人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (104)

1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷1. 下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音或書(shū)寫(xiě)正確的一組是（）（2 分） A.黃暈（yn）佇（zh）蓄炫（xun）耀駭 (hi) 人聽(tīng)聞B. 橢圓（tu）應(yīng)和（h）哀號(hào)（ho）昂首挺（tng）立C. 匿（n）笑滑稽（j）喑（yn）啞心曠神怡（y）D. 稱（chng）職窸窣（s）狩（shu）獵更勝一愁（chu）2. 下列句子的修改不正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A這副油畫(huà)的顏色喑啞，色彩應(yīng)該要調(diào)得更艷麗一些。（將“艷麗”改為“明麗”） B他一意孤行，最終把事情搞砸了，得到了訓(xùn)誡。（把“訓(xùn)誡”改為“教訓(xùn)”）C. 她的眼睛近視了，看什么東西都是迷迷糊糊的。（把“迷迷糊糊”改

2、為“模模糊糊”）D. 生活告訴我們，任何時(shí)候都不要躊躇滿志，要相信自己！（“躊躇滿志”改成“灰心喪氣”） 3下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2 分）A. 老師帶領(lǐng)同學(xué)們到森林里玩耍，同學(xué)們快樂(lè)得像一群小鳥(niǎo)。老師的身 心得到了放松，同學(xué)們的視野開(kāi)闊了不少，真是各得其所。B. 這下子，我才恍然大悟，原來(lái)小明一直在暗地里幫助我啊！ C這事可真叫他喜出望外。D我絮絮叨叨、婆婆媽媽地談起去歐洲旅游的感受。4. 下列各句運(yùn)用的修辭方法判斷不正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比，比喻）B. 像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢（反問(wèn)）C. 但花朵從來(lái)都稀

3、落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。（比喻）D. 他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。（夸張）5. 下列各項(xiàng)里對(duì)課文分析的說(shuō)法不完全正確的一項(xiàng)是 （）（2 分）A. 化石吟是一首贊美化石的抒情詩(shī)，讀這首詩(shī)，可以引發(fā)人們無(wú)限的遐想。標(biāo)題中的“吟”，在這里是贊頌的意思。B. 看云識(shí)天氣是一篇科普文，作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同 形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系。C. 綠色蟈蟈是一篇妙趣橫生的小品文，作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟈蟈寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，具有很 強(qiáng)的可讀性。作者是法國(guó)小說(shuō)家法布爾。8D. 王灣和馬致遠(yuǎn)不同時(shí)代，但次北固山下與天凈沙秋思的主旨卻

4、相同。 6.背誦默寫(xiě)（8 分） ，一山放過(guò)一山攔 。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。 ，夜泊秦淮近酒家。 ，為有源頭活水來(lái)。 無(wú)可奈何花落去， 。然則天下之事，但知其一，可據(jù)理臆斷歟？ 夜雨寄北中詩(shī)人想像與友人團(tuán)聚的句子是， 。7. 綜合性學(xué)習(xí)（5 分）、走進(jìn)花季、雨季的我們，不管是學(xué)習(xí)上，還是生活中，都增添了許多莫名的煩惱。七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備搞一次以“成長(zhǎng)的煩惱”為主題的班會(huì)活動(dòng)。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)始前，老師讓你在黑板上寫(xiě)上一句簡(jiǎn) 潔凝練的主題語(yǔ)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。2 分主題語(yǔ)： 、學(xué)校新建了“心理咨詢室”，請(qǐng)你為這個(gè)咨詢室取一個(gè)陽(yáng)光有活力有朝氣的名字。1 分名字： 、假設(shè)你有一個(gè)同桌隨著父母轉(zhuǎn)學(xué)了，到了

5、新的環(huán)境很郁悶，他給你打來(lái)電話，請(qǐng)你幫助他出出點(diǎn)子清 理煩惱。2 分金點(diǎn)子：三、現(xiàn)代文閱讀（23 分）（一）十年前媽媽（10 分）那是在十年前的一天，當(dāng)這位老師正利用中午休息時(shí)間，在家里睡覺(jué)時(shí)，突然間，電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面卻傳出一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書(shū)，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來(lái)啊！”在話筒里還傳出一個(gè)小女孩的哭鬧聲，和旁邊人的呵斥聲。她回頭眺望著一邊正在看電視的唯一女兒，心中立即就明白過(guò)來(lái)。肯定是有一位小女孩，因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以，胡編了一個(gè)電話號(hào)碼，才碰巧打到這里。她當(dāng)然可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事，和她沒(méi)有任何關(guān)系。但

6、自己是老師，說(shuō)不定她就是自己的學(xué)生呢？透過(guò)電話，她隱約可以設(shè)想出，那個(gè)一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中 最可怕的境地。猶豫了片刻之后，她的腦海里突然冒出了一個(gè)念頭，對(duì)了，就這樣做。于是，她問(wèn)清了書(shū)店的地址之 后，就趕了過(guò)去。正如她預(yù)料的那樣，在書(shū)店里站立著一位滿臉淚跡的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠的大聲斥責(zé)著。她一下沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)道：“有什么跟我說(shuō)吧，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了幾十元罰款，才領(lǐng)著這個(gè)小女孩，走出了書(shū)店，并看清楚了那 張被淚水與驚恐，弄得一塌糊涂的臉。她笑了起來(lái)，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清

7、理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)，就讓小女孩離開(kāi)了，臨走時(shí)，她 還特意叮囑道，如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)，里面有好多書(shū)呢。驚魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飛一般的跑走了，便再也沒(méi)有出現(xiàn)。時(shí)間如流水匆匆而過(guò)，不知不覺(jué)間，十年的光陰，一晃而過(guò)，她早已忘記了這件事，依舊住在這里， 過(guò)著平靜安祥的生活。有一天中午，門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。當(dāng)她打開(kāi)房門(mén)后，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手中還捧著一大堆禮物?！澳阏艺l(shuí)？”她疑惑的問(wèn)道，那女孩激動(dòng)的說(shuō)出一大堆話。好不容易，她才從那個(gè)陌生女孩的敘述中， 恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)她就是當(dāng)年的那個(gè)小女孩，十年之后，已經(jīng)順利從大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在還特意來(lái)看望自己。這個(gè)年輕

8、女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意冒充我媽媽，解救了我，但我總覺(jué)得，這十年來(lái)，一直都想喊您一聲，媽媽。”老師的眼睛里，也開(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇的問(wèn)道：“如果那天我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果？”女孩的臉上，立即變得陰沉下來(lái)，輕輕搖著頭說(shuō)道：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至是去死。”老師的心中猛然一顫，開(kāi)始暗暗慶幸。自己當(dāng)年在一念之間所做出的決定，竟然可以如此影響到一個(gè)人的一生。望著女孩臉上幸福的笑容，她也一起笑了起來(lái)。8、當(dāng)這位老師接到電話得知事情完全與自己無(wú)關(guān)，但她還是作出了施以幫助的決定，她作出這種決定的原因是什么？答出兩個(gè)原因。（2 分）9、“她的腦海里突

9、然冒出了一個(gè)念頭”，請(qǐng)問(wèn)“這個(gè)念頭”指什么？（2 分）10、結(jié)合加點(diǎn)詞，談?wù)剬?duì)下面這句話的理解。（2 分）她一下沖 上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟 在懷里。11、文章開(kāi)頭為什么不從小女孩偷書(shū)寫(xiě)起，而是從這位老師接到電話開(kāi)始？（2 分）12、找出文章中與標(biāo)題照應(yīng)的一句話。（2 分）（二）生命化妝（13 分） 林清玄（1） 我認(rèn)識(shí)一位化妝師，她是真正懂得化妝、而又以化妝聞名的。（2） 對(duì)于這生活在與我完全不同領(lǐng)域的人，我增添了幾分好奇，因?yàn)樵谖业挠∠罄?，化妝再有學(xué)問(wèn)， 也只是在表相上用功，實(shí)在不是有智慧的人所應(yīng)追求的。（3） 因此，我忍不住問(wèn)她：“你研究化妝這么多年，到底什么樣的人才算會(huì)化妝？化妝的最

10、高境界到底是什么？”（4） 對(duì)于這樣的問(wèn)題，這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個(gè)淺淺的微笑。她說(shuō)：“化妝的最高境界可以用兩個(gè)字形容，就是自然。最高明的化妝術(shù)，是經(jīng)過(guò)非?？季康幕瘖y，讓人家看起來(lái)好像沒(méi)有化過(guò)妝 一樣，并且這化出來(lái)的妝與主人的身份匹配，能自然表現(xiàn)那個(gè)人的個(gè)性與氣質(zhì)。次級(jí)的化妝是把人凸現(xiàn)出 來(lái)，讓她醒目，引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來(lái)別人就發(fā)現(xiàn)她化了很濃的妝，而這層妝是為了掩 蓋自己的缺點(diǎn)和年齡的。最壞的一種化妝，是化過(guò)妝以后扭曲了自己的個(gè)性，又失去了五官的協(xié)調(diào)，例如小眼睛的人竟化了濃眉，大臉蛋的人竟化了白臉，闊嘴的人竟化了紅唇。”（5） 沒(méi)想到，化妝的最高境界竟是無(wú)妝，竟是自然

11、，這可使我刮目相看了。（6） 化妝師看我聽(tīng)得出神，繼續(xù)說(shuō)：“這不就像你們寫(xiě)文章一樣？拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個(gè)性。好一點(diǎn)的文章是光芒四射，吸引了人的視線，但別人知道你是在寫(xiě)文章。最好的文章， 是作家思想感情的自然流露，他不堆砌，讀的時(shí)候不覺(jué)得是在讀文章，而是在讀一個(gè)生命?！保?） 多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妝的人只是在表皮上做功夫。”我感嘆地說(shuō)。（8） “不對(duì)的?！被瘖y師說(shuō)，“化妝只是最末的一個(gè)枝節(jié)，它能改變的事實(shí)很少。深一層的化妝是改變體質(zhì)，讓一個(gè)人改變生活方式，睡眠充足，注意運(yùn)動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)，這樣她的皮膚改善，精神充足，比化妝有 效得多。再深一層的化妝是改變氣質(zhì)，多讀書(shū)，

12、多欣賞藝術(shù)，多思考，對(duì)生活樂(lè)觀，對(duì)生命有信心，心地 善良，關(guān)懷別人，自愛(ài)而有尊嚴(yán)，這樣的人就是不化妝也丑不到哪里去。臉上的化妝只是化妝最后的一件 小事。我用一句簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)明：三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝?！保?） 化妝師接著做了這樣的結(jié)論：“你們寫(xiě)文章的人不也是化妝師嗎？三流的文章是文章的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這樣，你懂化妝了嗎？”（10） 我為這位女化妝師的智慧而起立向她致敬，并深為我最初對(duì)化妝的觀點(diǎn)感到慚愧。（11） 告別了化妝師，回家的路上，我走在夜黑的地方，有了這樣深刻的體悟：這個(gè)世界一切的表相 都不是獨(dú)立自存

13、的，一定有它深刻的內(nèi)在意義；那么，改變表相最好的方法，不是在表相上下功夫，一定 要從內(nèi)在里改革。（12） 可惜，在表相上用功的人往往不明白這個(gè)道理。13、聯(lián)系上下文，揣摩第（1）、（9）段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“化妝”的具體含義。（4 分）以化妝聞名： 生命的化妝： 14、在與化妝師的交流中，“我”的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了這樣的過(guò)程：（2 分）好奇輕視刮目相看 致敬 體悟。15、第（5）段中說(shuō)“化妝的最高境界是無(wú)妝的，是自然”，第（8）段中說(shuō)“化妝只是最末的一個(gè)枝節(jié)，它能改變的事實(shí)很少?！边@兩種說(shuō)法是否矛盾？為什么？（3 分）16、文章最后一句“可惜，在表象上用功的人往往不明白這個(gè)道理”中的“這個(gè)道理”指什么？這句話

14、表 達(dá)了作者怎樣的感情？（2 分）17、選出對(duì)文章內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（2 分）A.化師認(rèn)為最底層的化妝扭曲了人的個(gè)性，而拙劣的文章也常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個(gè)性。B.第（5）段中“我”“刮目相看”的原因是：聽(tīng)了化妝師的敘述后，“我”對(duì)化妝和化妝師有了新的認(rèn)識(shí)。C. 讓一個(gè)人改變生活方式，睡眠充足，注意運(yùn)動(dòng)和營(yíng)養(yǎng)，可改變體質(zhì)。D. 從與化妝師的交流中，“我”體悟到，一切的表象都不是獨(dú)立自存的，改變表相最好的方法是從內(nèi)在里改革。E. 全文以“我”對(duì)化妝認(rèn)識(shí)為線索，突出了在表象上用功的人往往不明白人的生命是最可貴的這一主題。四、文言文閱讀（共 20 分）（一）雖有嘉肴（14 分）雖

15、有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不 足， ；知困， 。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。18、請(qǐng)將橫線處句子補(bǔ)全。（2 分）19、解釋下列加點(diǎn)詞。(2 分)（1）雖有佳肴（）（2）教然后知困（） 20、翻譯下列句子。（4 分）（1） 雖有至道，弗學(xué)不知其善也。（2） 故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。21、用“/”給下列句子劃分停頓。（停兩處）（2 分）是故學(xué)然后知不足22、文章中運(yùn)用了類比的手法是哪幾句？（2 分）23、說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)“教學(xué)相長(zhǎng)”的理解。（2 分）（二）閱讀下面短文，完成下列各題。（6 分）蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即

16、有死蚌?！卑鲆嘀^鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸。”兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。24、解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（4 分）蚌方出曝今日不雨兩者不肯相舍漁者得而并禽之25、這個(gè)故事可以用一個(gè)成語(yǔ)概括之，這個(gè)成語(yǔ)是 ，含義是 。（2 分） 五、作文。（50 分）在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們的內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾；從來(lái)都 很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時(shí)也想認(rèn)真堅(jiān)強(qiáng)中有時(shí)也想痛哭一場(chǎng)；是非前有時(shí)也想 正義一回盡管不曾付諸行動(dòng)，但這一切都是真情流露。請(qǐng)以“有時(shí)，我也想 ”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）根據(jù)自己所寫(xiě)的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整。（2）文體不限（詩(shī)歌

17、除外）。（3）不少于 600 字。七年級(jí)語(yǔ)文參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累運(yùn)用（23 分）1 .C 2.A 3.D 4.C 5.C6 略 7.（1）、例：清除煩惱，滿載著七彩夢(mèng)走進(jìn)青春。清理煩惱，快樂(lè)成長(zhǎng)，拋棄煩惱，我陽(yáng)光，我快樂(lè)。（2）、例：快樂(lè)驛站。青春加油站。心靈快車(chē)站。（3）、例：多參加戶外活動(dòng)，如散步、登山；聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)，穩(wěn)定情緒，消除煩躁；和父母交流，傾訴你的心聲；多做一些事情，不要讓自己空閑下來(lái)。二、名著閱讀（4 分）（1）動(dòng)物 道理（2）無(wú)動(dòng)于衷信以為真三、現(xiàn)代文閱讀（23 分）（一）10 分8、處于老師的責(zé)任與愛(ài)心；可能是自己的學(xué)生；小女孩正處在人生最危難的境地。（答出一點(diǎn)給 1 分，計(jì)2 分）14、感嘆慚愧（2 分）15、不設(shè)統(tǒng)一答案。示例：不矛盾。這兩句話是從不同的角度來(lái)談化妝的。前者是從改變表