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文檔簡介

一、課題注：分課時原則。一般一個專題分12個課時，一個課時為一個學(xué)案。不能將教案簡單濃縮為學(xué)案。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與技能：2、過程與方法：3、情感與態(tài)度：注：將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)目標(biāo)時應(yīng)進(jìn)一步細(xì)化。學(xué)案的成功標(biāo)志即學(xué)生通過自學(xué)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。換而言之，學(xué)案的設(shè)計(jì)要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、課前預(yù)習(xí)注：1、可以是文字簡介形式，高度根據(jù)本課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。讓學(xué)生在閱讀教材后對本課內(nèi)容有個整體感知。如語文可鏈接作者、背景介紹等。 2、可以是習(xí)題的形式，最直接表明本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)注：與教案不同處，教案可幾句話概而括之，而在學(xué)案處則要詳細(xì)解讀。此處學(xué)生能讀懂讀明白，則較易達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、課堂研討或要點(diǎn)解讀。注：設(shè)計(jì)若干問題，學(xué)生能通過合作或師生間研討解決問題，從而達(dá)到掌握本課主要內(nèi)容的目的。當(dāng)然，若本課內(nèi)容過于簡單或過于復(fù)雜，則此項(xiàng)內(nèi)容可直接展示解讀，讓學(xué)生閱讀掌握。六、練習(xí)檢測注：主要以練習(xí)形式檢測學(xué)生通過自學(xué)對本課內(nèi)容的掌握情況。此處題目不宜太難，以達(dá)標(biāo)為主，照顧中下層生。七、課堂小結(jié)注：可以用多種形式進(jìn)行小結(jié)。讓學(xué)生進(jìn)一步明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、文字串講形式。 2、板書形式。 如果是公開課，此處以教師為主進(jìn)行小結(jié)。（程度好的班可以讓學(xué)生進(jìn)行小結(jié)）八、延伸拓展。注：此處題目要加量及難度，最好能鏈接中考題。

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