卡羅拉發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不穩(wěn)故障排除教案

1、 工程化教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)班 級(jí)134汽修205班學(xué)習(xí)領(lǐng)域發(fā)動(dòng)機(jī)故障排除教 師肖揮厘授課時(shí)間12月3日第3節(jié)課 型 工程化課程授課地點(diǎn)西一樓車間授課內(nèi)容學(xué)習(xí)工程發(fā)動(dòng)機(jī)典型故障維修課 時(shí)1課時(shí)子任務(wù)卡羅拉轎車怠速不穩(wěn)的故障維修與排除教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)豐田卡羅拉車怠速不穩(wěn)的故障原因分析，使得學(xué)生有清晰故障診斷思路，掌握合理的故障排除方法。2能力目標(biāo)：能夠獨(dú)立排除怠速不穩(wěn)的故障，找到故障點(diǎn)。3情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，鍛煉實(shí)際分析能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。教學(xué)對(duì)象分析1、該班為三年級(jí)學(xué)生20人采用小班制教學(xué)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)間不長(zhǎng)；并對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不太喜歡；2、該班學(xué)生全

2、為男生，動(dòng)手能力較強(qiáng)，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教材分析該教材是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)系列教材，發(fā)動(dòng)機(jī)典型故障排除既有理論，也有技能訓(xùn)練，編寫比擬符合職業(yè)教育認(rèn)知原那么；但教材編寫理論性較強(qiáng)、較籠統(tǒng)。系統(tǒng)故障維修編寫比擬簡(jiǎn)單，所以在此次課程教學(xué)中我采用“真實(shí)情景開展教學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生故障原因的分析能力，有清晰的故障診斷思路 教學(xué)難點(diǎn)卡羅拉轎車怠速不穩(wěn)的排除方法授課方法工程法、行為導(dǎo)向法、情景法、講授法、討論法等教 具卡羅拉轎車4臺(tái)、工具車4臺(tái)內(nèi)配常用維修工具、解碼器、萬(wàn)用表4臺(tái)等課后作業(yè)完成豐田卡羅拉轎車手動(dòng)擋“發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不穩(wěn)故障的診斷與排除任務(wù)工作頁(yè)課后回憶審 簽： 年 月 日 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程及時(shí)間分配

3、師生活動(dòng)教學(xué)方法設(shè)計(jì)意圖一、教學(xué)組織二、教學(xué)回憶三、情景導(dǎo)入四、資訊、方案五、決策6、 實(shí)施七、檢查、評(píng)估七、課后作業(yè)1、 準(zhǔn)備教學(xué)材料、資料、課件和工具等；2、 清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，儀表檢查；師生問(wèn)好。3、 分組分工：20人分為4組；要求有組長(zhǎng)、接車員、維修工大工、維修工中工、質(zhì)檢員、車主。(課前完成)1、 什么叫發(fā)動(dòng)機(jī)怠速？2、 正常發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)后的轉(zhuǎn)速是多少？現(xiàn)有一臺(tái)豐田卡羅拉汽車，行駛了15萬(wàn)公里，車主反映發(fā)動(dòng)機(jī)在紅綠燈及不加油時(shí)震動(dòng)較大，并且發(fā)動(dòng)機(jī)加油沒(méi)有力，發(fā)動(dòng)機(jī)耗油增加。請(qǐng)問(wèn)那位同學(xué)們能講講這是一種什么現(xiàn)象？活動(dòng)工程一:故障原因分析1、進(jìn)氣系統(tǒng)不正常造成怠速不穩(wěn)：1進(jìn)氣管和各真空管的泄漏

4、；2節(jié)氣門和進(jìn)氣道積碳太多;3怠速進(jìn)氣量的失準(zhǔn);2、燃油系統(tǒng)不正常造成怠速不穩(wěn)：1噴油器故障；2燃油壓力問(wèn)題；3燃油系統(tǒng)失準(zhǔn)；3、點(diǎn)火系統(tǒng)不正常造成怠速不穩(wěn)：1點(diǎn)火線圈和點(diǎn)火模塊；2火花塞和高壓線的問(wèn)題；3點(diǎn)火提前角的失準(zhǔn) 間接問(wèn)題，例如：影響點(diǎn)火提前角的因素有：發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速傳感器、曲軸位置傳感器、爆震傳感器。4、其他一些造成怠速不穩(wěn)的問(wèn)題：1三元催化反響器堵塞；2配氣機(jī)構(gòu),氣門工作面與氣門座圈積碳過(guò)多 ；3氣缸墊漏氣；4)活塞與氣缸磨損，活塞環(huán)失去彈性；活塞環(huán)槽內(nèi)積碳過(guò)多； 活動(dòng)工程二:故障診斷步驟1、第一詢問(wèn)車主，從車主口中得到準(zhǔn)確的資料。2、對(duì)汽車進(jìn)行路試3、發(fā)動(dòng)機(jī)外觀檢查：4、借助儀器讀

5、取故障碼或閱讀分析數(shù)據(jù)流：5、有故障碼按故障碼排除，沒(méi)有故障碼按從易到難、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的方法進(jìn)行分析排除畫魚刺圖或修理流程圖先由每組同學(xué)根據(jù)自己的分析，寫出怠速不穩(wěn)的故障診斷思路，制定維修方案。學(xué)生分組按照制定出的維修方案進(jìn)行維修匯報(bào)維修過(guò)程、心得，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。學(xué)生處理修理過(guò)程所得數(shù)據(jù)，填寫維修工單；并指定該組匯報(bào)人進(jìn)行匯報(bào)。教師活動(dòng)：檢查人數(shù)學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行分組分工教師提問(wèn)，學(xué)生答復(fù)教師活動(dòng)：通過(guò)真實(shí)情景帶動(dòng)學(xué)生興趣，進(jìn)入課堂氣氛中去。教師活動(dòng)：1、負(fù)責(zé)把相關(guān)資料整理；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)原理，查找相關(guān)資料2、填寫任務(wù)分解及各組實(shí)施完成情況確認(rèn)表見后附表學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)原理；分析故障原因；查找出對(duì)應(yīng)的參

6、數(shù)；獲得維修的第一手資料。教師活動(dòng)：1、 引導(dǎo)學(xué)生畫魚刺圖或修理流程圖互相討論，畫出魚刺圖或修理流程圖確定維修方案教師活動(dòng)：1、巡回指導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)修理成果；考核學(xué)生；對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：按照修理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修理，并記錄對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)。填寫維修施工單見后附表處理數(shù)據(jù)，匯報(bào)成果；自己、小組考核課后寫維修體會(huì)、心得?？偨Y(jié)本次學(xué)習(xí)，寫心得體會(huì)。情景教學(xué)法討論法情景教學(xué)法、實(shí)踐法、行為導(dǎo)向法講授法、情景教學(xué)法、討論法、行為導(dǎo)向法討論法、實(shí)踐法、情景教學(xué)法、行為引導(dǎo)法表演法、情景教學(xué)法實(shí)踐法檢查出勤情況；嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)師生互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；。1、提高自我學(xué)習(xí)能力；2、培養(yǎng)學(xué)生

7、處理問(wèn)題的能力；鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的能力提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；提高學(xué)綜合素質(zhì)；板 書 設(shè) 計(jì)卡羅拉轎車怠速不穩(wěn)的維修 一.接受任務(wù)二方案、資訊三決策四實(shí)施五檢查、評(píng)估 任務(wù)分解及各組實(shí)施完成情況確認(rèn)表教師用序號(hào)任務(wù)任務(wù)分解學(xué)生實(shí)際完成任務(wù)記錄第1組第2組第3組第4組1接受工作任務(wù)，進(jìn)行工程學(xué)習(xí)前期準(zhǔn)備方案1.1接受“發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不穩(wěn)的故障的客戶報(bào)修，填寫接車問(wèn)診表1.2小組討論分析教學(xué)工程及實(shí)施條件1.3初步分析“發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不穩(wěn)的故障產(chǎn)生的原因2收集、整理和分析相關(guān)技術(shù)資料資訊2.1收集卡羅拉轎車發(fā)動(dòng)機(jī)怠速控制技術(shù)資料2.2學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)怠速控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及點(diǎn)火控制的專業(yè)理論與專業(yè)技術(shù)知識(shí)2.3了解

8、各種典型的點(diǎn)火控制技術(shù)3制定維修作業(yè)方案決策3.1收集待修車輛相關(guān)維修資料，包括廠家技術(shù)資料3.2研究待修車輛發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不穩(wěn)的原因3.3查閱維修資料確認(rèn)發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不穩(wěn)的原因及有關(guān)部件3.4采集發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火的重要檢測(cè)數(shù)據(jù)、波形等信息3.5根據(jù)車型維修標(biāo)準(zhǔn)，制定待修車輛“發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不穩(wěn)的故障 診斷及維修作業(yè)方案4實(shí)施維修作業(yè)實(shí)施4.1維修前準(zhǔn)備：車輛準(zhǔn)備；工具準(zhǔn)備；配件、材料準(zhǔn)備；維修工位準(zhǔn)備；人員分工安排4.2按診斷及維修作業(yè)方案，利用多種方法及檢測(cè)儀器設(shè)備，實(shí)施“發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不穩(wěn)故障的診斷，找出故障原因4.3排除“發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不穩(wěn)的故障5維修質(zhì)量檢驗(yàn)檢查5.1試車檢驗(yàn)發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不穩(wěn)故障維修質(zhì)量5.2

9、填寫維修檢驗(yàn)報(bào)告6維修經(jīng)驗(yàn)總結(jié)評(píng)價(jià)6.1小組討論、總結(jié)、評(píng)價(jià)發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不穩(wěn)故障檢修工作6.2撰寫發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不穩(wěn)故障檢修工作總結(jié)過(guò)程考核評(píng)價(jià)表工程名稱：卡羅拉轎車怠速不穩(wěn)故障檢修班級(jí)： 組號(hào)： ： 指導(dǎo)教師：評(píng)價(jià)工程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式權(quán)重得分小計(jì)總分自己評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)0.10.30.6職業(yè)素質(zhì)1.遵守企業(yè)管理規(guī)定、勞動(dòng)紀(jì)律2.按時(shí)完成學(xué)習(xí)及工作任務(wù)3.工作積極主動(dòng)、勤學(xué)好問(wèn)0.2專業(yè)能力1.會(huì)搜集待修車型維修資料，包括廠家技術(shù)資料；研究發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、電控系統(tǒng)原理，搞清技術(shù)特點(diǎn)；確定元器件位置、保險(xiǎn)絲、繼電器分布圖；采集發(fā)動(dòng)機(jī)重要的檢測(cè)數(shù)據(jù)、波形信息等2.利用多種方法分析分析故障原因，制定維修作業(yè)方案3.利用多種方法、檢測(cè)儀器設(shè)備，實(shí)施發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷。確定故障原因，排除故障4.獨(dú)立完成客戶車輛發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不穩(wěn)故障檢修任務(wù)5.檢查工作質(zhì)量，并填寫維修檢驗(yàn)報(bào)告6.撰寫案例分析報(bào)告。組織經(jīng)驗(yàn)交流，或開展技術(shù)培訓(xùn)7.熟悉車間平安標(biāo)準(zhǔn)。貫徹作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)6S管理0.7創(chuàng)新能力1.在案例分析中提出自己的見解2.對(duì)教學(xué)或企業(yè)管理提出意見和建議，具有創(chuàng)新性3.自己完成檢修方案制定，設(shè)計(jì)合理4.其他類型的創(chuàng)新性業(yè)績(jī)0.1指導(dǎo)教師綜合評(píng)價(jià)指導(dǎo)老師簽名： 日期：卡羅拉轎車怠速不穩(wěn)的維修 任務(wù)書班別 組