幼兒園大合唱活動(dòng)方案

1、幼兒園大合唱活動(dòng)方案合唱(hé； chà；ng；chorus)指集體演唱多聲部 聲樂(lè)作品的藝術(shù)門(mén)類，常有指揮，可有伴奏或無(wú)伴奏。它要 求單一聲部音的高度統(tǒng)一，要求聲部之間旋律的和諧，是普 及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂(lè)演出形式之一。本站今天為大 家精心準(zhǔn)備了幼兒園大合唱活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助!幼兒園大合唱活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)看圖譜，按圖譜有控制地演奏。2、根據(jù)樂(lè)曲的變化設(shè)計(jì)配器方案，并按指揮的手勢(shì)進(jìn) 行打擊樂(lè)器演奏。3、體驗(yàn)共同演奏的樂(lè)趣。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜，

2、按圖譜有控制地演奏。2、教會(huì)幼兒按指揮的手勢(shì)進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒已學(xué)過(guò)該歌曲，能隨樂(lè)做動(dòng)作。2、樂(lè)器：鈴鼓、圓舞板、碰鈴3、紅星歌的錄音磁帶、圖譜一份活動(dòng)過(guò)程一、律動(dòng)入室1、興趣引入師：上次我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，讓我們跟著紅星歌 的音樂(lè)節(jié)奏，做好看的動(dòng)作。（隨音樂(lè)律動(dòng)：在老師帶領(lǐng)下， A段做走步動(dòng)作、B段做揮舞紅旗的動(dòng)作）2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動(dòng)作節(jié)奏師：剛才這歌曲叫什么名字？你們知道它是什么結(jié)構(gòu)的 歌曲嗎？什么是ABA?（三段體、前面和后面的樂(lè)曲是不一樣的 結(jié)構(gòu)）現(xiàn)在我們請(qǐng)個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)A段做了什么動(dòng)作？怎么做 的?A段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣？（雄壯有力）你們知道這段說(shuō)了 什么事？（紅

3、軍打仗時(shí)英勇頑強(qiáng)的精神）來(lái)，我們一起學(xué)一學(xué) （做走步動(dòng)作）o我們?cè)僬?qǐng)個(gè)小朋友來(lái)做B段的動(dòng)作。（哼唱， 再請(qǐng)一幼兒示范）這音樂(lè)感覺(jué)怎么樣?很緩慢很抒情的，這段 說(shuō)了什么事（紅軍勝利時(shí)揮舞著紅旗與老百姓在一起慶祝勝 利的情景）我們一起做一做。二、引導(dǎo)幼兒看圖譜，用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型1、觀看A段圖譜：我們先看A段，上面有什么？（五角 星）表示什么？（一個(gè)五角星表示拍一下，圓圈表示休止）你怎 么用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏？（請(qǐng)一幼兒示范）全體幼兒徒手練習(xí) A段的節(jié)奏型。2、分析B段圖譜：這是什么符號(hào)？（紅旗、波浪線）可以 怎么表現(xiàn)？（拍一下?lián)u或晃的動(dòng)作）請(qǐng)一幼兒示范（全班幼兒 徒手練習(xí)B段節(jié)奏）。3、引導(dǎo)幼兒

4、發(fā)現(xiàn)重復(fù)A段節(jié)奏型的地方引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō) D.C（從頭開(kāi)始）和fine（結(jié)束）的意思。師哼唱，幼兒跟著音 樂(lè)拍手練習(xí)節(jié)奏一次。三、啟發(fā)幼兒探索樂(lè)曲的配器方案1、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)樂(lè)器特點(diǎn)師：瞧，我請(qǐng)來(lái)了三種樂(lè)器（出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板）， 你們說(shuō)說(shuō)，它們的聲音有什么不同的特點(diǎn)？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)（鈴鼓: 可以拍或搖、晃，它聲音清脆、明亮。比較延長(zhǎng)、抒情；碰 鈴：聲音宏亮、清脆；圓舞板：輕快活潑）2、為樂(lè)曲配器師：你們覺(jué)得A段適合用什么樂(lè)器呢?A段開(kāi)頭空心五角 星適合用碰鈴；（貼上碰鈴）開(kāi)場(chǎng)熱鬧，雄壯有力；中間用什么 樂(lè)器？（圓舞板）B段的比較抒情，可以延長(zhǎng)的，適合用什么樂(lè) 器？（鈴鼓）最后的部分我們要讓歌曲更熱

5、鬧些，可以怎么 做？（用上全部的樂(lè)器）四、幼兒嘗試用樂(lè)器演奏1、師哼唱，讓幼兒學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏整首歌曲。師：請(qǐng)小朋友輕輕地自己選擇小樂(lè)器，我們?cè)囋嚢褬?lè)曲 演奏一遍吧。請(qǐng)認(rèn)真看圖譜，注意什么時(shí)候要輪到那種樂(lè)器 演奏。2、指出演奏的不足，連貫地演奏一遍。3、跟著音樂(lè)，看圖譜完整地演奏12遍師：我覺(jué)得小朋友可以聽(tīng)音樂(lè)來(lái)演奏了，我們來(lái)試試吧。4、幼兒看指揮演奏12遍師：小朋友真棒，現(xiàn)在我有個(gè)更難的，請(qǐng)小朋友不看圖 譜，眼睛看著老師的指揮把樂(lè)曲演奏一遍，行嗎？5、交換樂(lè)器讓幼兒看指揮演奏一遍。6、請(qǐng)部分幼兒演唱歌曲，其余幼兒持樂(lè)器，看指揮聽(tīng) 音樂(lè)有節(jié)奏地演奏。（六一節(jié)快到了，我想請(qǐng)幾位小朋友來(lái) 演唱歌曲，

6、其他小朋友當(dāng)樂(lè)器演奏家，行嗎?）五、結(jié)束活動(dòng)師：請(qǐng)小朋友帶好自己的小樂(lè)器，不發(fā)出聲音，到教室 輕輕地放好小樂(lè)器吧。幼兒園大合唱活動(dòng)方案教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞體驗(yàn)作品氣勢(shì)雄壯、音域?qū)拸V的特點(diǎn)，激發(fā)做 個(gè)中國(guó)娃的自豪感。2、能運(yùn)用多種手段表達(dá)、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng) 的樂(lè)趣。4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、事先聽(tīng)過(guò)歌曲。2、自制道具。教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)我們的大中國(guó)你覺(jué)得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家？(幼兒可以從多方面 敘述)二、教師演唱歌曲，幼兒隨意跟唱和表演。提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？三、感受、理

7、解歌曲1、引導(dǎo)幼兒講講對(duì)歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略 理解。2、感受歌曲性質(zhì)。3、欣賞歌曲一遍。(1) 從這首歌中，你聽(tīng)到了什么？想到了什么？又感覺(jué)到 了什么呢？(2) 歌曲中用了一個(gè)比喻，把中國(guó)比做一個(gè)家，那兄弟 姐妹指的是什么？(是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里，就像 兄弟姐妹一樣相親相愛(ài))4、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：(1) 你聽(tīng)到歌里唱了哪些美麗景色？幼兒觀看PPT(2) 家里盤(pán)著兩條龍，是哪兩條？(3) 我們中國(guó)的什么山峰是世界山峰？(4) 你見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城嗎，是什么樣的？(5) 歌曲中為什么說(shuō)看那青藏髙原比那天空還遼闊？5、播放MTV,欣賞歌曲第三遍(1) 喜歡這首歌嗎？這首歌的

8、前后節(jié)奏有什么不同嗎？(2) 歌曲中哪一句聽(tīng)上去感覺(jué)很激動(dòng)、很自豪？(3) 讓我們一起來(lái)大聲唱起來(lái)吧！6、動(dòng)作創(chuàng)編讓我們跟著音樂(lè)唱起來(lái)，跳起來(lái)吧。師豐富幼兒動(dòng)作。四、進(jìn)一步激發(fā)情感：歌曲唱完了，你們覺(jué)得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎？為什么？請(qǐng)幼兒用一句話說(shuō)說(shuō)對(duì)祖國(guó)的祝福。五、表達(dá)與表現(xiàn)。1、幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商確定表演的形式(唱歌、舞蹈等)， 選擇道具。2、幼兒分組展示。幼兒園大合唱活動(dòng)方案活動(dòng)設(shè)計(jì)背景課件：讓幼兒欣賞解放軍叔叔的日常生活活動(dòng)目標(biāo)1、初步感受進(jìn)行曲堅(jiān)強(qiáng)、有力的風(fēng)格，用動(dòng)作模仿解 放軍神氣挺拔的姿態(tài)。2、萌發(fā)熱愛(ài)崇拜解放軍的情感。3、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，初步學(xué)習(xí)弱拍后半拍起 唱，學(xué)唱第一

9、段。4、萌發(fā)熱愛(ài)解放軍的情感和學(xué)習(xí)解放軍的。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)四二拍歌曲，體會(huì)歌曲的雄壯有力的 節(jié)奏難點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲變化的唱法，學(xué)會(huì)齊唱，分唱等方法。活動(dòng)準(zhǔn)備解放軍帽子、一把槍活動(dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、師生問(wèn)好（由弱到強(qiáng)的演唱）2、感受歌曲堅(jiān)強(qiáng)、有力的進(jìn)行曲風(fēng)格，喜歡解放軍。復(fù)習(xí)演唱彎彎的小船，引導(dǎo)幼兒三拍中的第一拍唱 得稍強(qiáng)些。說(shuō)說(shuō)這首曲子是什么樣的感覺(jué)？（溫柔、抒情、每個(gè)音都 很連貫）這里有一首請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么樣的感覺(jué)？（彈奏旋律） 聽(tīng)到這樣的音樂(lè)想到什么？請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)做解放軍神氣的樣子，表現(xiàn)出他們很有力量。3、理解并學(xué)習(xí)第一段歌詞，滲透弱起半拍。（老師一邊表演解放軍，一邊示范唱歌，讓幼兒理解歌 詞。）請(qǐng)你來(lái)看解放軍表演。你喜歡這個(gè)表演嗎？再看一次表演，聽(tīng)清楚老師唱了什 么？你聽(tīng)到了什么？（學(xué)說(shuō)歌詞）我們來(lái)玩一個(gè)游戲。老師請(qǐng)小朋友數(shù)1234,嘴巴里數(shù)到 3時(shí)4在心里數(shù)，老師聽(tīng)到你們數(shù)到3就說(shuō)歌詞。我們來(lái)試 試。（第二遍教師數(shù)幼兒說(shuō)