子，小橘子裝得多，大橘子裝得少幼兒講述因?yàn)樾￠僮觽€(gè)兒小占的空間少，所以可以裝得多。二、猜測記錄大小橘子的瓤數(shù)。1、猜測大小橘子皮里的

3、瓤是一樣多嗎可能各有多少片又要考考大家了，你們說這橘子皮剝開，里面是什么你們真聰明，那么這瓤長得是什么樣的呢一片一片的像月亮等，我還想問問大家，這大小橘子的瓤誰多是嗎那大橘子的會有幾片，小橘子會有幾片2、記錄猜測結(jié)果。這樣我們猜一猜。然后老師把你們猜的記下來。我們先猜什么橘子，大的還是小的，在猜之前，老師先偷偷地撕一片，看看一片瓤的大小究竟有多大，這樣我們就可以準(zhǔn)確估算整個(gè)橘子有多少片瓤了，看好了，老師開始剝了，剝開一點(diǎn)點(diǎn)。好，現(xiàn)在請小朋友猜一猜可能有幾片瓤，然后觀察小橘子三、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)。那么大小橘子究竟有幾片瓤，你們想不想剝開來數(shù)一數(shù)，剝的皮放在簍子里，剝好后，想一想你是用什么方法數(shù)的，有幾片瓤?，F(xiàn)在就開始吧每個(gè)人選一個(gè)橘子。四、交流數(shù)的方法和結(jié)果。1、小朋友都數(shù)好了嗎現(xiàn)在請小朋友到前面來說說、數(shù)數(shù)，你的橘子有幾片瓤，是大的還是小的，我們來驗(yàn)證一下。真的是12片，快點(diǎn)把它記下來，是大的還是小的2、還有不同的方法嗎先把橘子扳成兩半，還有圍著數(shù)，數(shù)不來怎么辦，找個(gè)點(diǎn)數(shù)。小結(jié)；現(xiàn)在我們來看看記錄表上記錄的數(shù)字是大橘子多還是小橘子多，看得出來嗎，哦沒有規(guī)律。原來橘子瓤的多少和橘子的大小沒有必然聯(lián)系。五、延伸。在日