幼兒園中班教研活動設(shè)計4個

1、幼兒園中班教研活動設(shè)計西瓜船一、生成背景:我們班有很多小朋友對故事感興趣，但是每次請他們 講時都是很害羞的樣子，為了培養(yǎng)他們積極發(fā)言，表現(xiàn)自己，我給他們搭建了 這樣的平臺.活動目標：細致地觀察圖片，根據(jù)圖片進行想象，并嘗試用流暢的語言去比較完 整的表達 自己理解的內(nèi)容?；顒訙蕚洌?. 掛圖一套2. 老鼠媽媽頭飾一個活動過程1. 出示掛圖，引入主題2. 展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，猜想圖片內(nèi)容圖片1：圖上有誰？它們遇到什么事？他們的心情怎么樣？圖片2：它們發(fā)現(xiàn)了什么？是怎么做的？圖片3：油油和吱吱到西瓜皮里，它們安全了嗎？為什么？圖片4:它們遇到了誰？后來發(fā)生了什么事？圖片5:他們脫離危險了嗎？

2、青蛙為什么會在西瓜船里？3看圖編故事 活動反思：小朋友們對故事很感興趣，他們猜了許多油油和吱吱 在西瓜皮里的事情，但是也有幾位小朋友始終不肯開口，以后這樣的活動多開展幾次，他們就 會慢慢適應(yīng)的。美術(shù)活動：長頸鹿 生成背景：最近有的小朋友帶了簡筆畫書來，有時也喜歡自 己學(xué)著畫，一天，佳 文畫的長頸鹿引起了大家的興趣，好多小朋友圍攏過 來，十分羨慕的樣子?？紤]到他們的繪畫水平，我借鑒了曾經(jīng)看過的一則用故 事方式 教幼兒畫畫的形式，實施了本節(jié)活動?；顒幽繕耍?、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動物的外部特征。2、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。活動準備：1、教具：背景圖、可操作的長頸鹿

3、2、幼兒作畫工具、五角星活 動過程：、猜一猜導(dǎo)入活動：教師邊在紙的中央畫一個大的橢圓，在紙的左上角畫一 個小的橢圓，邊介紹：在草地中央住著一個大蛋，在草地角落住著一個小蛋， 大蛋非常想念小蛋，就從前門接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你 好！”小蛋也非常想念大蛋，就從后門接一根電話線給大蛋說：“大 蛋，你 好！”原來大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么動物？（幼兒 猜測）二、討論演示:1、長頸鹿的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等）啟發(fā)幼兒討論：長頸鹿的脖子上有什么？有幾條怎么樣的腿？尾巴是什么樣子的？（脖子后面有棕毛、有四條細細長長的腿、細細的尾巴）2、（逐一演示長頸鹿

4、動態(tài)，引導(dǎo)想象）天，長頸鹿在草地上散步，它一轉(zhuǎn)身，抬頭看見了小鳥，就看著小鳥輕輕地說：“小鳥，你早！”小鳥得怎么回答的呢？（幼：小鳥就快樂地唱起了歌它又遇見了大樹，就對大樹輕輕地說：“大樹，你早！ ”大樹怎么說 的?長頸鹿低頭碰見了小花，就對小花說什么？小花會怎么表示？3、森林里的朋友們都知道來了一個會打招呼的長頸鹿，都想和它做 朋友。想想還會有哪些動物想和有禮貌的長頸鹿做朋友？今天請小朋友們來當(dāng)會打招呼的長頸鹿好嗎？快把大蛋和小蛋變出 來，一起去找更多的好朋友。三、幼兒創(chuàng)作：四、粘貼星星：“這里有這么多有禮貌的長頸鹿，我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們打扮長頸鹿的皮毛?！苯處煂⑹孪葴蕚浜玫?/p>

5、小星星交給幼兒粘貼?；顒雍蠓此?美術(shù)活動需要教師的講解與示范，但也需要幼兒積極的想象。本節(jié)活動中用大蛋與小蛋打招呼的情景介紹長頸鹿的基本結(jié)構(gòu)，使枯燥的演示變得有趣，使技能成為情景的一個部分，讓幼兒充滿想象，從中也 滲透了禮 貌教育。生成活動教學(xué)內(nèi)容：借傘設(shè)計思路溫暖的春天已經(jīng)過去，我們又迎來了一個多彩多姿、五彩斑斕的 季節(jié)夏天，夏天是一個炎熱、多雨的季節(jié)，傘成為人們遮太陽、防雨的必備工具。本次活動旨在讓幼兒通過學(xué)習(xí)兒歌，仿編兒歌，繪畫兒歌內(nèi)容，來啟發(fā)幼兒想象力和語言表達能力以及繪畫能力，教育幼兒關(guān)心、幫助別人，最后讓孩子們在輕松、愉快的音樂中進行表演。教學(xué)目標1、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他

6、人的快樂。2、能用簡潔的語言，生動、形象地仿編兒歌。3、啟發(fā)幼兒設(shè)計樣式新穎、功能齊全的傘?；顒訙蕚?、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情境。2、畫紙、彩筆3、錄音機、磁帶4、傘（與幼兒人數(shù)相等）5、圖片活動過程一、開始部分：猜謎語：不下雨時放在家，下雨時候才用它， 雨點落在它上面，就像 開了朵朵花（傘），然后談話引出課題。二、基本部分：1、提岀問題，讓幼兒討論：傘的用途？2、小朋友，你們看誰來了？幾個幼兒學(xué)青蛙跳，進入創(chuàng)設(shè)有若 干荷花、 荷葉的情境。一位老師在幕后用噴水器噴水，創(chuàng)設(shè)下雨的情設(shè)疑：下雨了，青蛙會到哪兒避雨？荷花姐姐的綠傘借給了青蛙，青蛙會 怎樣？待幼兒回答后，打開錄音機，讓幼兒完整欣賞兒歌。3、提問：

7、誰的綠傘借給了青蛙？青蛙高興得怎樣？誰敲著綠傘 給伴奏？ 你覺得這首兒歌美嗎？美在哪里？4、出示圖片，讓幼兒邊看圖片，邊朗誦兒歌。等朗誦熟練后，讓幼兒邊做動作邊朗誦。借傘：下雨了，下雨了！嘩嘩，嘩嘩，荷花姐姐的綠傘借給了青蛙，青蛙樂得張開嘴巴唱歌：呱呱，呱呱，小雨點敲著綠傘給伴奏：滴答，滴答5、引導(dǎo)幼兒討論：荷花姐姐還會把傘借給誰？還有哪些小動物F雨時要躲起來？然后把討論的結(jié)果畫岀來。6、出示圖片，讓幼兒看圖仿編兒歌，老師把仿編的兒歌進行整理，用錄 音機放給孩子們聽，以激發(fā)其他幼兒的學(xué)習(xí)興趣。7、F雨時，當(dāng)別人向你借傘時，你會怎樣做？教育幼兒要學(xué)會 關(guān)心、幫 助別人。三、結(jié)束部分：放音樂，幼兒

8、用手拿傘在優(yōu)美、和諧的音樂中，自由地進行時裝 表演。四、活動反思 通過活動的實施幼兒進一步了解了傘的作用，并能懂得用傘去幫 助他 人給別人帶來幫助和快樂，活動中幼兒能大膽想象，設(shè)計岀各種各樣 的傘 并初步嘗試用簡單的語言來仿編兒歌！小貓曬魚 設(shè)計意圖：我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對爬比較感興趣，他們在平時活動中喜 歡爬，根據(jù)這 個特點結(jié)合本階段的進度，開展這個游戲。通過這個游戲，鍛煉 幼兒四肢協(xié)調(diào)動作，體驗游戲的快樂。一、活動目的：1、練習(xí)手腳著地爬行。2、培養(yǎng)幼兒四肢協(xié)調(diào)動作。3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。二、活動準備；1、小魚畫片與幼兒人數(shù)相等分放在兩個筐里。墊子、橫拉的長繩一條。2、活動前檢查幼兒

9、的鞋子是否合適，鞋帶是否系好，并適當(dāng)為他們脫去一點衣服。三、活動過程：(-)開始部分：幼兒站成4路縱隊。1、師：今天我們要玩的游戲是小貓曬魚，老師當(dāng)貓媽媽，小朋友當(dāng)小貓。 現(xiàn)在請小貓跟媽媽做準備運動。2、聽口令活動身體各部分：搖搖頭、跳一跳、聳聳肩、跳一跳、彎彎 腰、跳一 跳、蹲一蹲、扭一扭、跳一跳、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳。二、學(xué)習(xí)爬的基本動作。教師講解示范爬的動作，幼兒練習(xí)。1、師：今天貓媽媽捕了許多的魚，我想請小貓寶寶幫媽媽曬魚，你 們愿意嗎？2、教師示范講解游戲玩法。把幼兒分成兩隊，每隊第一名從起點線用手腳著地爬行以后，起立，跑至筐處拿 起一條魚掛在繩子上后跑回再爬過墊子，然后站起來用手拍第二個幼兒的手。第二個幼兒接著按照上面的步驟進行，余下依次類推。哪一隊先曬完魚為勝。規(guī)則：每只貓只能曬一條魚。3、幼兒游戲，教