2019年廈門市初三各科質(zhì)檢試題及答案匯總-文檔資料

1、廈門市2018 年初三各科質(zhì)檢試題及答案匯總內(nèi)容預(yù)覽：2018-2018學(xué)年 ( 上 ) 廈門市九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)語文試題參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一部分口語交際( 滿分： 7 分)一、完成第1題(7 分)1. 根據(jù)對(duì)話情境，完成(1)-(3) 小題。 (7 分 )(1)(2分 )C(2)(2分 )A(3)(3分 ) 要點(diǎn)與評(píng)分：圍繞閱讀經(jīng)典著作和動(dòng)漫作品的優(yōu)劣，提出自己的看法 1 分，理由 1 分，表達(dá) 1 分。例一：我認(rèn)為閱讀經(jīng)典著作比閱讀動(dòng)漫作品好。因?yàn)榻?jīng)典著作高雅豐富，動(dòng)漫作品有許多都是庸俗淺薄的，所以要多閱讀經(jīng)典，有益于我們的成長(zhǎng)。例二：我認(rèn)為閱讀動(dòng)漫作品比閱讀經(jīng)典著作好。首先，學(xué)習(xí)任務(wù)緊張時(shí)

2、，讀一些動(dòng)漫作品有益于身心放松，閱讀經(jīng)典著作太累了 ; 其次，動(dòng)漫中也有許多圖文并茂，思想豐富的作品。因此，閱讀動(dòng)漫，對(duì)我們的成長(zhǎng)也很有好處。例三：我認(rèn)為閱讀動(dòng)漫作品和經(jīng)典著作各有好處。我們要學(xué)會(huì)思考，既關(guān)注思想內(nèi)涵，也不排斥休閑閱讀。兩者對(duì)我們的成長(zhǎng)都有好處。第二部分語言積累與運(yùn)用( 滿分： 37 分 )第 1頁二、完成2-5 題(37 分)2. 請(qǐng)根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩文。(13 分 ) 要點(diǎn)與評(píng)分：填空每處1 分，有錯(cuò)、 漏、添、 亂序者，該處不得分。(1) 曾不事農(nóng)桑 歲晏有余糧 念此私自愧 (3 分 )(2) 益州疲弊 此誠(chéng)危急存亡之秋也(2 分 )(3) 會(huì)挽雕弓如滿月西北望 (2

3、 分 )(4) 濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì) (2 分 )(5) 了卻君王天下事贏得生前身后名(2 分 )(6) 陟罰臧否 不宜異同 (2 分 )3.(1)C(2分 )(2)(3分 ) 要點(diǎn)與評(píng)分：能夠按照句式來寫的得1 分，前后連貫的得1 分，符合情理的得1 分。例一：當(dāng)皚皚白雪覆蓋了大地，而心中充滿綠意的小草，卻從來不會(huì)放棄對(duì)春天的向往。例二：當(dāng)百花被冰雪摧折了枝干，而傲雪凌霜的臘梅，卻從不會(huì)放棄綻放的夢(mèng)想。4.(1)魯智深 ( 魯達(dá)、魯提轄、花和尚等稱呼都可)(1分 ) 故事：大鬧五臺(tái)山、倒拔垂楊柳、花和尚大鬧桃花村、火燒瓦官寺、單打二龍山、花和尚解脫緣纏井等等都可(2 分)(2)(4分

4、 ) 要點(diǎn)與評(píng)分：人物1 分、作品1 分，搭配正確才可得分，評(píng)價(jià)2 分。第 2頁例一：楊志水滸精明能干的將門之后，但急功近利、粗暴蠻橫，不得不落草梁山。例二：香菱紅樓夢(mèng)溫柔美麗、勤奮好學(xué)的才女，但身世可憐、命運(yùn)多舛。例三：吳用水滸廣納人才、知人善用的智多星; 遠(yuǎn)見卓識(shí)、運(yùn)籌帷幄的政治家。5.(1)D(2分 )(2) (3分 ) 要點(diǎn)與評(píng)分：寫出1 個(gè)得1 分。示例：這幅美景中描繪的自然景物有：棗花、古柳、黃瓜。 (3 分 )要點(diǎn)與評(píng)分：通過恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作、語言描寫來表現(xiàn)敲門人的心態(tài)，得1 分 ; 想象農(nóng)人熱情好客的應(yīng)答景象得1 分 ;表達(dá)1分。(3)(4分 ) 要點(diǎn)與評(píng)分：能夠根據(jù)話題提出可行性建

5、議即可得分，寫出三條即可，一條建議1 分，表達(dá)1 分。參考建議：1、現(xiàn)代詩的創(chuàng)作應(yīng)更貼近生活、且富有內(nèi)在情感，展現(xiàn)新風(fēng)采;2 、現(xiàn)代詩的創(chuàng)作應(yīng)加入日常、簡(jiǎn)單、富有音樂性的要素，打動(dòng)人心;3 、利用政府行為，大力推進(jìn)現(xiàn)代詩的發(fā)展，如建設(shè)詩歌文化中心，利用它為文化傳承的基地 ;4 、利用電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電臺(tái)等媒體加強(qiáng)現(xiàn)代詩的宣傳，開設(shè)現(xiàn)代詩學(xué)習(xí)專欄，如廈門衛(wèi)視播出現(xiàn)代詩賞析和誦讀節(jié)目 ;5 、從孩子做起，利用學(xué)校教育，將現(xiàn)代詩譜曲，用音樂的形式推廣現(xiàn)代詩;6 、加強(qiáng)兩岸交流，促進(jìn)閩臺(tái)現(xiàn)代詩第 3頁文化的發(fā)展，邀請(qǐng)臺(tái)灣中小學(xué)學(xué)生一起參加“閩臺(tái)現(xiàn)代詩誦讀”等活動(dòng)。第三部分閱讀 (滿分： 46 分)三

6、、閱讀甲、乙兩則文言文，完成6-9 題。 (15 分 )6.(4分 ) 要點(diǎn)與評(píng)分：解釋準(zhǔn)確，每個(gè)1 分。(1) 去、往(2)你 (3)一齊 (4)國(guó)家7.(2分 )C8.(4分 ) 要點(diǎn)與評(píng)分：翻譯準(zhǔn)確，表達(dá)通順。每句2 分。(1) 如果今后富貴了， ( 我們大家 ) 不要互相忘記。(2) 項(xiàng)羽 ( 項(xiàng)梁 ) 從江東起兵，也假稱( 借 ) 陳王的號(hào)令而渡江。9. (1)(2分 ) 燕雀安知鴻鵠之志哉(2)(3分 ) 要點(diǎn)與評(píng)分：寫出一點(diǎn)可得1 分，表達(dá)1 分。秦國(guó)被推翻，陳涉起了重要作用; 陳涉志向非凡，并非庸人。四、閱讀城市的良心一文，完成10-13題。 (14 分 )10.(2分 )B1

7、1.(4分 ) 要點(diǎn)與評(píng)分：四個(gè)要點(diǎn)都寫出，表述準(zhǔn)確，每個(gè)點(diǎn)1 分。示例：我國(guó)城市建設(shè)長(zhǎng)期以來一直是“重地上，輕地上” ; 我國(guó)城市防澇法律一片空白; 我國(guó)城市排水系統(tǒng)還缺乏統(tǒng)籌安排( 我國(guó)城市排水系統(tǒng)日常維護(hù)經(jīng)費(fèi)捉襟見肘亦可 ); 人才匱乏、投入有限， 不足以建設(shè)先進(jìn)的排水系統(tǒng)。第 4頁12.(3分 ) 要點(diǎn)與評(píng)分：所摘錄的須是運(yùn)用“列數(shù)字”說明方法的句子，分析時(shí)須扣住例句在語境中是如何具體說明了其作用。摘錄符合“列數(shù)字”的說明方法，且抄寫正確得1 分 ;分析其說明作用2 分。示例：例如第段中“在德國(guó)慕尼黑，一張總長(zhǎng)2434 千米的地下排水管網(wǎng)布設(shè)有13 個(gè)地下儲(chǔ)存?！边@一句用詳細(xì)具體的數(shù)字

8、說明了德國(guó)對(duì)城市排水系統(tǒng)的重視及地下排水管網(wǎng)布局的科學(xué)，從另一個(gè)側(cè)面來體現(xiàn)我國(guó)城市排水系統(tǒng)的不足。13.(5分 ) 要點(diǎn)與評(píng)分：明確哪個(gè)標(biāo)題更好得1 分， 結(jié)合文章說明理由得3 分，表達(dá)1 分。例一：我覺得副標(biāo)題用“拷問排水系統(tǒng)”更好。因?yàn)榕c主標(biāo)題的搭配來看，“拷問良心”比“考驗(yàn)良心”更貼切; 從文章的內(nèi)容來看，不僅是對(duì)我國(guó)現(xiàn)有排水系統(tǒng)應(yīng)對(duì)暴雨能力的考驗(yàn)，也是對(duì)施政者改善民生態(tài)度的問責(zé)，“考驗(yàn)”僅表達(dá)了其中一方面，而“拷問”則涵蓋了兩個(gè)方面。例二：我覺得副標(biāo)題用“考驗(yàn)排水系統(tǒng)”更好。因?yàn)閺娜膬?nèi)容來看，都在對(duì)我國(guó)城市排水系統(tǒng)的困境進(jìn)行分析并介紹應(yīng)對(duì)措施，作者相信不久的將來“城市讓生活更美好”;

9、 從表達(dá)的語氣上來看，用“考驗(yàn)”比用“拷問”更溫和，也符合作者的初衷。五、閱讀媽媽，稻子熟了一文，完成14-17題。 (17 分 )第 5頁14.(4分 ) 要點(diǎn)與評(píng)分：每點(diǎn)1 分，寫出其中任意三點(diǎn)( 能轉(zhuǎn)述原文亦可)，表達(dá)1分。示例：生活上：媽媽離開繁華都市到偏遠(yuǎn)的安江幫袁隆平帶小孩 ; 精神上：媽媽用榜樣的力量鼓勵(lì)袁隆平在千百次的失敗中堅(jiān)信必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓; 事業(yè)上：媽媽的英語啟蒙不僅使袁隆平能閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，而且視野超越那個(gè)時(shí)代; 媽媽的執(zhí)著和鼓勵(lì)使袁隆平獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，給予前進(jìn)的力量。15.(4分 ) 要點(diǎn)與評(píng)分：能表達(dá)作者的哀傷之情，有感恩、愧疚、

10、自責(zé)、懷念等情感即可。情感符合人物心境，表達(dá)通順即可得分。16.(4分 ) 要點(diǎn)與評(píng)分：能抓住句子某一方面的特點(diǎn)簡(jiǎn)要品析。結(jié)合文章內(nèi)容，言之有物或言之成理2 分，語言清晰、流暢2分。例一： A 句用“貼”、“順”、“找”、“才找到”等動(dòng)詞以及“密密麻麻”、“小點(diǎn)點(diǎn)”等細(xì)節(jié)描寫，既寫出了安江的偏遠(yuǎn)，又入木三分地刻畫出母親對(duì)我的關(guān)愛。例二： B 句用省略和重復(fù)表現(xiàn)了袁隆平?jīng)]能抽空多陪陪母親的愧疚、后悔、自責(zé)的哀痛心情。例三： C 句用了排比的修辭手法，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了兒子的努力取得豐碩成果，以此來告慰母親的在天之靈。例四： C 句用形象生動(dòng)的語言勾畫了一幅豐收時(shí)的美景，既第 6頁是袁隆平獻(xiàn)給世界的

11、豐碩成果，更是給母親的最好獻(xiàn)禮和紀(jì)念。17.(5分 ) 要點(diǎn)與評(píng)分：能寫出吃苦耐勞、持之以恒、心無旁騖專注于事業(yè)等方面，并能結(jié)合選文的具體內(nèi)容進(jìn)行分析。能完整寫出其中兩點(diǎn)即可得2 分。有結(jié)合自己生活實(shí)際1 分，說出合乎情理的啟示1 分，表達(dá)1 分。第四部分寫作 (滿分： 60 分)六、完成18 題(60分)作文評(píng)分量表( 滿分： 60 分)等級(jí)項(xiàng)目一 (好) 60-55二( 較好 ) 54-48三(中) 47-37 四(較差) 36-25 五( 差) 24-0內(nèi)容23分要求符合題意中心明確內(nèi)容具體情感健康較符合題意中心較明確內(nèi)容較具體情感健康基本符合題意 有一定中心內(nèi)容較簡(jiǎn)單情感尚健康不符合題意中心不明確內(nèi)容空泛情感不夠健康不符合題意無中心 內(nèi)容太空泛情感不健康分值 23-2221-1918-1514-1110-0語言23分要求符合文體要求語句通順簡(jiǎn)明、連貫、得體 較符合文體要求語句較通順較簡(jiǎn)明、連貫有個(gè)別錯(cuò)別字 有少量病句基本符合文體要求語句大體通順大致連貫有少量錯(cuò)別字有一些病句不符合文體要求語句不通順錯(cuò)第 7頁別字較多病句多無文體特征語句很不通順錯(cuò)別字很多病句很多分值23-2221-1918-1514-1110-0結(jié)構(gòu) 8分要求結(jié)構(gòu)完整條理清楚段落連貫詳略得當(dāng)結(jié)構(gòu)較完整