《崗位勝任力的培養(yǎng)》觀后感

1、崗位勝任力的培養(yǎng)讀后感此書牽扯內(nèi)容很多，適應(yīng)范圍極廣，千言萬語(yǔ)難以形容。它可以做為就業(yè)指導(dǎo)的輔助教材，也可以給各行各業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)的提供指導(dǎo)方案。流程嚴(yán)謹(jǐn)，系統(tǒng)規(guī)范。像是是給教師參考的教材。估計(jì)大家都有這種感覺，在某一領(lǐng)域?qū)W的越多，越覺得自己“無知”。未知永遠(yuǎn)比已知更多，因?yàn)椤拔粗笔菬o限的。印象比較深的是里面專業(yè)知識(shí)與技能的培養(yǎng)方法，針對(duì)性強(qiáng)。 書中有各種專業(yè)名詞與各種模型。比如冰山模型，職位的勝任不僅需要“冰山表層”的知識(shí)與技能，更需要“冰山潛層”的動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀等特質(zhì)。“冰山以上部分”包括基本知識(shí)、基本技能，是外在表現(xiàn)，是容易了解與測(cè)量產(chǎn)部分，相對(duì)而言也比較容易通過培訓(xùn)來改變和發(fā)展。 而“冰

2、山以下部分”包括社會(huì)角色、自我形象、特質(zhì)和動(dòng)機(jī)，是人內(nèi)在的、難以測(cè)量的部分。它們不太容易通過外界的影響而得到改變，但卻對(duì)人員的行為與表現(xiàn)起著關(guān)鍵性的作用。回到崗位勝任力，它是指在特定工作崗位、組織環(huán)境和文化氛圍中有優(yōu)異成績(jī)者所具備的任何可以客觀衡量的個(gè)人特質(zhì)，指承擔(dān)職務(wù)（職位）的資格與能力。條條大道通羅馬，人們可以通過很多途徑達(dá)到勝任崗位的能力。崗位勝任力包含能力和素質(zhì)兩個(gè)方面。能力是指運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的技術(shù)和水平。也就是我們講的“行為能力”，包括基本條件和任職標(biāo)準(zhǔn)。任職資格是能力的核心部分，包括行為標(biāo)準(zhǔn)和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。素質(zhì)是勝任工作崗位所具備的潛質(zhì)，受到遺傳、家庭環(huán)境與教育、周邊環(huán)境等多

3、種因素影響，它需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的潛移默化的過程逐步形成，是很難培養(yǎng)的。不同的人具有不同的素質(zhì)。我們從職業(yè)素養(yǎng)、性格態(tài)度、觀念意識(shí)三個(gè)維度對(duì)素質(zhì)進(jìn)行劃分和界定。勝任能力：專業(yè)勝任力（ 對(duì)某個(gè)崗位最重要的能力，按照工作性質(zhì)不同劃分。有某一方面的專長(zhǎng)，如財(cái)務(wù)、項(xiàng)目管理等方面的能力）。管理勝任力（管理人員最重要的能力。管理人員最重要的物質(zhì)。管理人員最重要的管理技能，如領(lǐng)導(dǎo)能力、培養(yǎng)下屬、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力）核心勝任力（所有員工的素質(zhì)要求，包括公司企業(yè)文化、價(jià)值理念和發(fā)展戰(zhàn)略的具體表現(xiàn)，例如誠(chéng)信、愛崗敬業(yè)、忠誠(chéng)崗位勝任力具有如下特點(diǎn)：與工作崗位相關(guān)，是完成工作崗位職責(zé)所必需具備的，因而帶有明顯崗位特性；是從表現(xiàn)

4、優(yōu)秀的員工身上所提煉出來的，具有牽引和導(dǎo)向性；是可以衡量和測(cè)評(píng)的；是與本崗位相關(guān)聯(lián)的能力和素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，既包含顯性的又包含隱性的能力和素質(zhì)。進(jìn)一步說明人們主觀上認(rèn)為能夠決定工作成績(jī)的一些人格、智力、價(jià)值觀等方面因素，在現(xiàn)實(shí)中并沒有表現(xiàn)出預(yù)期的效果。因此，他強(qiáng)調(diào)離開被實(shí)踐證明無法成立的理論假設(shè)和主觀判斷，回歸現(xiàn)實(shí)，從第一手材料入手，直接發(fā)掘那些能真正影響工作業(yè)績(jī)的個(gè)人條件和行為特征，為提高組織效率和促進(jìn)個(gè)人事業(yè)成功做出實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。崗位勝任力標(biāo)準(zhǔn)體系是崗位勝任力提升系統(tǒng)的基礎(chǔ)。通過不同崗位勝任力標(biāo)準(zhǔn)的建立，科學(xué)合理公平地界定崗位的等級(jí)劃分和待遇安排，有效地牽引員工的行為，量化測(cè)評(píng)員工行為、能力

5、和素質(zhì)，并由此建立員工的職業(yè)晉升通道，科學(xué)地規(guī)劃員工的職業(yè)生涯。崗位勝任力管理體系是崗位勝任力體系的指南和核心。包括崗位勝任力管理辦法、實(shí)施細(xì)則、操作手冊(cè)等，通過建立崗位勝任力管理制度和實(shí)施辦法，明確崗位勝任能力提升管理的目的、原則、范圍、內(nèi)容、申報(bào)條件與資格、評(píng)審程序方式和辦法，規(guī)范化地管理員工的任職資格。崗位勝任力培訓(xùn)體系是崗位勝任力提升的手段和支撐，包括為提高崗位勝任力所設(shè)立的崗位勝任力培訓(xùn)課程、崗位勝任力培訓(xùn)教材、崗位勝任力培訓(xùn)手冊(cè)等內(nèi)容。通過崗位勝任力培訓(xùn)體系的建立，合理確定培訓(xùn)內(nèi)容，彌補(bǔ)人員在崗位晉升之后的能力差異，系統(tǒng)化地培養(yǎng)人才，為人才的快速成長(zhǎng)提供途徑。崗位勝任力測(cè)評(píng)體系是崗

6、位勝任力評(píng)定的重要方法。包括測(cè)評(píng)題庫(kù)、測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)或評(píng)分細(xì)則。通過測(cè)評(píng)工具的建立，科學(xué)快速準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)個(gè)人能力、素質(zhì)以及發(fā)展?jié)撡|(zhì)，合理地選人和用人。崗位勝任力包含能力和素質(zhì)兩個(gè)方面。能力是指運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的技術(shù)和水平。也就是我們講的“行為能力”，包括基本條件和任職標(biāo)準(zhǔn)。任職資格是能力的核心部分，包括行為標(biāo)準(zhǔn)和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。素質(zhì)是勝任工作崗位所具備的潛質(zhì)，受到遺傳、家庭環(huán)境與教育、周邊環(huán)境等多種因素影響，它需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的潛移默化的過程逐步形成，是很難培養(yǎng)的。不同的人具有不同的素質(zhì)。我們從職業(yè)素養(yǎng)、性格態(tài)度、觀念意識(shí)三個(gè)維度對(duì)素質(zhì)進(jìn)行劃分和界定。崗位勝任力體系有利于優(yōu)化人才招聘與選拔系統(tǒng)，通過深度能力的挖掘和潛質(zhì)的考察，發(fā)現(xiàn)人才實(shí)際行為能力；科學(xué)準(zhǔn)確地發(fā)布招聘信息，收集和篩選應(yīng)聘資料；更好地運(yùn)用崗位勝任力測(cè)評(píng)工具，科學(xué)地選拔人才。有利于優(yōu)化績(jī)效考核系統(tǒng)。有利于優(yōu)化職位