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文檔簡介
1、西師大版積累與運用六課堂記錄與感悟教學(xué)目標(biāo)1 .體會景物描寫給人帶來的嗅覺、視覺、聽覺的感受。2. 豐富詞語積累,培養(yǎng)語感。3. 善于發(fā)現(xiàn)、歸納,樂于交流,了解插敘的寫作方法。4. 表達要有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。5. 培養(yǎng)學(xué)生的想象和表達能力,易于動筆,樂于表達, 學(xué)會續(xù)寫。6 .培養(yǎng)個性化閱讀和快速瀏覽的能力,從不同角度有 所獲,有所得。教學(xué)重、難點重點:了解插敘的寫作方法。難點:鍛煉學(xué)生快速瀏覽的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師:收集辯論的有關(guān)知識。學(xué)生:學(xué)習(xí)一些辯論的技巧;了解生活中的購物方式。教學(xué)時數(shù)12課時。教學(xué)過程一、溫故知新,遷移運用1. 學(xué)生自由讀句。同桌相互讀。2. 小組討論帶點詞給自己的
2、感受。3 .指名讀,注意指導(dǎo)帶點詞分別帶給我們什么樣的感 受。4 .在實踐中去運用、感悟。試著從其他的文章中找出 這樣的句子。二、詞語拾趣,語言積累1. 抽生讀,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,明確詞語接龍的要求。2. 同桌互助,選擇一組詞語進行接龍。3. 小組間互相比賽,發(fā)揮小組的智慧。4. 全班交流賽出接得最多的小組,評為“龍王”。三、互動平臺,了解插敘1. 回憶陽光很活潑一課在寫作上有什么特點。2. 讀讀對話,說說自己讀懂了什么。 什么叫插敘? 插敘的作用:可以使文章的來龍去脈更清楚,人物的 特點更有根據(jù)等。 運用插敘要注意:插敘完后仍要回到原來敘述的事情 上來。3 .快速默讀課文網(wǎng)上呼救,想一想課文中哪一部
3、 分是插敘的內(nèi)容。四、口語交際,學(xué)習(xí)辯論1. 說話練習(xí),話題“自米的購物方式可不可取”。2. 小組內(nèi)交流資料,互相補充。3 .小組間根據(jù)觀點的不同分為兩派,進行辯論,相機 指導(dǎo)。五、習(xí)作百花園1. 引導(dǎo)語:陽光很活潑中,父親請兒子第二天將一 幅畫和一封信帶給老師。老師接到畫和信后會想些什么?說 些什么?做些什么?試著續(xù)編故事。如果你認(rèn)為你不想續(xù)編 故事,也可以寫寫給你留下深刻印象的一次就餐,哪道菜讓 你回味無窮呢?2. 學(xué)生講述。教師在學(xué)生講的時候,幫助潤色。3. 總結(jié):讓我們拿起筆來,記下自己想象的故事。待會 比一比,誰寫得精彩。4. 教師選擇一兩篇學(xué)生習(xí)作,在全班念,一邊念,一邊 評改。5. 學(xué)生自己對自己的習(xí)作進行修改。改完后,根據(jù)自己 寫的內(nèi)容,加上一個題目。6. 在小組里自由欣賞品讀小組成員的佳作,并評議每位 成員作文的優(yōu)點、缺點,把這些意見批注在文后。六、自主閱讀,培養(yǎng)能力1. 自由輕聲讀短文。要求讀準(zhǔn)字音,讀通讀順句子,了 解大意。2. 小組討論交流,反饋信息。3. 勾畫最喜歡的句子,與同桌說說你喜
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