新人教版(部編)三年級道德與法治下冊《三單元我們的公共生活8.大家的“朋友”》優(yōu)質(zhì)課教案_19_第1頁
新人教版(部編)三年級道德與法治下冊《三單元我們的公共生活8.大家的“朋友”》優(yōu)質(zhì)課教案_19_第2頁
新人教版(部編)三年級道德與法治下冊《三單元我們的公共生活8.大家的“朋友”》優(yōu)質(zhì)課教案_19_第3頁
新人教版(部編)三年級道德與法治下冊《三單元我們的公共生活8.大家的“朋友”》優(yōu)質(zhì)課教案_19_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、8大家的“朋友”第二課時教案設(shè)計教學目標:1知道愛護公共設(shè)施是每個公民的責任和義務(wù)。2懂得破壞公共設(shè)施會給人們帶來不便和危險,情節(jié)嚴重的會受到法律的制裁。3能自覺愛護公共設(shè)施, 學會正確使用常見的公共設(shè)施, 爭做文 明小公民。教學重難點:1.認識破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象及其危害。2.學會正確使用公共設(shè)施,自覺愛護公共設(shè)施。課前準備: 教師:多媒體課件,便利貼紙。學生: 完成課本55頁的公共設(shè)施小調(diào)查和公共設(shè)施受損原因調(diào) 查表。教學過程一、呈現(xiàn)圖片,復習導入出示公共設(shè)施的圖片, 全班齊復習, 板書明確大家的“朋友”指 公共設(shè)施,是為了方便大家的生活而設(shè)置的?;顒右?傾聽委屈(一)破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象1出

2、示路燈, 休息椅的對比圖片, 師生交流它們?yōu)槭裁磿哪兀?你有什么想說的?2學生觀看公共設(shè)施被破壞的視頻,師生交流感受。3指名交流課本55頁的“公共設(shè)施小調(diào)查” ,師生交流生活中還 有哪些被損壞的公共設(shè)施。(二)破壞公共設(shè)施的影響1.出示被損壞的亂涂鴉的墻面,路燈,休息椅,指名交流損壞的公共設(shè)施會對造成什么影響。教師小結(jié):不美觀,不方便。2損壞公共設(shè)施不僅會給生活帶來不便, 影響城市的美觀, 而且 還有可能危及人的生命。3.出示課本54頁閱讀角小云的故事, 師生交流: 小云悲劇的原 因是什么?一個小小的窨井蓋,卻造成一場悲劇,你想對偷窨井蓋的 人說些什么?4.師生交流:你在生活中是否聽過或者看

3、到過類似的事情?因為破壞公共設(shè)施而發(fā)生危險的事。如果傷害了這些“無聲的朋友” ,最終受到傷害的是誰?5師小結(jié): 公共設(shè)施的損壞威脅著我們的身體健康, 甚至是生命 安全,為此我們國家專門制定了相關(guān)法律,觀看破壞公共設(shè)施被拘留 的新聞報道。6出示課本55頁知識窗的內(nèi)容,對學生進行法制教育。7.教師小結(jié): 這些無聲的“朋友”一旦被破壞, 輕則給我們的生 活帶來不便,影響市容,重則會對人們的生命安全造成威脅,受到法 律的制裁。所以要善待身邊的公共設(shè)施,板書“善待” ?;顒佣?善待“朋友”(一)探究損壞原因1小組交流公共設(shè)施受損原因調(diào)查表的調(diào)查結(jié)果。2教師小結(jié)損壞原因, 指名交流調(diào)查表, 明確損壞的原因

4、為自然損壞和人為損壞。3出示人為有意損壞公共設(shè)施的圖片: 貼滿廣告的公交站牌, 滿 是垃圾的公園,亂涂鴉的墻面,踐踏花草,在健身器材晾曬衣物。(二)善待公共設(shè)施1師生交流:你是否遇到過這些破壞公共設(shè)施的行為?如果你在場,你會怎么辦?2發(fā)現(xiàn)損壞的公共設(shè)施,你可以做哪些力所能及的事呢?你們知道可以向哪些部門報告和打哪些電話嗎?出示課本56頁小貼士的四個情境?;顒尤?我的金點子1.孩子們已經(jīng)知道了要自覺愛護公共設(shè)施。我們應(yīng)該如何讓更多的人也能自覺愛護公共設(shè)施?寫寫你的金點子吧。2.指名交流,教師補充小結(jié)。3結(jié)合課本57頁“我的反思”,引導學生自我反思做過破壞公共設(shè)施的事,完成自我反思的表格。4師生交流以后應(yīng)該怎么做, 教師引導學生改正錯誤, 善待公共 設(shè)施。五 課堂小結(jié)結(jié)合瀘州是全國文明城市, 師生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論