二年級語文上冊“祖國”單元解說教材

1、心中的畫 廟上小學 吳艷婷各位老師： 大家好！ 每當抬頭仰望五星紅旗，唱起莊嚴的國歌，愛國之情便會在我們的胸懷中激蕩。我們世世代代都生活在這里，只有有了這塊肥沃的土地，才會有我們富饒的今天，祖國就是我們的家園！北師大版語文二年級上冊第四單元祖國的教學，便是引領(lǐng)學生由再了解“祖國”到熱愛“祖國”過程，下面，就簡單談一談自己對這單元教材的粗淺的認識。我解說的題目是心中的畫，解說流程是：了解“祖國”觸摸美熱愛“祖國”升華美。一、 了解“祖國”觸摸美 （一）、學課標 明方向 二年級上冊祖國單元，在小學語文學習階段處于第一學段。課標對這一學段提出了明確的要求，為我們指明了方向。接下來我結(jié)合年級段及單元特

2、點，對課標作如下解讀： 1、識字與寫字         在一年級學習的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習常用的偏旁部首；能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。 2、閱讀 借助圖畫閱讀，在閱讀中 展開想像，感受語言的優(yōu)美，對感興趣的人和事有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。積累詞語、成語和格言警句。 3、寫話        喜歡寫話， 在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。 4、口語交際  

3、0;   能簡要講述自己感興趣的見聞。 5、綜合性學習      用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法 。（二）、讀教材 攬全局縱觀北師大版教材，不難發(fā)現(xiàn)，每個學段都安排了像“祖國”這樣教育學生如何愛國的主題單元：學段主題目標要求第一學段家家園祖國愛家園愛生活，滲透愛國教育了解祖國、熱愛祖國第二學段祖國在我心中民族之花愛國愛家、民族和睦雖然每個學段都安排了這樣的主題單元，但側(cè)重點不同，體現(xiàn)了北師大版教材整體推進、螺旋上升的原則。本單元以“祖國”為主題，編選了兩篇主體課文和一篇自讀課文。語文天地設(shè)計了寫字、積累新部首、選字組詞語、寫話

4、等練習，還安排了在地圖上找家鄉(xiāng)、介紹家鄉(xiāng)的綜合活動?！敖痂€匙”引導學生學習查找難檢字。課文訓練重點主體課文流動的畫從兒童的角度，通過火車車窗展示祖國大地的秀美景色。祖國在我心間通過地球儀引導小朋友去了解祖國、熱愛祖國。自讀課文我們的祖國真大寫祖國的遼闊。古詩望廬山瀑布描繪了祖國山河秀美。課文中涉及了有關(guān)祖國的一些知識如祖國的北方、南方、版圖、首都、臺灣、等，可以進一步增進對祖國的了解和對祖國統(tǒng)一的渴望。審視本單元教材：內(nèi)容生動，體裁多樣，有利于激發(fā)學生對祖國的熱愛，深化對祖國的了解。整個單元內(nèi)容由主體課文的學習鋪墊到后面學習成果的展示都遵循了由淺入深、循序漸進的學習規(guī)律，較好地體現(xiàn)了語文學習的

5、特點。 （三）定目標 行有秤學生進入二年級后，已經(jīng)具備了一定的獨立識字能力、閱讀能力、理解能力，敢于發(fā)表自己的見解。但學生的認知水平有限，對祖國識比較膚淺，不夠全面。結(jié)合學生的認知水平及第二段的目標要求和語文學習的特點，我確立了“祖國”的教學目標： 1、要求認字27個，寫字13個，寫好“國”“圖”兩個字。培養(yǎng)揣摩字形，把字寫好的習慣。運用聽讀、整體認讀、看拼音、隨文識字、查字典等方法進行識字教學，體會漢字的表意功能。“金鑰匙”教給學生查找難檢字的方法。 2、學習正確、流利、有感情地朗讀課文，熟讀我們的祖國真大背誦流動的畫祖國在我心間望廬山瀑布；通過朗讀、想象感受祖國山河的秀美，激發(fā)學生熱愛祖國

6、的思想感情。積累新部首左耳刀和示字旁的字；比較幾組形近字，鞏固學過的部首知識。 3、在閱讀教學中，引導學生將朗讀與看圖結(jié)合起來。重點引導學生在朗讀的過程中感受感嘆號的用法和作用。讓學生在詩歌中找含有語氣詞的句子，讀出自己的感情，加強對語言的感知。（四）、巧安排 提效率依據(jù)單元編排，學生的認知實際，本著單元整體推進的思想，對本單元課程做如下安排：步驟內(nèi)容課時第一步教學我們的祖國真大，學習查找難檢字。1第二步教學祖國在我心間，做“語文天地”中的“比一比，看誰寫的多”，“比一比，選字口頭組成詞語”第1、2組“描一描，寫一寫”。2第三步教學流動的畫，做“語文天地”中的“比一比，選字口頭組成詞語”的另兩

7、組和寫話練習，做“語文天地”中的“在課文中找到帶有下列字的句子,讀一讀?！?第四步背望廬山瀑布，做“語文天地”中的綜合活動1二、熱愛“祖國”升華美 1、以讀代講 讀中促悟首先要讀出情趣，次要讀出情感。2、自主學習 合作探究 推薦學生閱讀課文同步拓展閱讀中的祖國山河美如畫、油菜花開、祖國是張五彩畫等文章，鼓勵學生動手搜集愛國詩歌進行閱讀，讓愛國的種子牢牢扎根心中。3、增量閱讀 豐厚儲備向孩子們展示了一幅幅美麗的“畫”詩歌的語言美，祖國的景色美，孩子的行為美。引導孩子以課文后的思考題為抓手，進行小組內(nèi)有效合作探究，培養(yǎng)團結(jié)合作，勇于創(chuàng)新的學習精神.加強朗讀指導,引導學生通過想象與感悟體會詩歌的內(nèi)容和情感.;抓住詩歌預留的生成點,引導學生進行想象和創(chuàng)意的表達;指導學生積累積累更多喜歡的詞句;綜合運用多種方法識字,感悟漢字的表意功能.北師大版語文教材，就像一縷春風，拂去了我心中的浮躁，激起了我對教育的熱望。我愿踏著祖國的每一寸土地，沐浴著祖國的每一縷陽光，注視著祖國的每一棟高樓，回