阿文的小毯子

1、參考教案一小班繪本：阿文的小毯子一、設計意圖：繪本阿文的小毯子講述的是剛進入幼兒園生活的小老鼠阿文的故事，貼近小班幼兒的實際生活。繪本色彩豐富，內(nèi)容生動，很能引起幼兒的興趣。通過了解在阿文身上發(fā)生的故事，引導幼兒正確對待自己的依戀物。在討論環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽表達自己喜歡的東西，培養(yǎng)口頭表達能力。二、活動目標：1. 理解故事內(nèi)容，嘗試初步復述故事。2. 討論自己喜歡的東西，培養(yǎng)口頭表達能力。3. 引導幼兒正確對待自己的喜歡的東西。三、活動準備：多媒體課件，阿文圖片四、活動過程：（一）導入。認識阿文，教師出示圖片：今天，我們班里來了個新朋友，我們看看是誰啊。她的名字叫做阿文，我們和她打個招呼吧！阿

2、文有個好聽的故事帶給我們，我們一起來看看。（二）播放PPT,欣賞封面。1. 提問：封面上有誰？他們手里拿著什么東西？在干什么？2. 介紹書名：這本書的名字叫做阿文的小毯子。3. 猜測故事內(nèi)容：阿文和她的小毯子會發(fā)生什么故事呢？（三）閱讀繪本內(nèi)容。1師：我們一起來看看究竟發(fā)生了什么事。2請幼兒邊看PPT邊欣賞故事一遍。3提問：1)阿文最喜歡什么東西？為什么她最喜歡這件東西？2)為了不讓阿文再帶小毯子，隔壁阿姨教給阿文的爸爸媽媽哪些辦法？這些辦法成功了嗎？3）最后，媽媽想了一個什么辦法？你覺得媽媽的辦法好嗎？4）阿文最后放下毯子了嗎？4再次閱讀繪本，請幼兒根據(jù)前一頁的內(nèi)容說說接下來會發(fā)生什么事。（

3、四）討論自己喜歡的東西。1師：你們是不是也有一件自己喜歡的東西？2把幼兒分成34人一組，分別說一說自己心愛的東西是什么，為什么最喜歡這件東西，自己平時是怎么愛護這件東西的。參考教案二 閱讀活動教學設計適用年級低年級書名阿文的小毯子設計者作者凱文 漢克斯著方素珍譯教學總節(jié)數(shù)3節(jié)分段能力指標教學目標1、能生動活潑敘述故事。2、能培養(yǎng)閱讀的興趣，并培養(yǎng)良好的習慣和態(tài)度。3、能喜愛閱讀課外讀物，進而主動擴展閱讀視野。4、能和別人分享閱讀的心得。5、能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。1. 養(yǎng)成平常閱讀的習慣。2. 提升語文能力。3. 培養(yǎng)惜福和感恩的心。4. 學習用接龍方式敘述故事的經(jīng)過。5. 學會用提

4、問、回答的方法，幫助自己理解文章的內(nèi)容。統(tǒng)整連結(jié)相關(guān)領(lǐng)域綜合領(lǐng)域、生活領(lǐng)域六大議題家政教育環(huán)境教育故事內(nèi)容簡介(啟示)阿文有一條從小就陪伴著他的小毯子，阿文不管做任何事都會帶著它，后來阿文要開學了，父母親不希望阿文繼續(xù)帶著毯子上學，但是阿文堅持要帶著小毯子上學，后來被父親嚴格制止，阿文非常傷心哭個不停 最后母親靈機一動把小毯子做成許多小手帕并且教阿文唸: 小手帕，一大堆，擦擦眼淚，擦擦嘴。于是阿文就可以帶著他心愛的毯子上學囉，從此阿文不管走到哪里，身上都帶著一條小手帕。教學活動流程教學資源評量方式教學時間一.引導、閱讀1.教師利用布偶介紹故事的開端及人物簡介。2.發(fā)下故事書請學生研讀。3.請學

5、生把有趣的句子或佳句的頁數(shù)寫下來。二.討論、分享1.教師提問題與學生討論： 請問小毯子在什么時候就跟著阿文？ 為什么阿文喜歡的東西小毯子都喜歡？ 阿文把小毯子放在哪里讓父母找不到？布偶、故事書觀察評量口語評量教學活動流程教學資源評量方式教學時間 母親想到什么方法讓阿文每天都可以 帶著小毯子？2.經(jīng)過前面的問題討論引導學生說出故事的大意?！镜诙?jié)】一.故事接龍 1.由教師先敘述故事的開頭，再請一位同學接著說出故事的一小段內(nèi)容，教師必須提醒學生注意聽。 2.教師陸續(xù)請幾位同學輪流說出故事的內(nèi)容直到整個故事結(jié)束。二.角色扮演 1.教師先說明扮演時應注意的地方及技巧。 2.征求二組自愿表演的同學上臺表

6、演，提醒未表演的同學要安靜欣賞。 3.教師請表演的同學說出自己的感覺與同學分享。三.心得分享教師請學生將閱讀完這本書的心得或感想和同學一起分享?！镜谌?jié)】一. 完成學習單（如附件）1. 教師發(fā)下學習單并逐一呈現(xiàn)問題，指導同學以文字或是圖畫方式回答問題。問題如下： 將所找到的有趣的句子寫下來。 故事里的阿文用小毯子做哪些事情請畫下來再寫出來。 想一想，如果你是阿文要開學了你會怎么做才不會讓父母感到困擾呢？請一樣一樣的寫下來。 想一想，如果你是阿文父母，除了把小毯子變成手帕外，還會如何做呢？請把它寫畫一下。2. 收回學習單，待日后教師批改完后將學習單張貼出來供學生觀摩欣賞。二. 歸納活動透過以上的學習，教師讓孩子作深層的思考，培養(yǎng)孩子懂得惜福和感恩的心并發(fā)表自己的想法。道具：布偶、毯子、杯子、湯匙、手帕學習單彩色筆或彩虹筆口語評量口語評量觀察評量實作評量口語評量實作評量口語評量（附件）閱讀主題活動單 書名：阿文的小毯子 年級 班 號姓名 家長簽名 小朋友！你是不是覺得這個故事很有趣呀！請你將故事中有趣的句子寫下來，讓我們一起來欣賞！這個故事里故