小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)[1]課件

1、小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)1綿陽子云小學(xué)黃利平 魏格納是德國(guó)氣象學(xué)家、地球物理學(xué)家，大陸漂移說的創(chuàng)始人。1880年11月1日生于柏林，1930年11月在格陵蘭考察冰原時(shí)遇難。 1910年魏格納因病住進(jìn)醫(yī)院，在偶然翻閱世界地圖時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇特現(xiàn)象 :小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)1綿陽子云小學(xué)黃利平 魏格納是德國(guó)氣象學(xué)家、地球物理學(xué)家，大陸漂移說的創(chuàng)始人。1880年11月1日生于柏林，1930年11月在格陵蘭考察冰原時(shí)遇難。 1910年魏格納因病住進(jìn)醫(yī)院，在偶然翻閱世界地圖時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇特現(xiàn)象 : 魏格納發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么奇怪的現(xiàn)象？簡(jiǎn)單的說一說文章的主要內(nèi)容。 他是怎么發(fā)現(xiàn)的小學(xué)語

2、文四年級(jí)上冊(cè)世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)1 觀察世界地圖，找到巴西和幾內(nèi)亞灣的位置 ，看看巴西大陸突出的部分的形狀和幾內(nèi)亞灣凹進(jìn)去的海岸線形狀，是不是像書上說的那樣驚人的吻合。 用自己的話說一說魏格納是如何仔細(xì)端詳?shù)貓D的？小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)1非洲中國(guó)澳大利亞南美洲南美洲南美洲非非 洲洲巴 西 這兩個(gè)地方的形狀竟是這般不可思議地吻合！ 巴西東海岸的每一個(gè)突出部分，都能在非洲西海岸找到形狀相似的海灣；同時(shí)，巴西的每個(gè)海灣，又能在非洲找到相應(yīng)的突出部分。 魏格納的發(fā)現(xiàn)使他產(chǎn)生了什么奇妙的想法？ 在太古時(shí)代，地球上所有的陸地都是連在一起的，后來因?yàn)椴粩嗥疲欧殖山裉斓母鱾€(gè)大陸，它們的海岸線才

3、會(huì)驚人地吻合。小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)1 魏格納發(fā)現(xiàn)了什么重要證據(jù)，證明他的假想是正確的？爬行動(dòng)物中龍 巴西東部 非洲西南部 即使是插上翅膀也難以飛渡重洋即使是插上翅膀也難以飛渡重洋 中龍是爬行動(dòng)物，既見于巴中龍是爬行動(dòng)物，既見于巴西東部，也見于非洲西南部西東部，也見于非洲西南部 。這些動(dòng)物當(dāng)時(shí)生活在同一塊大陸上。這些動(dòng)物當(dāng)時(shí)生活在同一塊大陸上。 一種叫中龍的爬行動(dòng)物，既見于（ ），也見于（ ），顯然，這些動(dòng)物當(dāng)時(shí)生活在（ ）（ ）。巴西東部 非洲西南部 同一塊 大陸上 在太古時(shí)代，地球上所有的陸地都是（ ），后來因?yàn)椋?），才分成今天的各個(gè)大陸。 連在一起的 不斷漂移 小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)1 魏格納為什么能在一張平平常常的世界地圖中發(fā)現(xiàn)重大的地理現(xiàn)象？ 仔細(xì)觀察 認(rèn)真思考 反復(fù)論證 小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)1關(guān)于大陸漂移的假說 在太古時(shí)代，地球上所有的陸地都是連在一起的 ，后來因?yàn)椴粩嗥?，兩億年前，這塊大陸分裂了，碎片逐漸漂移到現(xiàn)在的位置上，成了南極洲、亞洲、美洲、大洋洲 小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)1 對(duì)微小事物的仔細(xì)觀察，就是事業(yè)、藝術(shù)、科學(xué)及生命各方面的成功秘訣。 到