高二生物 第7章 現(xiàn)代生物的進化理論練習

1、高二生物 第7章 現(xiàn)代生物的進化理論練習考查目標要求1 理解現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容；2 了解生物進化的歷程；3 理解生物進化與生物多樣性的關(guān)系。知識內(nèi)容解讀1現(xiàn)代達爾文主義的內(nèi)容包括 是生物進化的基本單位，進化的實質(zhì)是種群內(nèi) ，并因此引起 的逐步演變?？蛇z傳變異為生物進化提供了原材料。來源有 、基因重組、 。2影響基因頻率，基因型頻率變化的因素有 ， ， 自然選擇，遷移，遺傳漂變等。3自然選擇決定了進化 ，現(xiàn)代達爾文主義對自然選擇的解釋是隨機變異的非隨機淘汰和保留。隔離是形成物種的 ，物種形成環(huán)節(jié)：突變、基因重組、自然選擇、隔離，隔離包括地理隔離和 。4中性學說認為，生物進化的主導因素不是

2、 ，而是中性突變的隨機固定，每種生物的信息大分子都有一定的進化速率，DNA分子產(chǎn)生的突變大部分是中性的，對生物的生存既 也 ，當這些隨機漂變的突變經(jīng)過日積月累積少成多，就會使同種生物的不同種群出現(xiàn)巨大的 ，形成不同的物種，當中性突變積累導致生物性狀出現(xiàn)差異之后，自然選擇才會發(fā)生作用而導致 進化。5現(xiàn)代達爾文主義與中性學說的區(qū)別和聯(lián)系是中性學說和現(xiàn)代達爾文主義并不矛盾，更不對立，其是各自的側(cè)重點不同?，F(xiàn)代達爾文進化理論側(cè)重于 、 即宏觀水平，中性學說側(cè)重于分子即 水平，二者相互 ，更好地解釋了生物進化的現(xiàn)象和 。6生物進化的規(guī)律(趨勢)：從簡單到 、從單細胞到 、從 到陸生、從低級到 。生物進化

3、的關(guān)鍵階段有 生物出現(xiàn)、生物登陸、被子植物、哺乳動物的出現(xiàn)、人類的出現(xiàn)等。7生物多樣性包括 多樣性、 多樣性、 多樣性。 多樣性指地球上生物所攜帶的遺傳信息的總和 多樣性指生物種類的豐富程度， 多樣性指地球上生態(tài)系統(tǒng)的組成、功能的多樣性以及各種生態(tài)過程的多樣性。8五界系統(tǒng)是指 生物界、 生物界、 界、 界、動物界。五界系統(tǒng)的意義顯示了生命發(fā)展史的三大階段： 階段， 階段真核多細胞階段顯示了生物進化的三大方向進行光合作用的植物是自然界的 ，分解和吸收有機物的真菌是自然界的 ，攝食有機物的動物是自然界的 。9現(xiàn)代遺傳學的研究表明，可遺傳的變異來源于 、 和染色體變異。其中基因突變和染色體變異統(tǒng)稱

4、。例題解析 【例1】用生物進化論的觀點解釋病菌抗藥性不斷增強的原因是 ( ) A使用抗菌素的劑量不斷加大，病菌向抗藥能力增強方向變異 B抗菌素對病菌進行人工選擇，生存下來的病菌都是抗藥能力強的 C抗菌素對病菌進行自然選擇，生存下來的病菌不一定都是抗藥能力強的 D病菌中原來就有抗藥性強的個體，在使用抗菌素的過程中淘汰了抗藥性弱的個體 【分析】現(xiàn)代生物進化理論認為：突變和基因重組是產(chǎn)生進化的原材料，自然選擇決定生物進化的方向。由于交變和基因重組，使病菌中原來就存在著抗藥性強的個體，在抗茵素的自然選擇作用下能夠生存并產(chǎn)生后代?？顾幮匀醯膫€體被淘汰，久而久之，病菌的抗藥性不斷增強。 【答案】D 【例2

5、】生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體叫做種群。種群的基因頻率總是在不斷地變化，其主要原因是 ( ） 基因突變 基因重組 自然選擇 環(huán)境多變 A B C D。 【分析】影響基因頻率變化的因素很多，但主要是基因突變、基因重組和自然選擇?；蛲蛔兛梢援a(chǎn)生一個基因的等位基因，進而影響這種基因的基日頻率，基因重組使后代可以出現(xiàn)不同的基困蛆合也可以影響基因頻率的改變。自然選擇將有利的變異逐漸積累，不利的變異逐漸淘汰，可以定向改變種群的基因額率。 【答案】C實戰(zhàn)演習一、單項選擇題 1自然選擇是指 ( ) A生物繁殖能力超越生存環(huán)境的承受力 B生物過度繁殖引起的生存斗爭 C在生存斗爭中，適者生存 D遺傳使微小

6、有利的變異得到積累和加強 2下列敘述，不符合達爾文自然選擇學說的是 ( ) A生物的變異是不定向的，自然選擇是定向的 B生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變 C，生物的適應性是自然選擇的結(jié)果 D生存斗爭導致多數(shù)個體死亡，少數(shù)生存 3如圖表示共同生活在一起的兩個種群，一個種群主要以a為食，另一個種群以b為食，它們所吃的食物有些是共同的，以C表示。(圖B表示A經(jīng)過自然選擇形成的結(jié)果)。下列關(guān)于種群的描述不正確的是 ( )A兩個種群間存在著競爭的關(guān)系 B自然選擇使以C為食的個體逐漸減少C自然選擇一定會使兩種群中的一種滅亡 D兩個種群在競爭中最終適應環(huán)境 4現(xiàn)代進化理論是在達爾文自然選擇學說的基礎上發(fā)展起來

7、的?，F(xiàn)代生物進化理論觀點，對自然選擇學說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在 ( ) 突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料種群是進化的單位自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的自然選擇決定生物進化的方向生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變隔離導致物種形成適者生存，不適者被淘汰 A B C D 5下列有關(guān)物種形成的說法不正確的是 ( ) A自然選擇可以定向改變種群的基因頻率，因而可能導致新種的形成 B突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向變異，因而可能導致新種的形成 C經(jīng)過突變的基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)，能導致物種形成 D經(jīng)過長期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離，而導致物種的形成 6在一個種群中隨機抽出一定數(shù)量的個體，其中基因型AA

8、的個體占24，基因型為Aa的個體占72，基因型為aa的個體占4%，那么基因A和基因a的頻率分別是 ( ) A24，72 B36，64 C57，43 D60，40二、簡答題 7在自然選擇的作用下，種群的基因會發(fā)生 ，導致生物朝著 不斷進化。 8隔離包括 和 。 9生物的多樣性包括三個層次的內(nèi)容： 、 、 。 10 。 之間、 之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是 。 11如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型：圖中上為甲島，下為乙島，A、B、C、D為四個物種及其演化關(guān)系，請看圖回答問題：(1) 由A物種進化為B、C兩個物種的兩個外部條件是 和 。 (2)甲島上的B物種遷回乙島后，不與C物種進化為

9、同一物種的內(nèi)部條件是 不同，外部條件是 。 (3)遷回乙島的B物種進化為D物種，由B物種形成D物種的條件是 和 。過關(guān)訓練一、單項選擇題 1在某一個人群中，已調(diào)查得知，隱性性狀者為16，問該性狀不同類型的基因頻率是多少?(按AA、aa順序排列答案) ( ) A036，016 B048，016 C016，036 D016，038 2在某個海島上，每1萬人中有500名男子患紅綠色盲。則該島上的人群中，女性攜帶者的數(shù)量為每萬人中有(設男女性比為l：1) ( ) A。L000人 B900人 C 800人 D700人 3外來物種侵人到一個新的環(huán)境，可能會 ( ) 其種群數(shù)量在一段時間內(nèi)呈“J”型增長其種

10、群數(shù)量增長不受天敵制約其種群可能會威脅到境內(nèi)物種多樣性其種群會由于不適應環(huán)境而被淘汰 A B C D 4在果蠅中，假定每個基因的突變率是10-5，對于一個中等數(shù)量的果蠅種群(約108個個體)，卻有l(wèi)07個基因發(fā)生了突變，則每個果蠅大約有多少個基因? ( ) A05×104 B104 C 2×104 D4×104 5達爾文在加拉帕戈斯群島上發(fā)現(xiàn)幾種地雀，分別分布于不同的小島上，下列用現(xiàn)代進化理論解釋錯誤的是 ( ) A經(jīng)過長期的地理隔離而達到生殖隔離，導致原始地雀物種形成現(xiàn)在條件的地雀物種 B自然選擇對不同種群基因頻率的改變所起的作用有差別，最終導致這些種群的基因庫

11、變得很不相同，并逐步出現(xiàn)生殖隔離 C這些地雀原先屬于同一雀種，從南美大陸遷來后，逐漸分布在不同的小島上，出現(xiàn)不同的突變和基因重組 D地理隔離一旦形成，原來屬于同一物種的地雀很快進化形成不同的物種 6下列表示進化關(guān)系的各組敘述中，不正確的是 ( ) A厭氧一需氧 B無性生殖一有性生殖 C原核細胞一真核細胞 D細胞外消化一細胞內(nèi)消化 7對以自然選擇學說為核心的現(xiàn)代生物進化理論的正確理解是 ( ) 環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應性的變異 隔離是新物種形成的必要條件變異是不定向的變異是定向的自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向 A B C D 8真核生物的出現(xiàn)在生物進化歷史上具有重要的意義，這

12、主要表現(xiàn)在 ( ) 結(jié)構(gòu)和功能更加完善出現(xiàn)有絲分裂，為有性生殖的產(chǎn)生奠定了基礎通過有性生殖實現(xiàn)了基因重組，推動了生物進化 A & C D 9自然選擇直接作用于生物的 ( ) A表現(xiàn)型 B基因型 C不利變異的基因D肽鏈結(jié)構(gòu) 10“基因突變對絕大多數(shù)個體是不利的，但卻是生物進化的重要因素之一”。你認為這一說法( ) A正確，基因突變雖對多數(shù)個體不利，但它為定向的自然選擇提供了材料，為物種的進化奠定了基礎 B正確，基因突變對多數(shù)個體不利，但突變的方向與生物進化的方向是一致的 C不正確，因為基因突變不利于個體的繁殖，會導致物種的絕滅 D不正確，因為基因突變會導致個體死亡，不利于生物進化 11日

13、本的長尾雞是著名的觀賞雞，全身羽毛雪白，短小的身體拖著約兩米的尾羽。萊杭雞是產(chǎn)卵量很高的卵用雞。長尾雞和萊杭雞的培育成功是 ( ) A自然選擇的結(jié)果B人工選擇的結(jié)果C生存斗爭的結(jié)果D定向變異的結(jié)果 12馬(2N=64)和驢(2N=62)雜交形成的騾子是高度不育的，這說明馬和驢之間 ( ) A染色體不能共存 B減數(shù)分裂中同源染色體 C存在著生殖隔離現(xiàn)象 D遺傳物質(zhì)有本質(zhì)的區(qū)別 二、多項選擇題 13昆蟲的保護色越來越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達，結(jié)果雙方都沒有取得明顯的 優(yōu)勢。不能說明 ( ) A自然選擇不起作用 B生物為生存而進化 C雙方在斗爭中不分勝負D雙方相互選擇共同進化 14采用DN

14、A分子雜交方法，比較人與其他生物的差異程度。下列說法不正確的是 ( ) A人與黑猩猩的DNA分子雜交，形成的雜合雙鏈最多 B人與黑猩猩的DNA分子雜交，形成的游離單鏈最多 C人與獼猴的DNA分子雜交，形成的雜合雙鏈較少 D人與酵母菌的DNA分子雜交，形成的游離單鏈較少 15按照現(xiàn)代生物進化理論，下列說法正確的是 （ ） A物種形成的標志是產(chǎn)生了生殖隔離 B物種的形成必須要經(jīng)過長期的地理隔離 C生物進化的單位是種群 D自然選擇的作用是使基因頻率發(fā)生定向改變 16從分子水平上鑒定物種可依據(jù) ( ) A蛋白質(zhì)分子的氨基酸的排列順序 BDNA分子中脫氧核苷酸的排列順序 CDNA分子中的磷酸和脫氧核苷酸

15、的排列順序 DRNA分子中含氮堿基的排列順序 三、簡答題 17如圖表示物種形成的過程，圖中小圓圈表示物 種，箭頭表示物種產(chǎn)生變異，帶有兩條短線的箭頭被淘汰的變異個體。請據(jù)圖回答下列問題： (1)請你運用現(xiàn)代生物進化理論，將上圖物種形 成的基本過程，用文字歸納為三個基本環(huán)節(jié)： 、 、 。 (2)用字母(或數(shù)字)表不物種形成的過程： 。 (3)用字母(或數(shù)字)表示自然選擇的方向： 。 18下面是關(guān)于果蠅對DDT抗藥性的進化實驗。 實驗一：將一個果蠅群體(第一代)飼養(yǎng)到一定規(guī)模后，用涂有a濃度DDT的玻璃片處理，將成活下來的果蠅后代(第二代)繼續(xù)飼養(yǎng)到一定規(guī)模后用2a濃度的DDT處理，將成活下來的果

16、蠅的后代(第三代)用3a濃度的DDT處理用同樣的方法逐代將DDT濃度增加la處理果蠅。到第15代，DDT濃度增加至15a仍有能抗15a濃度DDT的果蠅成活。因此，實驗者認為，果蠅的變異是“定向的”，即是在環(huán)境條件(DDT)的“誘導”下產(chǎn)生的，并且認為，該實驗證實了拉馬克“用進廢退學說”的正確性。另有學者發(fā)現(xiàn)了“實驗一”設計的缺陷，懷疑實驗一得出的結(jié)論的科學性。因而設計了實驗二。 實驗二：將若干對雌雄果蠅分別飼養(yǎng)成若干個家系(家系：一對果蠅子女)，此為第一代，然后將每個家系分成兩半，用a濃度分別處理每個家系的一半。然后在有果蠅成活的家系的另一果蠅中，再培養(yǎng)若干個家系(第二代)將每個家系分成兩半，

17、用2a濃度的DDT處理每個家系的一半。在有果蠅成活的家系的另一半中，再培養(yǎng)若干個家系(第三代)，用3a濃度的DDT處理每個家系的一半用同樣的方法逐代將濃度增加h處理果蠅。到第15代時，濃度增加至15a，也產(chǎn)生了能抗15a濃度DDT果蠅群體。然而，這些具有抗藥性的果蠅的父母并沒有接觸過DDT。通過對實驗二的分析后，你認為： (1)DDT對果蠅變異所起的作用不是“誘導”而是 ，果蠅種群的進化是定向的，而果蠅個體的變異是 的。(2)通過對實驗一和實驗二的比較分析，你認為實驗一得出不正確結(jié)論的原因是 。第一部分學業(yè)考查篇12 參考答案學業(yè)考查點1 2 第7章 現(xiàn)代生物的進化理論知識內(nèi)容解讀：1、 種群 基因頻率的改變 生物類型 基因突變 染色體變異2、 基因突變 染色體變異 基因重組3、 方向 重要條件 生殖隔離4、 自然選擇 無利 無害 差異 表現(xiàn)型5、 個體 群體 微觀 補充 本質(zhì) 6、 復雜 多細胞 水生 高級 真核 7、 遺傳 物種 生態(tài)系統(tǒng) 遺傳 物種 生態(tài)系統(tǒng) 8、 原核 原生 真菌 植物 原核單細胞 真核單細胞 生產(chǎn)者 分解者 消費者9、 基因突變 基因重組 突變實戰(zhàn)演習一、單項選擇題 l。C 2A 3。C 4C 5B 6D二、簡答題 7定向改變一定的方向 8地理隔離生殖隔離 9基因的多樣性 物種的多樣性 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 10不同物種 生物與無