高中物理 21探究小車速度隨時間變化的規(guī)律教案（3） 新人

1、第一節(jié) 實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律三維目標(biāo) 知識與技能1. 根據(jù)相關(guān)實驗器材，設(shè)計實驗并熟練操作.2. 會應(yīng)用已學(xué)知識處理紙帶，求各點(diǎn)瞬時速度.3. 會用表格法處理數(shù)據(jù)，并合理猜想.4. 巧用圖象處理數(shù)據(jù)，觀察規(guī)律5. 掌握畫圖象的一般方法，并能用簡潔語言進(jìn)行闡述.過程與方法1. 初步學(xué)會根據(jù)實驗要求設(shè)計實驗，完成某種規(guī)律的探究方法.2. 對打出的紙帶，會用近似的方法得出各點(diǎn)的瞬時速度.3. 初步學(xué)會根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行猜想、探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探究方法.4. 認(rèn)識數(shù)學(xué)化繁為簡的工具作用，直觀地運(yùn)用物理圖象展現(xiàn)規(guī)律，驗證規(guī)律.5. 通過實驗探究過程，進(jìn)一步熟練打點(diǎn)計時器的應(yīng)用，體驗瞬時速度的求

2、解方法. 情感態(tài)度與價值觀1. 通過對小車運(yùn)動的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生積極主動思考問題的習(xí)慣，并鍛煉其思考的全面性、準(zhǔn)確性與邏輯性.2. 通過對紙帶的處理、實驗數(shù)據(jù)的圖象展現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，能使學(xué)生靈活地運(yùn)用科學(xué)方法研究問題、解決問題、提高創(chuàng)新意識.3. 在對實驗數(shù)據(jù)的猜測過程中，提高學(xué)生合作探究能力.4. 在對現(xiàn)象規(guī)律的語言闡述中，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，還體現(xiàn)了各學(xué)科之間的聯(lián)系，可引申到各物體間的關(guān)聯(lián)性，使自己融入社會.5. 通過經(jīng)歷實驗探索過程，體驗運(yùn)動規(guī)律探索的方法.教學(xué)重點(diǎn)：1、圖象法研究速度隨時間變化的規(guī)律2、對運(yùn)動的速度隨時間變化規(guī)律的探究教學(xué)難點(diǎn)：1、各點(diǎn)瞬時速度的計算

3、 2、對實驗數(shù)據(jù)的處理規(guī)律的研究 教學(xué)過程新課引入物體的運(yùn)動通常是比較復(fù)雜的。放眼所見，物體的運(yùn)動規(guī)律各不相同。在生活中，人們跳遠(yuǎn)助跑、水中嬉戲在自然界了，雨滴下落，獵豹捕食，螞蟻搬家這些運(yùn)動中多有速度的變化。 物體的速度變化存在規(guī)律嗎？怎樣探索復(fù)雜運(yùn)動蘊(yùn)含的規(guī)律？怎樣探索復(fù)雜運(yùn)動蘊(yùn)含的規(guī)律呢？ 要探究一個物體隨時間變化的規(guī)律，必須知道物體在不同時刻的速度。直接測量瞬時速度是比較困難的，我們可以借助打點(diǎn)計時器先記錄物體在不同時刻的位置，在通過對紙帶的分析，計算得到各個時刻的瞬時速度。新課教學(xué)一、 進(jìn)行實驗1、 步驟（略）2、 實驗注意問題 開始釋放小車時，應(yīng)使小車靠近打點(diǎn)計時器 先接通電源，再

4、釋放小車，當(dāng)小車停止運(yùn)動時應(yīng)及時關(guān)閉電源 需防止鉤碼落地和小車與滑輪相撞，當(dāng)小車到達(dá)滑輪前及時用手按住它 鉤碼個數(shù)適當(dāng)，以免a過大點(diǎn)太少。應(yīng)以50cm的紙帶取得2040個連續(xù)點(diǎn)為佳二、 數(shù)據(jù)分析1、 紙帶的選取和處理 多條紙帶中選取一條點(diǎn)跡清晰且點(diǎn)跡排成直線的紙帶進(jìn)行處理。 舍掉開頭一段過于密集的，找一個適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)做計時起點(diǎn)，為了減少測量誤差和便于計算，每隔4個“計時點(diǎn)”選取一個“計數(shù)點(diǎn)” 測量距離時從選取的計時起點(diǎn)到各個計數(shù)點(diǎn)的距離 提問：瞬時速度的計算方法 2、 數(shù)據(jù)處理：用描點(diǎn)法做速度時間圖象 把各點(diǎn)的瞬時速度填入下表位置編號012345時間t/s速度 做vt圖象建立坐標(biāo)系，縱坐標(biāo)軸為速度

5、v，橫坐標(biāo)軸為時間t對坐標(biāo)軸進(jìn)行適當(dāng)分度，使測量結(jié)果差不多布滿坐標(biāo)系描出測量點(diǎn)，應(yīng)盡可能清晰用一條光滑的曲線（直線）連接坐標(biāo)系中的點(diǎn) 明顯偏離的點(diǎn)視為無效點(diǎn)，連線時應(yīng)使連線兩側(cè)的點(diǎn)分布大致相同出示一組數(shù)據(jù)讓學(xué)生在黑板上描出圖象從最終結(jié)果看出小車的vt圖象是一條傾斜的直線三、 對vt圖象的認(rèn)知1、 圖象的物理意義：反映了速度隨時間變化的規(guī)律不是物體運(yùn)動的軌跡2、 可以從圖象上得到任一時刻的速度3、 可以求物體的加速度：4、 可以求出物體一段時間內(nèi)的四、 例題分析例1、為了計算加速度，最合理的方法是（ ）A、根據(jù)任意兩計數(shù)點(diǎn)的速度公式算出加速度B、根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出vt圖，量出其傾角，由公式求出加速度C、根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出vt圖，由圖線上相距較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)對應(yīng)的速度、時間，由公式求出加速度D、依次算出通過連續(xù)兩計數(shù)點(diǎn)間的加速度，算出平均值作為小車的加速度例2、一輛汽車關(guān)閉發(fā)動機(jī)后，以一定的初速度86km/h沖上一段傾斜的長直公路，每隔5s讀取一次汽車速度表的示數(shù)，記錄如下切做了響應(yīng)的單位換算：時間t/s051015202530速度v/（km/h）86817670655954速度v/（m/s）由以上數(shù)據(jù)用描點(diǎn)法作出汽車速度與時間關(guān)系的圖