小班美術《可愛的云朵》教案設計

1、小班美術可愛的云朵教案設計美術可愛的云朵教案小班篇一：大班美術教案云娃娃大班美術教案云娃娃活動目標：1、感知云朵沒有固定形狀、變化多端的特點，大膽使用棉花進行造型創(chuàng)作。2、借助各種工具和輔助材料，運用黏貼、鏈接等技能，進行組合造型。3、能專心參與活動，體驗自由創(chuàng)想和大膽創(chuàng)作的樂趣?；顒舆^程：一、觀看云的圖片，講解繪本云娃娃，讓小朋友了解云可變的屬性、二、教師示范后，小朋友開發(fā)想象力用棉花造型，體會云的可變性。三、用透明膠布搭成“天”，把小朋友作品晾在膠布上，請小朋友躺下來看“云”。四、小朋友運用簡單的道具（白衣服、棉花、黑板、粉筆）進行“云”的創(chuàng)想游戲。鼓勵幼兒更大膽地發(fā)揮想象，用自己的身體變

2、成一朵可愛的云朵。美術可愛的云朵教案小班篇二：第3冊美術教案1.云兒朵朵課前準備(學生) 油畫棒、彩色水筆、畫紙等常規(guī)用具和材料，46人的小組并選好小組長 教學過程1.創(chuàng)設情境，談談感受。(1) 請學生先說說印象中的云朵是什么樣子、什么顏色的及有關云的一些知識。教師讓學生結(jié)合自己的生活實際，說說對云朵的感受。(2) 教師問學生：你平時把云朵畫成什么樣子？（請學生上臺演示）別人畫的云朵與你的有什么不同？讓學生進行比較，談談感受。(3) 再次提問：想不想看看在大氣層中云朵的樣子？這和我們平時看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？2.引導欣賞，全新體驗。(1) 出示課件，欣賞圖片。結(jié)合書本中的作品和

3、教師提供的范作，學生欣賞。 看看一天當中云發(fā)生了哪些變化。（提示：從顏色、形狀上觀察。）看看在狂風吹動的時候，云朵發(fā)生了哪些變化。再看看下雨前，云朵的顏色有哪些變化。（2）提問：你還能說出云朵的其他變化嗎？讓學生討論交流，說說感受，教師小結(jié)。（3）揭示課題：云兒朵朵。3.傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。（1）提問：請看看書中的幾幅學生作業(yè)，你能說說是怎么畫出來的嗎？用了什么方法和材料？除了這些方法，還有其他的方法嗎？（2）學生上臺講述、演示方法，教師幫助補充輔導。（提示：可以用油畫棒來畫云朵，也可以用水粉顏料來畫云朵?？梢愿淖冊贫涞念伾托螤?。）（3）提問：怎樣對所畫的云朵造型進行聯(lián)想和表現(xiàn)呢？（提示：通

4、過對形的想象，抓住事物特征，運用添加、概括、夸張等手法進行表現(xiàn)。）（4）提問：怎樣使云朵變得更可愛，使畫面變得更有趣呢？（提示：可以編一個小故事，表達一個主題內(nèi)容等。）4.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。（1）提出作業(yè)的主題：有趣的云兒朵朵。（2）出示課件并提供創(chuàng)作的建議：畫出自己對云朵的想象和感受，要有創(chuàng)意，造型要與眾不同；可以互相討論畫法。（3）學生創(chuàng)作，教師巡視指導。5.展示作品，學習評價。教學反思：課前準備（學生）繪畫用具、各種紙張等（教師）課件或錄像、范作和圖片等教學過程猜猜謎語，進入情景。（1）教師出示謎語，并說明猜出謎語就能打開向日葵王國的大門。例如：圓圓的臉兒圍著太陽轉(zhuǎn)。追到東，追到西，它

5、的籽兒大家都愛吃。（答案：向日葵。）（2）揭示課題：向日葵。3.出示課題，觀察特征。（1）出示實物照片或有關向日葵的錄像，并提問：向日葵的花盤、葉子的形狀有什么特點？（也可以與其他花進行比較，把課題補充完整：好大的向日葵。）（2）出示學生作品或教師范作：讓學生認識色彩，尋找相似色，并告訴學生相似色彩的名稱。4.欣賞作品，互動表演。（1）出示作品：凡·高、伍必端等畫家有關向日葵的作品或者有關在風中的向日葵的錄像等，讓學生邊看邊想象，邊做動作，再互相交流。（2）播放課件：學生邊看邊想象向日葵的特征，也可想成故事，然后再交流。5.學生創(chuàng)作，教師指導。（1）提供想象的分類內(nèi)容：夸張（變大、變

6、小等）；用途（一般、特殊等）；結(jié)構(gòu)（枝、葉、花等）；擬人（或擬物等）。（2）學生用彩筆把向日葵以實物寫生或想象的形式畫下來。（3）學生創(chuàng)作，教師指導（在涂色方面可告訴學生用點、線、面的不同形式及組合，同時在色彩的統(tǒng)一、相似色等方面做些指導）。6.評價作品，課外拓展。（1）提供評價的建議：從技法、構(gòu)思、創(chuàng)意等方面進行評價。（2）請畫好的同學把作品貼在黑板上，全班交流或者每小組抽一張來交流（教師運用語言來說明我們是參觀最酷最前衛(wèi)的向日葵創(chuàng)作展）。教學反思:課前準備（學生）常規(guī)的工具、各種彩紙或橡皮泥等手工材料（教師）錄像、音樂、范作、實物等，編寫字母小故事教學過程1.唱字母歌曲（導入）。（1）欣賞

7、字母歌曲，以此導入。（2）學生同唱字母歌。（3）出示課題：奇妙的字母。2.編有趣的故事（展開）。（1）請學生用自己喜歡的方式（獨立思考或小組討論等形式），用一兩分鐘的時間編一個字母小故事。（2）學生交流自己編寫的字母故事。3.欣賞字母作品（深入）。（1）出示實物（或課件）：出示精致的小工藝椅子和兩只小手表等實物，讓學生分別猜猜包含哪些字母；提問：如果讓你畫或拼貼，你準備怎么做？（2）欣賞字母作品（分別出示學生和教師范作）。（3）播放錄像或課件：欣賞由字母組合而成的東西，請學生說說它們由哪些字母組成，有什么特別之處；如果讓他們來畫或拼貼，準備怎么做等。4.做心中作品（實踐）。（1）學生創(chuàng)作，用繪

8、畫或拼貼的形式均可。根據(jù)字母的外形特點，大膽想象，四周可以添上合適的內(nèi)容，也可以編寫字母故事等。（2）學生作業(yè)，教師巡回指導（在設計方面做重點的指導）。5.想象評價創(chuàng)作（聯(lián)想）。（1）評價：學生自評、互評及教師點評。（2）延伸：把編好的字母進行剪拼，編寫字母故事，尋找有關字母的來歷、典故、詩歌、音樂等。教學反思：4.多彩多姿的課程表課前準備（學生）課程表、顏料等，關注日常生活中圖表設計與應用的情況，收集相關資料進行展示（教師）課件、各種圖表資料、若干種課程表、顏料等教學過程1.動畫引入。（1）猜一猜：在文字沒有產(chǎn)生之前，人類是靠什么傳遞信息和進行交流的？（2）看一看：欣賞遠古人類繪制的洞窟壁畫

9、和巖畫等，找出它們共有的特點。（3）學一學：仿照遠古人類的方法繪制幾種代表不同事物的圖形（如日月星辰?）。（4）小結(jié)：在文字沒有產(chǎn)生之前，人類便已經(jīng)使用圖像來傳遞信息和進行交流了2.展開。（1）繼續(xù)欣賞各種手繪圖像，逐漸地導出圖表圖片，進而出現(xiàn)現(xiàn)代的各種圖表。同時，讓學生展示課前收集的各種圖表資料。說一說：現(xiàn)代生活當中，各行各業(yè)都在大量地使用圖表，你發(fā)現(xiàn)了哪些圖表？它們各有什么用途？（如股市行情圖、圖表新聞、電腦圖表設計?）說一說：這些圖表有什么共同的特點？（如形象、直觀、簡潔、生動、一圖勝千言?）說一說：這些圖表有什么不同？（從外形、用途等方面說明。）（2）比一比：文字填寫的課程表與用圖形表

10、示的課程表有什么異同？你更喜歡哪一種，為什么？展示各種各樣的課程表，讓學生想一想：一張完整的課程表，一般由哪幾部分組成？（如表格、時間、課序等，并給設計好形狀的課程表配上花紋圖案。）（3）設計制作用圖形表示的課程表，最關鍵的是要引導學生逐一解決用簡潔的圖替代文字的問題。首先設計容易用圖表表現(xiàn)的課程，如音樂、美術、體育等，再設計其他課程的圖表。3.作業(yè)與輔導。（1）作業(yè)要求：模仿或創(chuàng)作圖表形式的課程表。（2）學生大膽制作表現(xiàn)，教師巡視指導。4.評價與小結(jié)。（1）展一展：采用實物投影方式展示學生作品，達到溝通與交流的目的?？上茸屍渌瑢W辨認課程表中的各種課程，再讓小作者作自我介紹。（2）評一評：誰

11、做的作品最簡潔、生動、富有創(chuàng)意、容易識別。教學反思：5.小鬧鐘第一課時課前準備（學生）預習教材并準備好小鬧鐘實物，收集有關鬧鐘發(fā)展的資料，準備蠟筆、彩色水筆、畫紙等作畫工具（教師）課件、錄像、小鬧鐘實物和范作等教學過程1.認識鬧鐘。（1）師生共同討論鬧鐘的發(fā)展史，出示鬧鐘實物。（2）引導學生觀察鬧鐘的特征。（3）學生述說特點、外形、組成結(jié)構(gòu)等（注意：鬧鐘的刻度是固定的）。（4）教師小結(jié)并板書：形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、用途。2.分析問題。（1）提問：現(xiàn)在的鬧鐘在外形、結(jié)構(gòu)上有什么可以改進的地方？（2）學生小組合作、討論匯報。（3）學生回答后，教師小結(jié)，并提出設計思路。板書設計思路（或者出示課件）：外形

12、：幾何形、生活用品形、仿生形等。作用：一般用途、特殊用途等。想象：幻想未來等。結(jié)構(gòu)：外部、內(nèi)部等（教師可以拆開一個小鬧鐘讓學生認識內(nèi)部結(jié)構(gòu)）。3.欣賞作品。（1）出示書本中的鬧鐘作品及范作，讓學生說說設計上的優(yōu)點、問題及可以借鑒的地方。（2）小組互相交流。4.設計創(chuàng)作。（1）主題：我心目中的小鬧鐘。（2）建議：用繪畫的形式設計鬧鐘，要注意鐘面的造型設計，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，并在反面或正面的恰當位置，寫上設計說明，也可以小組合作創(chuàng)作一張鬧鐘設計圖。（3）教師應在創(chuàng)意、造型、質(zhì)地和著色等方面對學生做些指導。5.課外拓展。（1）教師小結(jié)：可從珍惜時間等方面深化主題。（2）調(diào)查研究：到本地市場實地

13、調(diào)查與研究出售鬧鐘的情況。（3）課外作業(yè)：按照4-6人的分組收集有關制作鬧鐘的材料，下節(jié)課準備制作。 教學反思：美術可愛的云朵教案小班篇三：小班美術計劃小班棉簽畫教案：菠蘿的花衣服【活動目標】1、能用棉簽練習畫交叉網(wǎng)線，表現(xiàn)菠蘿的表面特征。2、體驗用棉簽繪制菠蘿的成就感。 【活動準備】 1、經(jīng)驗準備：認識菠蘿。 2、材料準備：各色水粉顏料、棉簽、油畫棒、調(diào)色盤。 3、教師自制作品“菠蘿”。 【活動過程】一、感知菠蘿的外形，激發(fā)創(chuàng)作的熱情。請小朋友看一看菠蘿是什么樣子的？身上穿著什么顏色什么圖案的衣服？（幼兒觀察討論）教師小結(jié)：菠蘿是一種黃色水果，身上有許多條紋。二、探索與發(fā)現(xiàn)菠蘿花紋的畫法。教

14、師（出示自制作品）“這是老師畫的菠蘿，猜猜上面的條紋是怎么畫的？”“剛才你們看到的菠蘿身上的花衣服是老師用棉簽畫的（出示棉簽），用棉簽蘸顏料，然后輕輕地在菠蘿身上畫出一條條長長的'斜線，再從菠蘿的另一端開始畫上長長的斜線，這樣讓這些線交叉在一起，漂亮的花衣服就畫好了?！闭堃恍∨笥褔L試用棉簽畫出交叉線。教師：“快伸出手來試一試，可以邊畫邊說：大菠蘿，看看我給你穿的花衣服?！保ㄒ龑в變鹤鰰站毩?。）三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。教師：“這里有許多菠蘿還沒有穿上漂亮的衣服，等著小朋友來幫它們打扮呢，一會小朋友要盡量畫得清楚又均勻?！庇變哼M行棉簽畫教師幫助個別有困難的幼兒完成操作。四、欣賞與評議。將作品展示

15、在前面，請幼兒說一說你最喜歡的菠蘿，為什么喜歡？活動中的情境創(chuàng)設 游戲情境：將畫交叉網(wǎng)線說成是給菠蘿穿花衣。將評價環(huán)節(jié)設計成“賣菠蘿”的游戲。情境創(chuàng)設是否有效在本次活動中，情境創(chuàng)設的有效性不是很明顯，不能幫助幼兒掌握重難點，有些幼兒還是不會畫交叉網(wǎng)線。小班美術教案多彩多姿的云朵【活動目標】1、嘗試用短弧線連接和涂染的方法畫云朵，初步表現(xiàn)云朵多彩多姿的特征。2、培養(yǎng)幼兒喜歡畫畫和大膽表現(xiàn)畫面內(nèi)容的能力?！净顒訙蕚洹恐R準備：教師和家長帶孩子到戶外觀察云的變化，感受多彩多姿云朵的美。物質(zhì)準備：云朵的圖片及課件，變化有趣的云朵?！净顒舆^程】一、猜謎引入。二、觀看云朵的圖片和課件，感受多姿有趣的云朵美

16、。1、師幼一起看云朵圖片，引導幼兒說說云朵像什么？感受云朵多姿多彩的美。2、再次觀看變化有趣的云朵，引導幼兒欣賞云朵（jy135幼兒教育 ）的趣味性。三、幼兒學畫多姿有趣的云。1、激發(fā)幼兒想畫云朵，說說想畫什么云朵。2、師重點講解示范“短弧線連接畫云朵的方法”。3、提出作畫要求：小畫家可用短弧線連接或涂染的方法畫云朵。大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的云。四、幼兒作畫，師巡視指導，重點指導幼兒用短弧線連接畫云朵，鼓勵幼兒大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的云。五、互相交流，分享繪畫作品小班美術活動：可愛的小腳丫（印畫）【活動設計】在日常生活中我們觀察到幼兒對顏色非常有興趣，總是在尋找機會來涂一涂，畫一畫。而

17、小班的幼兒更是對色彩充滿了好奇和興趣，在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此，我設計了這節(jié)用手來印畫的可愛的小腳丫活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法（握、點的技能）充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力。其次，是讓幼兒在活動中體驗印畫的樂趣。【活動目標】1、學習用握、點的方法來印畫小腳，同時發(fā)展幼兒的觀察力。2、讓幼兒在活動中體驗印畫【活動準備】各種顏料、小毛巾人手一條、衣服若干件。【活動過程】一、談話導入。師幼互相問好。教師說一說孩子穿的衣服上有些什么圖案。二、出示范畫，了解腳的特點和用途。教師出示印有小腳的衣服，提問：這是什么呀？1、那小腳印上有什么呢？（5個腳趾和腳

18、掌）教師引導幼兒了解腳的特點。2、我們的小腳會干些什么事呀？（走路、跑步）教師引導幼兒了解腳的用途。 你知道這件衣服上的小腳印是怎么畫出來的呢？教師總結(jié)：用小手蘸上顏料印出來的畫就叫手印畫。三、講解作畫步驟及要求。學印小腳?。荷斐鲆恢皇?，握拳；用拳頭底部蘸上顏料；印在衣服上，擦掉手上的顏料；用一個手指頭蘸上顏料畫上5個腳指頭。請一名幼兒上來嘗試印畫可愛的小腳印。要求：1、蘸顏料時要輕輕地蘸，不要甩，會弄臟衣服。2、印畫時，一只手按住紙，另一只手印畫。幼兒分組操作，教師巡回指導。四、活動結(jié)束。教師把打扮的漂亮衣服送個孩子們，離開活動室。小班美術教案：鞋印舞會【活動目標】1、積極嘗試鞋底印畫，并大膽進行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。2、感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣?！净顒訙蕚洹恳魳?、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈?！净顒舆^程】一、情境導入，快樂印畫。1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會。師：今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎？2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的?。ń處熓痉队‘?。）小結(jié)：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲踩，聽到第二個鼓聲印，聽到第三個鼓聲回到花