暑假實踐調查報告

1、暑假實踐調查報告作為六年制本科師范生的我， 無時無刻不在思考和反思 自己。來到一師范就讀已經三年了，而對于即將要站上三尺 講臺，我總有一種莫名的恐慌感，總覺得對于那方小小的天 地有著無所適從的感受，也可能是我想得太多吧。也是由于 這個原因，我覺得我應該多與外界交流，步入社會實踐與體 驗。打暑假工這也是一種走進社會培養(yǎng)自身意志力的過程 吧。打工首先的從求職開始，應聘是一件很艱辛的事情，特 別是像我這種年齡比較尷尬的，雖然今年十八歲，可是我的 生日卻在九月，暑假恰恰未滿十八歲，很多工廠招人都規(guī)定 了要滿十八歲，要不就是有的廠年齡達到標準了，卻不招暑 期工。為了應聘這件事都奔波了好長一段時間，曾一度

2、想放 棄，到最后經人介紹才找到打暑假工的地方。上天總是喜歡這樣開我們玩笑，在我已經要放棄準備打 道回府的時候給了我一個好消息。有個玩具廠招臨時工，只 是工資不怎么高，六塊錢一個小時，當時也是抱著一種得過 且過的心理，反正能賺一點是一點，總好過在家無所事事。 也是自己的自尊心作祟，在家里信誓旦旦地立下軍令狀說要 出來打工，一定要掙錢回來給老爸瞧瞧，不然就不回去。因 而答應了下來，這樣才不至于落下面子灰溜溜回家。整個打工期間我所負責的工作主要是打包，將他們所做 成的成品擦拭干凈，然后裝箱。工作還是蠻簡單的，只是剛 開始的時候有點費時，以至于總會累積很多貨沒有及時的打 包成箱。上班總是枯燥乏味的，特

3、別是你每天都在重復地做 著同一件事情，那就更顯得煩悶，總是感覺打不起精神。這 樣可不行，以后我們當上小學教師后，生活那樣平淡，那樣 會更顯枯燥，會缺乏對生活的激情，如果把這樣的態(tài)度帶到 教學之中，學生會受到多大的影響啊。所以每次打不起精神 時我總會想一些快樂的事情，振奮精神，想想喜歡的人喜歡 的事，這也是個不錯的方法喲，只是不要忘記你手上還有工 作，別停喲，小心遭到老板的批評，嚴重的話說不定要扣工 資呢！猶記得這樣一句話： 我們最后總變成自己曾經討厭的那 種人。我們有時總會在背后議論老板，議論老板過于苛刻， 過于刻薄，或許我們換位思考，當你是老板的時候，你又會 如何。當你沒有經歷過別人所曾經歷

4、過的事時，不要妄加評 論別人的對與錯，你沒有資格。我記得之前看亂世佳人 的時候，對于斯嘉麗開始其實是有很多的不贊同，但是看完 之后，如果是我，我的選擇也會和她一樣。我認為人就是如 此，自私本來就是人的天性，俗話說的好“人不為己，天誅 地滅”，沒有誰規(guī)定了必須要對誰好，所以你能靠的就只有 自己。這個社會就是如此。打工讓我整個人的思想都成熟了不少， 經過自己打工的 經歷，更加的體會到父母掙錢的辛苦和來之不易，打工賺的 錢多錢少無所謂，主要是你能從中間體會到的那些辛苦那些 汗水那些寶貴的經歷，這也是自己的人生歷程的一座里程 碑，這意味著你可以獨立，你走向成熟的一個標志。其實我在打工的時候發(fā)現了一個問題：和我一起打工的 臨時工里基本上全都是初中生，年齡最大不過剛初三畢業(yè)， 他們大多都是本地人。我有問過他們以后的打算，大都都是 說初中畢業(yè)之后就出去打工，其實不只是他們，在我們那里 這個現象都滿普遍的，這到底是哪里出了問題？我也無從得知，或者說我們應該怎樣幫助他們重新拾得學習的熱衷呢？ 對于教師，這是一個讓人深思的話題，也是一個比較棘手的 問題。我們是未來的人民教師，關于這些問題的思考也將一 直跟隨著我們的教育教學過程中，甚至是貫通于整個過程之 中，我們也將會尋找到好的解決方案。經過這一次的暑期實踐，我想我已經有了充分的對于教 師這一職業(yè)的歸屬感和認同感。而我們