小班《我會穿衣服 》教案

1、小班我會穿衣服 教案設計意圖:現(xiàn)代幼兒園的孩子大部分是獨生子女，是爺爺奶奶、爸爸媽媽心中的太陽，在日常生活中，很多爺爺奶奶、爸爸媽媽喜歡給孩子大包大攬:這個讓我來，那個讓我來。這種溺愛使有的孩子應會的生活技能都喪失，所以才在小班設計穿衣服活動，為了增添幼兒學習穿衣服的樂趣，我把幾種穿衣服的方法編成朗朗上口的兒歌，通過朗朗上口的兒歌，幼兒不僅容易學習穿衣服的方法，并對穿衣服產(chǎn)生濃厚的興趣?；顒幽繕?1、學習并掌握簡單的穿衣服的'方法，初步掌握日常生活技能。2、培養(yǎng)幼兒生活自理能力和成長意識活動準備:1、幼兒每人帶一件和身上所穿款式不同的衣服來園，2、音樂磁帶（生活律動）鋼琴名曲一首3、區(qū)

2、域角（幼兒帶來穿衣服的布娃娃）活動重點：教育幼兒掌握穿衣服的步驟，學習穿衣服的技能活動難點：穿上衣時第一步很關鍵：把上衣披在身上，穿褲子時關鍵也在第一步：褲子正反面的擺放活動過程:一、以生活模仿律動引出活動主題1、老師：早上和中午睡覺起來，我們要做什么事情？（要穿衣服）2、老師：那我請小朋友一起來做生活模仿律動，想一想穿衣服的動作。放生活律動音樂，幼兒聽音樂做律動。（睡覺，穿衣服，刷牙，洗臉，）二、出示衣服，引導幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式，學習衣服的不同穿法。1、老師：剛才我們做律動時，動作表示穿什么衣服的？（先穿袖子再扣扣子，是開衫）2、老師：哦！原來我們律動里穿的衣服是扣紐扣的衣服，其實生活中

3、有各式各樣的衣服，你們看看江一諾小朋友穿的衣服，再看看陳明昊小朋友穿的衣服，不同的衣服用不同的方法穿上去的。3、請幾個小朋友到前面試穿衣服，然后請小朋友討論：為什么*的衣服穿不上，為什么*的衣服只穿上一只袖子？老師小結(jié)：是這幾個小朋友沒掌握穿衣服的方法。4、老師逐一講解各種衣服的穿法：紐扣衣服先把衣服披在身上，然后穿兩只袖子，再從上到下一一對應扣紐扣，最后整理領子。套頭衣服先平鋪，領口低的是前面，前面一面要朝下，再穿兩只袖子，最后套在頭上。穿褲子，先看褲子口袋，口袋插口是彎彎的就是前面，把前面朝上，再套兩只褲腿，然后往上拎褲腰。5、老師邊講解，邊念兒歌邊示范。小開衫小小開衫手中拿披在后面像大俠

4、穿左手，穿右手紐扣一一送回家再把領子翻一下套頭衫套頭衫，手中拿前后分清前朝下穿左手，穿右手腦袋一鉆樂哈哈穿褲子小褲子看前后斜插口袋朝上頭雙腿一套往上提褲子穿的整整齊6、幼兒用自己身上的衣服進行穿衣服練習，老師在旁邊指導。7、請幼兒拿出自己帶來的衣服，繼續(xù)練習穿衣褲的方法。三、老師鼓勵幼兒回家后自己的事自己做，早上起床自己穿衣服，晚上睡覺自己脫衣服。我們以前不會穿衣服，那是因為我們還小，現(xiàn)在我們長大了一些，所以比以前能干了，我們就要學會自己穿脫衣服了，只有很難穿的衣服才能讓大人幫忙，等你們再長大一點，你們就什么衣服都學會穿了。一、活動延伸小朋友們，娃娃家里的娃娃們聽說我們今天學會穿衣服了，想請你

5、們?nèi)椭齻兇┮路?。那我們小朋友們想不想去娃娃家顯顯身手呢?。ㄏ耄┯變涸谳p輕悅耳的鋼琴曲下，在娃娃家里自由活動?；顒臃治? 本活動是以生活律動為引子導入主題，再讓幾名幼兒憑借自己已有的生活經(jīng)驗，到前面表演穿衣服，然后根據(jù)幾名孩子穿衣服的方法不同，導致穿衣服有不同程度的不成功，有的褲子前后穿錯了，有的套頭衣服穿不上，有的扣子進錯門等等問題，帶著這些問題老師開始講解、示范穿衣服的方法，在示范時，老師把穿衣服的方法編成朗朗上口的兒歌。因創(chuàng)編的兒歌朗朗上口，小朋友對本活動產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣邊念兒歌邊穿衣服，像在做游戲，孩子覺得有趣，所以很容易掌握穿衣服的方法。但也有幾個孩子在穿開衫時，穿上左手，確怎么也找不到右手的袖子，這時我教孩子穿好左手后，就用右手摸著衣領往右拉，當拉到右肩后，再用左手拉著，右手往袖口一伸，就穿好了。通過這樣個別指導，孩子都能按要求穿好自己的衣服?；顒友由觳糠郑依脜^(qū)域角的布置，設置情境，讓孩子用剛學會穿衣服的方法，去幫助布娃娃