幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)計劃(精)

1、幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)計劃本學(xué)期 ,我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況 ,認真貫徹落實 綱要精神。自我加壓 ,提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革 的研究,滲透新的教育理念 ,積極探索 ,不斷提高保教質(zhì)量。一、班級情況分析 :中班共有幼兒 36 名,其中 5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生 ,教師兩名。通過小班一學(xué)年的 在園生活 ,幼兒在各方面都有了不同程度的提高 ,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的 進步。1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析 :(1 基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。(2 幼兒基本都能愉快地入園 ,并能與同伴一起友好地相處、交往。(3能進行一些簡單的生活自理活動。(4

2、 能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼 ,部分幼兒能主動與客人打招呼。2、薄弱環(huán)節(jié)分析 :(1 部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中 ,思維不夠集中 ,對于老師的提問 ,有的表現(xiàn)為一種 “與我無關(guān) ”的感覺,有的則是還停留在上一個問題上 ,有的就是答非所問 ;還有的孩子 喜歡在下面做小動作 ,而且有時會影響到他人。(2在進餐方面 ,約有 1/4 的孩子速度較慢 ,而且經(jīng)過了一個暑假 ,有部分孩子對于 餐后的衛(wèi)生工作 (清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié) ,有所淡忘 ,在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗 室逗留 ,玩耍。(3 幼兒在操作能力及操作常規(guī)上 ,有待提高(4 幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高 ,有的孩子在動作的

3、協(xié)調(diào)上還存 在著一定的困難。(5個別幼兒 (新生在與人交往上表現(xiàn)的較膽小 ,他們不敢主動地尋找同伴交往 ,而 是坐在椅子上等待別人來和他交流 ,不能很好的表達自己的想法、意愿。(6 當(dāng)遇到困難時 ,幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師 ,缺乏自己動腦筋解決的主動 性。(7 幼兒的任務(wù)意識較弱 ,任務(wù)不能及時、按時的完成。二、本學(xué)期工作目標(biāo) :本學(xué)期我們兩位老師將會團結(jié)協(xié)作 ,針對本班幼兒的實際情況 ,參照本年齡段幼 兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處 ,在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下 ,進行行而有 效的指導(dǎo) ,用適時的家園溝通方法 ,達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的 發(fā)展。三、工作任務(wù)及措施(一加強班

4、務(wù)管理 ,保證幼兒身心健康發(fā)展1、班上兩位老師要搞團結(jié)、講合作 ,教育觀念達成一致 ,堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。2、定期開展班級會議 ,找不足、定措施、認真實施。3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如 :通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合 幼兒的游戲活動及生活中的具體事例 ,使幼兒對自己的安全提高警惕。(二培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì) ,重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉 :1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性 ,建立為他人服務(wù)意識2. 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識 ,教給幼兒一些增進健康的方法 ,使 幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。3. 開展家園活動 ,雙方面的促進幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。（三

5、五大領(lǐng)域任務(wù)與措施 :健康領(lǐng)域任務(wù) :1、情緒穩(wěn)定、愉快 ,感受到幼兒園生活的快樂。2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣 ,有基本的生活自 理能力。3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。4、不玩危險物品和危險游戲 ,在活動中會保護自己不受傷害 ,并注意不傷及他人 遇到危險時 ,知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服 ;不將手或其他異物放進嘴、 鼻、耳里 ;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉 ,走、跑、跳、鉆、爬、攀等 動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。措施:1、開展“我會保護自己 ”小主題活動 ,幫助幼兒建立初

6、步的自我保護意識。2、建立喝水記錄 , “我進步了”等小環(huán)境 ,幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。3、學(xué)習(xí)新的早操 ,開展新的體育游戲 ,制作新的自選玩具 ,幫助幼兒養(yǎng)成堅持每 天鍛煉身體的好習(xí)慣 ,促進體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。社會領(lǐng)域任務(wù) :1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動 ,逐步增強自信心 ;2、樂于與人交往與合作 ,有初步的合作、互助、分享、謙讓意識 ,逐步體驗與人 交往與合作的樂趣 ;3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝 等文明禮貌用語 ;4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則 ,知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明顯的 對與錯,樂意學(xué)習(xí)好榜樣 ,知錯能改 ;5、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識 ,主動為自己、他

7、人、集體做一些力所能及的 事 ,遇到困難和挫折時 ,能在成人的指導(dǎo)和幫助下 ,嘗試自己解決 ;6、尊重長輩、老師 ,和同伴友好相處 ,初步體驗和感激他人對自己的愛。措施:1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗 ,形成積極的自我認識 ,建立對自己的信心。2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會 ,把每周五定為 “玩具分享日 ”鼓,勵幼兒將 自己家中的玩具、圖書帶到班上 ,大家一起分享 ,感受一起游戲的快樂。3、提供常規(guī)要求 ,制作常規(guī)棋 ,通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯 ,初步 建立規(guī)則意識。4、建立值日生 ,為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機會 ,培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責(zé) 任感。5、利用教師節(jié)、國慶節(jié) ,春節(jié)

8、等相關(guān)節(jié)日 ,對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊 的人、助人為樂等品德教育。語言領(lǐng)域任務(wù) :1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談 ,并樂于當(dāng)眾講話 ;2、注意傾聽別人的講話 ,比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題 ;3、初步嘗試描述簡單的事物或過程 ,能大膽地在集體面前表達自己的意愿 ,說話 較完整;4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書 ,初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的 美 ,初步能夠一頁一頁的翻看圖書 ,并理解畫面內(nèi)容 ;5、喜歡學(xué)說普通話 ,逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。措施:1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達的氛圍 ,班級環(huán)境要寬松 ,和諧 ,使幼兒樂 說、敢說 ,有機會說。2、開展“

9、說兒歌”、“傳話”活動,提供幼兒表現(xiàn) ,交流的機會 ,逐漸鼓勵幼兒大膽 表達的能力。3、開展與愛護圖書有關(guān)的活動 ,鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。科學(xué)領(lǐng)域任務(wù) :1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象 ,并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。2、好奇、好問 ,能積極參加探索、操作活動。3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。4、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象 ,喜歡參加觀察、操作、實驗 ,初步學(xué)習(xí)做觀察 記錄;6、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境 ,樂意參加一些種植活動 ,初步了解自然與自己生活的 關(guān)系,有初步的環(huán)保意識。措施:1. 定期開展小型家長會

10、 ,讓家長了解班級相關(guān)情況 ,配合做好教育工作。2. 隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換 “家長園地 ”內(nèi)容,內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實用 性、教育性 ,使“家長園地 ”真正成為家長了解孩子一日生活 ,達到家園共育目標(biāo)的窗 口。3. 按時發(fā)家園聯(lián)系手冊 ,反饋幼兒近期表現(xiàn) ,及時了解家長的建議 ,使班級工作更 明確,家園溝通更有實效。（六逐月工作安排 :九月:1、進行升班教育 ,穩(wěn)定幼兒情緒 ,培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。2、搞好班級衛(wèi)生 ,整理室內(nèi)環(huán)境。3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。4、制定班級工作計劃。召開班級家長會。5、做好區(qū)角游戲材料調(diào)整 ,豐富工作、幼兒發(fā)展評價工作。6、學(xué)習(xí)新早操。7、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲 ,發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。十月:1、進一步指導(dǎo)幼兒常規(guī) ,做好常規(guī)評比準(zhǔn)備工作2、教師教學(xué)觀摩研討。3、