高三班主任工作方案基本狀況

1、高三班主任工作方案基本狀況 在班級自主管理的過程中，班主任自身的角色以及作用，也在隨著班級自主管理的狀態(tài)發(fā)生著不斷地轉(zhuǎn)變。你知道關(guān)于高三班主任工作方案怎么寫嗎？你是否在找正預備撰寫“高三班主任工作方案基本狀況”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #21711高三班主任工作方案基本狀況1 作為班主任，我深知班風、學風對班級備考的影響，所以必需下大力氣狠抓班風建設(shè)，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。本學期必需做好以下幾方面的工作： 一、指導思想 全面貫徹訓練方針。為了培育同學良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量;為了更好地討論和探究班主任工作藝術(shù)，強化科研意識，搞好討論工作;為了加強對同

2、學的情感投資，樹立“服務意識”為同學供應優(yōu)質(zhì)服務;依據(jù)學校、教育處和班級組工作方案的要求，特制定本工作方案。 二、工作目標 1、團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學校下達的高考指標而進行班主任的開拓性工作。 2、強化德育教研，突出德育實效，使德育討論邁出新的步伐，進一步優(yōu)化班風、學風。 3、保質(zhì)保量完成學校、教育處、班級下達的各項任務。 三、措施與要求 1、連續(xù)將德育貫穿在訓練教學的全過程?！耙匀藶楸尽?，堅固樹立我?！皥猿钟柧殲槊课煌瑢W終身美好服務”的辦學理念，突出以“四有”為主題的素養(yǎng)訓練和以真才實學接受祖國選擇的育人特點。加強情感投資，為同學供應優(yōu)質(zhì)服務。 2、本學期德育教研主題為：“連續(xù)注意

3、心理訓練，強化應試心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，以心理訓練為切入口，加強同學良好的心理素養(yǎng)的訓練，平常要有意識的針對同學的考試心理進行心理素養(yǎng)訓練，訓練同學學會調(diào)控自己的心情，具備良好的心理狀態(tài)，能適應外界狀況的改變，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。 3、狠抓抱負、法制和平安訓練，增加目標、法律和自我愛護意識。結(jié)合案例，適時警醒同學，懂法遵守法律，仔細抓好、中、差生的訓練和管理。班主任落實本班老師與“臨界生”的幫教組，可實行個別指導、分層會診、集體動員等多種形式和方法，把提升工作做到同學心里去，并建好受處分或問題同學的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進生轉(zhuǎn)化閱歷，探討后進生轉(zhuǎn)化規(guī)

4、律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學習、生活秩序。 4、連續(xù)重視上好班會課，做好課件，以體現(xiàn)德育訓練的主陣地的育人功能。 5、抓好“主題板報”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培育同學的自主力量和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別力量。 6、加強班主任電訪制。注意與家長的溝通，適時、適可電訪家長，取得家長的關(guān)懷和支持，整合訓練資源，推動班主任工作順當而有序地綻開。 7、做好同學考前心理輔導;耐煩指導同學填報志愿并整理好同學的各項檔案資料。 8、應學?！皬娀嗉壒芾怼敝?，以仔細負責的看法參加高三班級的教學檢查和管理中去，做到有序有效。 9、搞好班級班主任的日常管理，完成學校、班級組支配的臨時性工作。 總

5、之，班主任要始終以關(guān)愛的看法培育同學，以細心的言行善待同學，以勤奮的工作帶動同學，以嚴格的要求管理同學。充分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和同學德育工作，向?qū)W校交一份滿足的答卷。 四、營建高考氛圍，讓同學盡早進入狀態(tài) 1、通過主題班會、講座，讓同學了解和熟悉高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在同學心目中的重量，激發(fā)同學的參加熱忱和對學問的渴望。 2、通過往屆考生的閱歷教訓和心理體驗的溝通，消退同學對高考的恐驚感、生疏感，讓同學零距離地感悟高考。 3、通過主題班會和高考抱負的規(guī)劃，激發(fā)同學對抱負追求的欲望和對高考的親近感。 4、樹立榜樣和典型，激勵同學奮勉向上。 5、通過

6、有效形式加強對落后同學的思想、情感溝通，學習方法的引導、行為習慣的訂正與監(jiān)督，大力關(guān)心他們提高自信念、自尊心。 6、在同學中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增加同學之間的友情，相互推動，共同進步。 7、關(guān)注每一位同學的動態(tài)，傾情幫助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。 五、親密協(xié)作科任老師，齊抓共管，形成合力。 六、班務工作的重點 1、在高三的全過程中貫穿信念訓練。 高三(17)班是一個女生居優(yōu)勢的班級，這些女生勤奮好學，主動向上，但是女生對數(shù)學的學習，也都有肯定的難度。主要表現(xiàn)為學得很苦，進步不大，在學習和考試中，明顯地表現(xiàn)出信念不足。對主動上進的男生來說，信念不足問題也很突出。信念訓練主要

7、從三個方面進行。 (1)情感投入激發(fā)同學自信念。 (2)課堂教學上培育同學的自信念。文化熏陶樹立同學信念。.宣誓張揚自信。 (3)發(fā)揮班主任在信念訓練中的核心作用。 (4)勝利訓練鼓足信念。 (5)賞識訓練深化信念。 (6)寬容同學，實現(xiàn)自我訓練。 2、對同學全面實行個性化訓練。 每一個同學都是不同的，每一個同學都有自己的愿望，有自己的學習方法，有自己的學習習慣，還有思維特點等。假如還用以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰個同學的學習成果化提高。所以對于那些能夠?qū)W得更好的同學，要實行個性化訓練。每個老師要深化地分析同學做的試卷，并找同學談話，對試卷中出現(xiàn)的問題，肯定要搞清晰同學考試當時的狀態(tài)，再

8、有針對性地進行指導。 3、嚴格紀律管理。 同學起床和睡覺的時間，上課上自習的紀律，甚至吃飯和熬煉，都要嚴格管理。嚴格的管理一是讓同學本人科學地有規(guī)律地生活和學習，同時，也為其它同學制造一個更好的學習和生活的環(huán)境。 七、班務工作的支配 9月份： 1、組織同學九月調(diào)考的復習和考后分析。 2、確定本班的層面生，并制定單獨的培育方案。 3、招開班科聯(lián)系會。 10月份： 1、同學信念訓練方案實施。 2、嚴格紀律管理。 11月份： 1、組織進行月考的復習和考后分析。 2、招開班科聯(lián)系會。 12月份： 1、同學的個性化訓練。 2、抓常規(guī)管理。 1月份： 1、組織同學期末考試的復習和考后分析。 2、寫同學的評

9、語。 3、找每個同學談話，對他們的學習和生活做個小結(jié)。 高三(17)班有很好的條件，也存在著很現(xiàn)實的困難，作為班主任，我將和科任老師一起，為了同學高考的勝利，盡我們的一切努力。 #21712高三班主任工作方案基本狀況2 一、學習方面： 班級里每個同學都清晰的知道學習的重要性，能以主動的看法協(xié)作老師，但是仍有個別同學不很自覺，針對班級里同學各自的特點，對應高考的要求，我將和任課老師進行溝通，對他們進行由針對性的指導，爭取進步。 二、高考志愿的填報工作; 與同學家長保持常常聯(lián)系，高三下學期的事務許多，特殊是高考志愿的填報工作需要家長來協(xié)作完成，有些資料的收集工作由家長來關(guān)心同學整理，這樣，可以讓同

10、學更安心的讀書，而作為班主任和家長協(xié)作好是關(guān)鍵。 三、心理疏導： 高三的同學，特殊是在高三下這個一個敏感時期，心理上有些同學會產(chǎn)生肯定的負擔，這些壓力有來自家庭，學校，.和自身，班主任要認真地觀看同學的心理改變，準時關(guān)心同學調(diào)整學習心態(tài)，對于高三這個來說，也是一個特別重要的工作。 四、協(xié)作學校完成各類工作： 協(xié)作學校完成各類工作，包括捐款、晨掃、年刊制作等。 高三下半學期將是異樣繁忙的一學期，同學三年的學習成果全部匯合到這個學期會有個總結(jié)，我將盡努力，關(guān)心同學獲得好的成果。 時間真是逝如流水，如今我們已經(jīng)踏入了高中最富有挑戰(zhàn)性的一年，于是這對班級怎樣促發(fā)同學個人的前進也提出了新的要求。 假如說

11、在高三上學期，班級的重點是放在班級間、同學與老師同學與同學之間的磨合和常規(guī)遵守的問題上的話;高三下學期我們就應當在原有的基礎(chǔ)上將重點遷移置班級氣氛與競爭的問題上。 班級氣氛說白了也就是班級凝聚力與默契的體現(xiàn)。而班級氣氛營造的快慢也挺直的影響著同學們進入狀態(tài)的速度，因此說當一個班級擁有相當快的營造氣氛的力量時，這個班的同學也往往可以保有相當高的效率。 舉個例子：中午規(guī)定12：30進教室開頭午自習。若營造力量高的班級便會當一個同學在12：15開頭自習時，會有一批同學也跟著自覺起來。于是很簡單地便由點及面;反之的話即使到了12：30，只要有同學個人想喧嘩，這也會不顧四周自說自話。 班級除了要有相互影

12、響的力量外，相互競爭的意識也是很重要的。 我們班級預備在下學期開頭在黑板報上刊登每月月考的風云榜。當然其目的并不是為了使同學們產(chǎn)生攀比的心情，而是盼望大家有更高的心情去競爭。因此只有在班中存在肯定的競爭力后，班級才有更大的上升空間與上升力量。 其實綜上的兩點均是學風問題中比較重要的部分。當然我們班級決不會把常規(guī)問題放在一邊，由于這是學習的基礎(chǔ)。 總而言之，我們會盡一切努力將班級保持在的精神狀態(tài)。無論是已獲得好成果的，還是未達到抱負目標的，都應當讓過去的就過去。在每次考試中考得好的班級以及個人不應當傲慢，考得不好的班級以及個人也不應當氣餒。盼望我們班級的十二個班級都能在高中階段的最終一年奮勇前進

13、，創(chuàng)出佳績! #21713高三班主任工作方案基本狀況3 一、本班狀況分析： 我班總?cè)藬?shù)42人，男21人，女21人。本次美術(shù)統(tǒng)考過資格線人數(shù)為34人，8人低于188分。其中200分以上有20人;199分3人;198分2人;低于198分9人。同學的看法上比較主動仔細，但由于上學期停課時間達5個月左右。因此，同學感到文化課學習壓力大。 二、備考方案 為了有效的進行復習，達到我們的目標。為此，我們在以下幾個方面進行支配： 1.加強紀律，確保高考備考順當進行。 依據(jù)本班的實際狀況，提出嚴格紀律的要求，制定的班級常規(guī)要求，嚴格把關(guān)。班級的學習紀律基本有了保障。班級紀律有改善，學習上形成你追我趕的良好風氣，

14、為高考取得較好的成果奠定了基礎(chǔ)。 2.開展心理輔導訓練工作。 同學在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，依據(jù)同學不憐憫況開展定期和不定期開展心理輔導訓練工作，使同學基本上克服了考試緊急的心理狀況，為高考取得較好的成果打下基礎(chǔ)。課前、課后多與同學溝通、從關(guān)懷同學從平常開頭;發(fā)動各科老師加強與重點同學進行溝通和心理輔導。 3.制定高考分數(shù)目標方案。 要求每位同學依據(jù)自己的實際，制定高考分數(shù)目標，并努力為實現(xiàn)這個目標不懈努力，大多數(shù)同學實現(xiàn)了自己的抱負和目標。用目標來激勵同學們奮勉向上，為了自己的高校，為自己的將來而努力，從而激發(fā)同學學習的主動性和主動性。 4.加強考勤管理 使每一個同學都能根據(jù)學校的

15、作息時間進行高三的復習和備考，去除那種考試的僥幸心理，去除那種坐享其成的想法，使他們意識到只有吃得苦中苦，方為人上人。 5.開展學習方法、復習方法指導。 以談話的方式和班集體總結(jié)方式，正確指導和引導其學習方法和復習備考方法。并要求同學把壓力轉(zhuǎn)化為動力，在學習上永不滿意現(xiàn)有的學問水平，并要求同學對自己提出高要求，只有不斷地追求學問的系統(tǒng)性和完備性，才能達到提高學習成果的效果。只有多總結(jié)，才有進步。 6.深化了解同學的學習狀況。 準時深化了解本班同學平常學習生活狀況和自我評價，充分確定他們的學習方法，并提出一些新學習要求，使本班同學進入良好的高考復習備考工作。了解他們有哪些困惑，準時為他們排憂解難

16、。 7.加強體育熬煉 好的身體是革命勝利的保證。學習也要好的身體做保證，沒有好的身體學習時間和效率是無法保證的。 8.加強信息溝通 準時了解考試動態(tài)，考試信息，考試的技巧，為進一步服務同學做預備。 總之，高三的一年是辛苦的一年。高三的一年是收獲的一年。我們要從同學的前途著想，為了同學再苦再累也是值得的。 #89018高三班主任工作方案基本狀況4 兩年半以來，我體會到用“迂回引導法”，頗為有效。這即可以避開與同學的逆反心理沖突，又可以靠近訓練的最高境界使受訓練者感覺不到訓練的存在。在高三余下的一百左右天中，我將連續(xù)在這一思想指導下，做好班主任工作。 一、欲提一本率，嚴抓二本區(qū);欲提二本數(shù)，嚴抓6

17、00后。 抓一本區(qū)域同學的學習，可以提高一本質(zhì)量，但不能提高一本數(shù)量。只有嚴抓二本區(qū)域同學的學習成果，才可能會提高一本的數(shù)量。同理，嚴抓600后，才可能會提高二本數(shù)量。 我在班級中劃定范圍，進入校400名以內(nèi)者，均有盼望考入一本，進入校700名以內(nèi)者，均有盼望考入二本，而且不斷強化這種輿論。這可以使每名同學都感覺到自己有盼望，都有努力目標。促使每名同學都能自覺地刻苦學習，促使班級學習風氣變得極濃。 這種做法已經(jīng)使我班級全體考核生的成果，從高一時的第九、第十名，過渡到高二時的第五、第六，進而到高三上學期的兩次第一名、一次第四名。 本學期中，我將連續(xù)堅持這種做法，連續(xù)嚴抓這部分同學的學習成果。一方

18、面保持良好的班風，避開同學成果兩極分化。另一方面也降低高考前班級管理的難度，使全班同學平穩(wěn)順當通過高考。 二、欲使學習有動力，不說成果說素養(yǎng)。 為解決同學的學習動力不足的問題，我在高二全年，圍繞讀高中，收獲什么這一大主題，每周都要召開不同題目的主題班會，引導同學培育自己形成高素養(yǎng)，使同學熟悉到，不論何時，人品永久是第一位的，學習成果是其次位的。 最終，在班級內(nèi)部漸漸形成一種輿論：品德高尚的人，肯定會刻苦學習;刻苦學習的人，未必品德高尚;不刻苦學習的人，品德肯定不高尚。這對形成良好的班風，激發(fā)同學內(nèi)在的學習動力大有好處，同學們都能自覺刻苦學習，自覺關(guān)懷班級，收到的效果，令我驕傲。 高考前100天

19、左右，同學有動力，易緊急;有挫折，易沖動;有迷茫，易倦怠。鑒于此，我將以十班，使我成才的家為主題，召開23次主題班會。引導同學珍惜通過全班共同努力換來的累累碩果，珍惜這難得的學習環(huán)境，珍惜這種真誠的感情，為高中生活畫上完善的句號。 從珍惜環(huán)境入手，引導同學自覺完成本職任務。用“溫曖的家”、“溫馨的環(huán)境”，緩解同學間的沖突，緩解同學學習中的緊急，緩解同學的學習倦怠。從而能保持長期的學習動力。 三、削減空談空強調(diào)，制定措施想實招。 關(guān)于筆記本、錯題本的重要性，每個老師都能熟悉到，也會反復強調(diào)。我除強調(diào)之外，更注意的是制定措施，使同學有特地時間整理筆記本和錯題本，有特地時間品讀筆記本和錯題本。 從高

20、一下學期開頭，每天午睡時，我班同學總比學校規(guī)定時間，提前10分鐘進入教室，特地整理或細讀筆記本和錯題本。早晨到校時，我班同學總比學校規(guī)定時間，提前10分鐘到校，除交作業(yè)外，也只做這項工作，日積月累，收到了特別明顯的效果，成果中游同學，普遍有明顯提高。本學期，我將連續(xù)堅持這種做法。 四、欲勝高考先蔑高考，欲緩壓力先談壓力。 在高一高二時，我對同學引導的策略是，平常學習要加壓，考前肯定要減壓。而面對高考，一般的減壓方法難以奏效。 在高三上學期，我常常向同學闡述一種觀點：高三平常無假期，你想放假嗎?高考后若考進一本，有兩個月的長假;考進二本，能有兩個半月長假;若考進專科，就有三個月長假;若什么都考不

21、上，則有一輩子長假。這是上學期的“談壓力”。 高三下學期，我將會常常向同學滲透如下觀點來蔑視高考：高考是人生中的第一次考驗，但不是唯一的考驗。面對高考，更重要的是熬煉自己面對壓力時的看法，面對壓力時所實行的措施，培育自己應對壓力的力量，為將來步入.打好基礎(chǔ)。假如只看重高考結(jié)果，而忽視對自己力量的培育，即使考上高校，也不肯定能就業(yè);即使能就業(yè)，也不肯定有進展，不肯定有前途，將來也不肯定能成才。從而分散同學對高考的留意力，進而分散學習壓力。 每個同學都會對自己的高考分數(shù)，以及高考錄用批次，心中沒底，并常為此憂心忡忡，因此也就不能靜心學習。 我解決此問題的方法是：樹立每個同學的高考信念，不斷強化一種

22、觀點，進入全校前400名以內(nèi)都，有盼望考一本，進入700名以內(nèi)能考二本。這比學校實際能考上的人數(shù)多得多，但這樣做的目的是讓全班全部同學都對自己有信念，感覺到有盼望，有盼望才會有努力。(這與我前面第一條中講的內(nèi)容全都)。 五、輿論引導，潤物無聲。 我在教室前面放一塊小白板，由專人負責，依據(jù)班級實際狀況，定期寫上不同內(nèi)容，提出班內(nèi)存在的問題，并指出解決方法或努力方向，借些對同學進行潛移默化的影響。如： 班級考了第一：我們考了第一，是靠基礎(chǔ)，靠智商，還是靠努力? 班級考了第四：那個松懈一點點，退后一大步的人，是不是你? 平常： 優(yōu)秀是一種自覺，十班是個優(yōu)秀集體，你做的優(yōu)秀嗎? 筆記本使學問更系統(tǒng)，錯

23、題本使解題更細致。 考前多流汗，考后少流淚。 再堅持一步滿盤皆活，稍松一口滿盤皆空。 分數(shù)是學出來的，而不是考出來的。 別人學習時你也學習不是拼搏，別人玩時你還在學，才是拼搏。 每天拼得一分，任何人都會化腐朽為奇妙。 你學的和別人一樣多是不會進步的，只有比別人多才能進步。 十班同學未必是最聰慧的，但肯定是最刻苦的，最終肯定是最優(yōu)秀的。 當你盤算距高考還有97天時，別人又看完了一頁書。 這種輿論影響，用到好處，其作用是非常巨大的。本學期我將連續(xù)堅持這種做法。 六、心情起伏，提前預防。 高三復習，緊急焦慮。期間也有幾次重大心理波動階段，在此過程中，同學的心理也是最敏感最脆弱的階段。 對此，我將依據(jù)

24、各階段中同學易出現(xiàn)的問題，提前做好預防工作，以關(guān)心同學順當渡過難關(guān)，讓同學盡可能平穩(wěn)、輕松地堅持到高考。 如，在進入新校區(qū)之后的第一次考試前，很多人都強調(diào)這次考試的重要性，而我除強調(diào)其重要之外，又列舉了幾種會影響考試的正常因素，讓我的同學熟悉到，這次就算考不好也沒有關(guān)系，自己依舊有盼望。因此能輕裝上陣，恰恰能答出好成果。 本學期我將堅持這種做法。當然，我在分析考試利弊因素時，肯定會結(jié)合階段復習特點、學科復習特點、氣候特點、周邊環(huán)境、班內(nèi)實際等多方面狀況，做到每次都不重復，每次都能有針對性地解決實際問題。 七、飄而抑之，衰而揚之。 管理工作有固定原則，卻無固定方法。同學管理，“管”是手段，是措施

25、，而且是最初的措施?！袄怼笔悄康模芤I(lǐng)同學朝既定方向前進。能做到“理”的程度，也是做同學管理工作所追求的一種境界。 管理有法而無定法，要視班級實際狀況敏捷進行。飄風起，則抑之;挫而衰，需揚之。讓全班全部同學都熟悉到：“十班同學未必是全校最聰慧的，但肯定是全校最刻苦的，最終肯定是全校最優(yōu)秀的”。全部的做法或措施的目的都是，為了使全班同學始終處于盼望中，有盼望卻難以自負;始終處于不懈努力中，有挫折卻難忍舍棄。 本學期，我將連續(xù)堅持這一原則。 原則如此，但詳情許多也很繁雜，操作方法也是與時俱進的。限于篇幅，不能細言。 #89017高三班主任工作方案基本狀況5 十年寒窗，剩下最關(guān)鍵的半年。面對高考

26、大關(guān)，同學是否有良好的心態(tài)和扎實的學問順當通關(guān)，與各學科的教與學有親密聯(lián)系，也與班級管理工作休戚相關(guān)。為讓高三(7)班每個同學都能夠考上抱負高校，充分調(diào)動同學的學習熱忱，針對本班實際狀況，特制定本方案： 學期目標： 1、高考中爭取生物單科市第一名及生物類總分第一名。 2、爭取完成班級重點和本科指標。 3、爭取獲得衛(wèi)生先進班和班級先進班榮譽。 工作措施和重點 1.準時調(diào)整同學心理狀態(tài)，營造備考氛圍。 高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一，同學心態(tài)復雜，思想負擔重，作為班主任，自然有同學的共同體驗。開學初由宣揚委員牽頭，出一期“君當努力、勢必勝利”的主題板報，同時通過班會時間宣揚我班在下學期備考中的優(yōu)勢，讓同學感覺前途布滿盼望。讓全體同學對自己布滿信念地投入到高考復習中，提上升考復習氣氛。 2. 準時同科任老師溝通，發(fā)揚我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對同學進行學法指導，培育學科愛好。 學法的把握，是提高學習效率的關(guān)鍵。本班同學一個普遍特點是喜愛蒙頭學習，少開口，上課同老師協(xié)作不親密，嚴峻影響學習效果。本學期初發(fā)動各文科科代表的表率作用，讓同學充分利用早讀、晚讀時間大聲朗讀，提高同學的語言表達力量。針對上學期數(shù)