小班教案范文七篇

1、【熱門】小班教案范文七篇作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。小班教案 篇1活動目標：1、初步學(xué)會區(qū)別“是、不是”的標記卡。2、通過操作活動感知5以內(nèi)的數(shù)量。3、按活動的規(guī)則進行游戲，收拾操作材料。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌骸笆恰?、“不是”的點卡標記、1-5的點卡、蓋錯、實物卡片、活動過程：一、集體活動認識“是”、“不是”的點卡標記。1、出示“不是”的點卡標記，上面有幾個點子，在點

2、子上劃了一道斜線代表“不是幾”。2、出示“是”的點卡標記，數(shù)數(shù)上面有幾個點子，就代表“是幾”。二、介紹新游戲1、介紹玩法：出示點卡，將點卡數(shù)量與“是幾”的標記數(shù)量一樣的卡片放在“是”的標記卡片的后面，其余的不是的卡片就放在“不是”的標記卡片后面。2、提出要求：拿出的點卡要仔細數(shù)一數(shù)再放。玩過以后要將操作材料放回原處后再交換。三、幼兒操作活動1、按標記分點卡（1、2組）2、看圖做點卡（3、4組）3、蓋錯（5、6組）四、講評活動表揚按規(guī)則操作，主動收拾材料的幼兒活動反思：蒙臺梭利早已揭示：“兒童對活動的需要幾乎比對事物的需要更強烈。對兒童而言，動作就是思維。”孩子們在游戲活動中表現(xiàn)得很積極，很愉快

3、?；顒又?，教師始終以幼兒為主體，為幼兒提供了感性材料，幼兒通過動手、動腦、動口，在探索中獲得經(jīng)驗，充分享受活動帶來的樂趣。小班教案 篇2設(shè)計思路：懶惰蟲和勤快人這首兒歌結(jié)構(gòu)簡單，語句簡短、詼諧幽默，念起來瑯瑯上口，適合小班幼兒學(xué)習(xí)。在活動設(shè)計中，教師打破了傳統(tǒng)兒歌活動中"教師朗誦，幼兒欣賞和學(xué)習(xí)"的模式，力求在自然的、有趣的情境中，通過與幼兒共同感受和體驗，逐步引出和豐富兒歌。在活動中，教師采取各種形式，創(chuàng)造一個寬松、自由的語言環(huán)境，支持、吸引幼兒愉快地投入活動，讓幼兒充分感受兒歌的韻律和趣味，并鼓勵每個幼兒在活動中大膽的表達自己的看法，激發(fā)幼兒的表達欲望。同時，通過活動讓

4、幼兒明白要做一個勤快人的道理。活動目標：1 、感受兒歌中幽默、詼諧的語句，能積極、愉快地參與活動。2、能大膽地表達自己的想法，形象地進行表演。3、在游戲與討論中了解要做個勤快人的道理?；顒訙蕚洌?、 小雞、小鴨的布偶各一個。2、 幼兒扮演懶惰蟲?；顒舆^程：1、 引出懶惰蟲的形象。出示小雞、小鴨的布偶。指導(dǎo)語：你是小小雞、你是小小雞，你唱歌嘰嘰嘰。你是小小鴨、你是小小鴨，你唱歌嘎嘎嘎。還有一只小動物在睡懶覺，你們猜猜是誰呀？（幼兒討論，自由發(fā)言）教師引出懶惰蟲的形象。2、引出兒歌的前半部，熟悉了解。（1） 一名幼兒表演懶惰蟲，教師與幼兒一起叫懶惰蟲起床。表演：老師：懶惰蟲，懶惰蟲，起床了！懶惰蟲

5、：不行，不行，我的手在痛。老師和幼兒：懶惰蟲，懶惰蟲，起床了！懶惰蟲：不行，不行，我的手在痛。老師和幼兒：懶惰蟲，懶惰蟲，起床了！懶惰蟲：不行，不行，我的.全身都在痛。（2）教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部。討論：為什么懶惰蟲的全身都在痛？（3）教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部。（4）教師與幼兒一起玩“你是懶惰蟲”的游戲教師隨意的指著某一個幼兒，念兒歌“你是懶惰蟲，你是懶惰蟲”，孩子要迅速的反應(yīng)，站起來大聲說“我不是懶惰蟲”3、 引出兒歌的后半部，熟悉了解。（1） 引導(dǎo)幼兒討論：我們都不是懶惰蟲，平時我們都會做一些什么事？（2） 教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部。（3） 教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗

6、讀兒歌的后半部。4、 教師與幼兒共同表演兒歌"懶惰蟲與勤快人"。5、游戲：尋找懶惰蟲和勤快人在教室里掛幾幅圖片，有懶惰蟲和勤快人，當(dāng)你看到懶惰蟲就用兒歌表揚它，當(dāng)你看到勤快人就用兒歌批評它。附兒歌：懶惰蟲和勤快人你是懶惰蟲，你是懶惰蟲，你呆著不想動。你的手也痛，你的腳也痛，你的全身都在痛。我是勤快人，我是勤快人，我全身都不痛。我的手不痛，我的腳不痛，我天天在勞動。小班教案 篇3活動目標：1、初步了解雪花的基本特征。2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。3、感受兒歌的美并對兒歌充滿喜愛。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒訙蕚洌?、小圖片：

7、雪花、蝴蝶、小水滴2、演示貼圖一張3、兒歌雪花（附后）活動過程：一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象引導(dǎo)語：“小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。落到娃娃的手心里，變成了小水滴。水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。跟著娃娃一起走，一起去找春天。”二、提問幫助幼兒理解回憶提問：（1）雪花在空中飛，像什么？（2）雪花落到哪里變成了小水滴？（3）雪花為什么變成了小水滴？（4）水滴輕輕說什么？（5）最后雪花跟著娃娃一起去哪？三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導(dǎo)入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了？四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。2、請能力強的

8、幼兒帶上動作朗誦。五、結(jié)束活動全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。附：兒歌雪花雪花雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。落到手心里，變成小水滴。水滴輕輕說，我從天上來。跟上娃娃走，一起找春天?；顒臃此加變禾幱谥庇X行動思維和具體形象思維萌芽的過渡期，此時呈現(xiàn)出語言伴隨動作的思維特點，為此，我精心設(shè)計了此次學(xué)習(xí)活動的教具和教學(xué)活動環(huán)節(jié)（從“靜”白花花飄呀飄，到“動”小狗小貓吵架爭論白花花是糖還是鹽，再到“完整”完整欣賞、講述故事），以此達成活動目標?；顒又杏腥齻€方面值得總結(jié)：第一，設(shè)計并操作故事托盤，引發(fā)幼兒主動開口、樂意開口。幼兒在操作故事托盤時可以讓“雪花”飄落到大樹上、飄落到山頂上、飄落到屋頂上可以讓小

9、動物來到雪地里，并和它們對話。故事托盤既滿足了幼兒操作擺弄的需求，也引發(fā)了幼兒按自己的意愿進行表述?；顒又兴械挠變憾寄荛_口說話，并能聲音響亮地說話。第二，設(shè)計故事現(xiàn)場場景，引導(dǎo)幼兒辨析并學(xué)說動物的對話。通過再現(xiàn)故事現(xiàn)場的場景，幼兒會被雪地中的“房子”所吸引，此時教師可以通過演繹故事中三個角色的對話，小班教案 篇4活動目標：1、在與材料的互動中感知空氣的存在。2、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。3、體驗探索活動帶來的喜悅?；顒訙蕚洌鹤灾苹鸺⒖蓸菲颗c幼兒人數(shù)相同，視頻一個，圖片2張?；顒舆^程：1、談話引題，結(jié)合課件的播放，激發(fā)興趣。前幾天呀，我們中國發(fā)射了一枚火箭，它的名字叫嫦娥

10、一號，小朋友想不想看看它是怎樣飛上天的?(播放視頻)2、第一次操作后提問，引發(fā)幼兒思考。師：今天老師也帶來了許多枚自己做的火箭(出示并介紹火箭、瓶子助推器)。小朋友們每人拿一枚小火箭、一個瓶子助推器玩一玩，試一試，想辦法讓自己的小火箭飛起來。幼兒操作、探索，教師巡回指導(dǎo)。(1) 你們的小火箭飛起來了嗎？(2) 你是怎樣讓小火箭飛起來的?(3) 為什么我們一拍瓶子，小火箭能飛起來?(4) 小實驗：瓶子里的空氣。小結(jié)：原來在我們的瓶子里裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子(附動作)，空氣寶寶就被擠出來了。出來的空氣寶寶推動火箭，火箭就飛起來了(附動作，結(jié)合圖片)。3、第二次操作。師：小朋友們再去試一試，

11、想辦法讓自己的小火箭都能飛起來。4、第三次操作。引導(dǎo)幼兒探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。師：剛才我們的小火箭部飛起來了。老師發(fā)現(xiàn)有的小火箭飛得很高很高，有的小火箭飛得低低的，這是為什么呢?請小朋友再去玩一玩、想一想，試試怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?師：你是怎樣讓小火箭飛得高高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的?幼兒再次帶著問題操作、嘗試。小結(jié)：當(dāng)我們很用力地拍打瓶子時，里面就出來很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動火箭，火箭就飛得高；當(dāng)我們輕輕拍打瓶子時，里面的空氣寶寶出來得少，火箭就飛得低?；顒友由欤航裉煳覀兺媪艘粋€火箭飛起來的游戲。如果用瓶蓋把瓶子蓋起來，小火箭還能飛起來嗎，

12、回去和自己的爸爸媽媽一起來做這個小游戲。小班教案 篇5活動目標：1學(xué)習(xí)演唱歌曲小松鼠找松果，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作；2嘗試制定基本的游戲規(guī)則，喜歡音樂游戲并能遵守規(guī)則?；顒訙蕚洌骸靶∷墒笳宜晒币魳?、松果若干；“松鼠”視頻?；顒舆^程：一、練聲我的小汽車二、復(fù)習(xí)歌曲鼓上的小米粒三、學(xué)習(xí)歌曲小松鼠找松果（一）看視頻小松鼠t：你喜歡小松鼠嗎？為什么？t：小松鼠最喜歡吃什么？（二）欣賞歌曲1完整欣賞歌曲2再次欣賞歌曲，鼓勵幼兒跟唱歌曲（三）根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作1鼓勵幼兒想象并模仿演示自己編的動作2借助幼兒想象動作，教師完整演唱歌曲（四）隨音樂練習(xí)演唱歌曲1集體練習(xí)2分組練習(xí)四、音樂游戲小松鼠找松果1討論游戲玩

13、法t：小松鼠找松果游戲里有誰？t：（出示松果）這些松果應(yīng)該是誰的？t：小松鼠去找松果很開心的，是不是會一邊唱歌一邊去找松果呢？t：小松鼠邊唱歌邊找松果的時候，松樹爺爺做什么呢？t：松樹爺爺們圍成一個大圓圈，讓小松鼠在圓圈里邊唱歌邊找松果。怎么樣？2師生音樂游戲教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。3游戲延伸：t：以后我們還可以想更多不一樣的游戲方法，使游戲更有趣！小班教案 篇6活動目標：1、通過分離、挖、塑造、經(jīng)驗回憶等活動，感知探索沙輕、細小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。3、引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛護周圍自然物的情感?；顒訙蕚洌和嫔彻ぞ咭豢?/p>

14、、水若干桶、紗布、吸管若干。活動過程：一、導(dǎo)入活動。師：今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。二、用不同的感官感知沙的特性。(1)用紗布分離出小石子和細沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。(2)用吸管吹一吹干沙，體驗沙輕的特點。(3)把篩出的細沙倒入水桶中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。三、再次玩沙1.引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合;濕沙重，易捏合。2.小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。3.組織幼兒分組進行小組造型，體驗干沙和濕沙的任意造型。幼兒自由分組玩沙，教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫

15、助能力弱的幼兒共同完成本次任務(wù)。四、整理玩沙工具，洗手洗腳。請值日生幫忙整理好今天的玩沙工具，幼兒有序地洗手和洗腳，最后回活動室。小班教案 篇7活動目標：1、初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習(xí)。2、樂意與同伴一起進行節(jié)奏活動。3、指導(dǎo)能力弱的幼兒能跟上節(jié)奏，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏?；顒訙蕚洌汗?jié)奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。半圓形座位，進退場音樂，錄音機?；顒舆^程：一、進場火車快飛?！疤鞖庹婧?，讓我們一起坐著火車去旅行吧?！倍?、律動：生活模仿動作要求幼兒動作合拍。三、節(jié)奏練習(xí)蜜蜂做工。1、出示圖譜。2、幼兒看圖譜，有節(jié)奏地拍手。A.“小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對了，它就把這些花送給小朋友?！盉、“一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手。”C、“花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開?！?兩手拍一下打開。)D、“呀，這是什么呀?”(指毛毛蟲)“毛毛蟲來吃花了，怎么辦?”(教師暗示性地用力拍一下手)“我們和小蜜蜂一起來拍